Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Глаголы

Цели урока:Обобщение и закрепление знаний по теме;Отработка орфографических, орфоэпических и грамматических знаний, умений и навыков по изученной части речи;Введение понятий динамики и статики;Воспитание интереса к изучению родной речи, любви к русскому словуОборудование: Карта страны
Урок русского языка в 6 классе Путешествие в страну «Глаголия»Учитель: Калинина Н.Н. Цели урока:Обобщение и закрепление знаний по теме;Отработка орфографических, орфоэпических и грамматических знаний, Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы – Эскиз страны «Глаголия»Столица страны – город Действий,   от вокзалов которого I Станция «Теоретическая»Вопрос №1:    Что собою символизируют Три Кита, Вопрос №2:   А народ в этой стране живёт удивительный: II Станция «Грамматическая»1. Задание №1:Игра «Кто больше?»:  записать в тетрадиI вариант: Проверка грамматического разбора: разбора №4 предложения и №3 глагола: 1. Отговорила роща Ответы по яблокам и грушам: III Станция «Орфографическая»Тест по глаголуНайти глагол:1)собеседование 2)беседка 3)беседовать 4)беседуя2. Найти глагол I IV станция «Орфоэпическая» Поставить ударение:звонит     повторит V станция «Творческая» Анализ лирических миниатюр Ф.И.Тютчева    Сейчас мы Динамика (греч. dynamikos – сильный) – движение, действие. Статика (греч. statos – Вывод №1: 1. Глаголы создают динамику движения, поэтому мы не только зрительно СЮРПРИЗ!!!Это утро, радость эта.Эта мощь и дня, и света,Этот Вывод:  Взволнованно, динамично звучат строки лирики, где совершенно нет глаголов: 36 Задание на дом:1.Чтение лирики Ф.М.Тютчева:«Весенние воды», «Осенний вечер», «Полдень», «Весенняя гроза»(дана на
Слайды презентации

Слайд 2 Цели урока:
Обобщение и закрепление знаний по теме;
Отработка орфографических,

Цели урока:Обобщение и закрепление знаний по теме;Отработка орфографических, орфоэпических и грамматических

орфоэпических и грамматических знаний, умений и навыков по изученной

части речи;
Введение понятий динамики и статики;
Воспитание интереса к изучению родной речи, любви к русскому слову
Оборудование:
Карта страны «Глаголия», тесты на листах, яблоки, груши, банан с грамматическими заданиями

Слайд 3
Глагол является основой языка. Найти верный

Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы –

глагол для фразы – значит дать движение фразе


А.Н.Толстой

Слайд 4 Эскиз страны «Глаголия»
Столица страны – город Действий,

Эскиз страны «Глаголия»Столица страны – город Действий,  от вокзалов которого

от вокзалов которого отправляются поезда в разные стороны

до ст.: 1.«Теоретическая», 2.«Грамматическая», 3.«Орфографическая», 4.«Орфоэпическая», 5.«Творческая»
Охраняют страну Три Кита, плещущиеся в Лингвистическом океане.

Слайд 5 I Станция «Теоретическая»
Вопрос №1:
Что

I Станция «Теоретическая»Вопрос №1:  Что собою символизируют Три Кита, плавающие

собою символизируют Три Кита, плавающие в Лингвистическом океане острова

Грамматики, где расположилась страна Глаголия?

Слайд 6 Вопрос №2: А народ в этой стране

Вопрос №2:  А народ в этой стране живёт удивительный:

живёт удивительный: не может ни минуты сидеть без дела!

Вот и вырастили они Цветик-семицветик. Давайте по очереди будем срывать лепестки и выполнять задания:

1. Рассказать о видах глагола.
2. О начальной форме глагола.
3. О переходности.
4. О спряжении.
5. О наклонении.
6.О соотношении вида и времени.
7. О словообразовании глагола.
При ответе пользоваться примерами из домашней работы.


Слайд 7 II Станция «Грамматическая»
1. Задание №1:
Игра «Кто больше?»:

II Станция «Грамматическая»1. Задание №1:Игра «Кто больше?»: записать в тетрадиI вариант:

записать в тетради
I вариант: глаголы в прошедшем времени
II вариант:

глаголы в настоящем времени
III вариