Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Глагол как часть речи

Цель : повторить и систематизировать материал по теме в рамках подготовки к ЕГЭ
Глагол как часть речи  Митрошина М.Ю., учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей №2»Михайловск, 2011 Цель : повторить и систематизировать материал по теме в рамках подготовки к ЕГЭ Задачи :1. Повторить морфологические признаки глагола.2.Развивать умение выбирать гласную в окончании глагола Морфологические признаки 1.Что делать? что сделать?2.Действие предмета.3.Грамматические категории:А) вид, переходность-непереходность,возвратность;Б) Вид глагола :Совершенный (что сделать?)-законченное действие;Несовершенный (что делать?)-длительное действие. Переходные глаголы   действие, Возвратные глаголыимеют постфикс – ся (-сь): Наклонение глагола :Изъявительное (реальный факт).Повелительное (побуждение В значении повелительного употребляются:  а) изъявительное: Да будет мир. Пусть Категория времени:Настоящее, прошедшее,Будущее простое -напишу, принесу,Будущее Определите синтаксическую роль инфинитива1.Ум нужно тренировать.2.Он в совершенстве обладает этим труднейшим искусством Спряжение глагола Личные окончания глагола : А) 1спр. –у(ю), -ешь, -ет, Разноспрягаемые глаголы:  Ед.ч. Хочу,  хочешь, хочет, Сложные случаи согласования:1.Собират. сущ. + сказуемое в ед.числе.2.Большинство, большая часть, меньшинство, много, Правописание суффиксов глагола :    А)  - ова-, - Правописание суффиксов  после приставок обез - ( Домашнее задание:1. Чтение теории : стр. 158-161,165-166. 2. Упражнения: 252,253. Литература :1.Учебник.Русский язык. 10-11 классы. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В.,«Русское слово»,2009 год.2.О.С.Иссерс,Н.А.Кузьмина.Тесты. «Дрофа»,2006 год.
Слайды презентации

Слайд 2 Цель :
повторить и систематизировать
материал по теме

Цель : повторить и систематизировать материал по теме в рамках подготовки к ЕГЭ

в рамках подготовки к ЕГЭ


Слайд 3 Задачи :
1. Повторить морфологические признаки глагола.
2.Развивать умение выбирать

Задачи :1. Повторить морфологические признаки глагола.2.Развивать умение выбирать гласную в окончании

гласную в окончании глагола в соответствии со спряжением.
3. Использовать

теоретические знания по теме для выполнения тестовых заданий в форме ЕГЭ

Слайд 4 Морфологические признаки
1.Что делать? что сделать?
2.Действие

Морфологические признаки 1.Что делать? что сделать?2.Действие предмета.3.Грамматические категории:А) вид, переходность-непереходность,возвратность;Б)

предмета.
3.Грамматические категории:
А) вид, переходность-непереходность,
возвратность;
Б) наклонение, время, лицо, число
4.Синтаксическая роль:

сказуемое, подлежащее, определение, дополнение.

Слайд 5 Вид глагола

Вид глагола :Совершенный (что сделать?)-законченное действие;Несовершенный (что делать?)-длительное действие.

:
Совершенный (что сделать?)-законченное действие;
Несовершенный (что делать?)-длительное действие.


Слайд 6 Переходные

Переходные глаголы  действие, направленное на объект:

глаголы
действие, направленное на объект:
А) глагол

+ существительное, мест. в В.П. без предлога : отдам книгу, вижу вас
Б)глагол + сущ. в Р.п. при отрицании или как часть предмета : не читал книги, выпить молока – это прямое дополнение.
Непереходные глаголы
не имеют прямого дополнения ( глагол + сущ., мест., числ. в Р, Д, Т, П.п с предлогом и без) - косвенное дополнение: препятствовать движению:

Слайд 7 Возвратные глаголы
имеют

Возвратные глаголыимеют постфикс – ся (-сь): учиться, купаюсь.

постфикс – ся (-сь): учиться, купаюсь.
Действительный залог :

старушка поднимается по лестнице (словообразовательный постфикс).
Страдательный залог: груз поднимается рабочими (формообразующий постфикс).

Слайд 8 Наклонение глагола

Наклонение глагола :Изъявительное (реальный факт).Повелительное (побуждение к действию).Сослагательное

:
Изъявительное (реальный факт).
Повелительное (побуждение к действию).
Сослагательное (действие, которое могло

бы иметь место при определенных условиях) : мог бы.

Слайд 9 В значении повелительного употребляются:
а) изъявительное:

В значении повелительного употребляются: а) изъявительное: Да будет мир. Пусть

Да будет мир. Пусть скроются тучи. Идемте на прогулку.

б) условное наклонение:
Ты бы отдохнул немного.
в) инфинитив: Стоять. Слушать внимательно.
В значении условного употребляется:
а) повелительное :Знай я о твоем приезде, встретил бы тебя на остановке.

Слайд 10 Категория времени:
Настоящее,

Категория времени:Настоящее, прошедшее,Будущее простое -напишу, принесу,Будущее сложное :буду

прошедшее,
Будущее простое -напишу, принесу,
Будущее сложное :буду писать (простое глагольное

сказуемое = напишу).

Слайд 11 Определите синтаксическую роль инфинитива
1.Ум нужно тренировать.
2.Он в совершенстве

Определите синтаксическую роль инфинитива1.Ум нужно тренировать.2.Он в совершенстве обладает этим труднейшим

обладает этим труднейшим искусством слушать.
3.Не бойтесь посвящать целые часы

чтению книги.
4.Я спешил скорее видеть вас.
5.Жить-родине служить.
6.Явился человек от Дарьи Михайловны с приглашением пожаловать к ней в кабинет.

Слайд 12 Спряжение глагола

Спряжение глагола


2 спряжение:
А) все на –ИТЬ,
(кроме брить, стелить, зиждиться);
Б) 7 на –ЕТЬ: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть:
В) 4 на -АТЬ:
гнать, дышать, слышать, держать.

Слайд 13 Личные окончания глагола :
А)

Личные окончания глагола : А) 1спр. –у(ю), -ешь, -ет,

1спр. –у(ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют)
(суф. прич.

1 спр. –ущ, -ющ, -ом, -ем).
2 спр. –у(ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).
(суф. прич. 2спр. -ащ, -ящ, -им.)
Б) вылетите –летите,
выгоните –гоните(2спр.)
В) сохраняй вид при образовании инфинитива;
В повелительном наклонении всегда –ИТЕ



Слайд 14 Разноспрягаемые глаголы:

Ед.ч. Хочу,

Разноспрягаемые глаголы: Ед.ч. Хочу, хочешь, хочет, Мн.ч. Хотим, хотите,

хочешь, хочет,
Мн.ч. Хотим, хотите, хотят

Ед.ч. бегу, бежишь, бежит
Мн.ч. бежим, бежите, бегут
Брезжишь – но: брезжут


Слайд 15 Сложные случаи согласования:
1.Собират. сущ. + сказуемое в ед.числе.
2.Большинство,

Сложные случаи согласования:1.Собират. сущ. + сказуемое в ед.числе.2.Большинство, большая часть, меньшинство,

большая часть, меньшинство, много, мало + сказ. ед.ч.
3.Местоимения вопросит.,

неопредел., отрицат. + сказ. ед.ч.
4.Однородные подлежащие (и, да = и) + сказуемое множ. числа.
5.Однородные подлежащие (или, либо, то-то, а)- сказуемое согласуется с ближайшим из подлежащих

Слайд 16

Ключи:1. 1-Б, 2-Б, 3-А

Ключи:
1. 1-Б, 2-Б, 3-А

;
2. 1-А, 2-Б, 3-Б;
3.1-А, 2-Б, 3-А;
4. 1-А, 2-А, 3-Б.

Слайд 17 Правописание суффиксов глагола :
А)

Правописание суффиксов глагола :  А) - ова-, - ева =

- ова-, - ева = - ую (-юю):

беседовал -беседую,
Б)- ыва (-ива) = - ываю(- иваю):
развеивал-развеиваю.
В) одолеть -одолевать, одолеваю.
Г) Запомни: застревать, затмевать, продлевать, увещевать, обуревать, недоумевать.



Слайд 18 Правописание суффиксов

Правописание суффиксов  после приставок обез - ( обес-):

после приставок обез - ( обес-):
1.В переходных -

И :
обезлесить, обезводить (кого-то), обессилить врага
2. В непереходных – Е :
обезлесеть, обезводеть(самому), обессилеть самому

Слайд 19 Домашнее задание:
1. Чтение теории :
стр. 158-161,165-166.
2.

Домашнее задание:1. Чтение теории : стр. 158-161,165-166. 2. Упражнения: 252,253.

Упражнения: 252,253.


  • Имя файла: glagol-kak-chast-rechi.pptx
  • Количество просмотров: 98
  • Количество скачиваний: 0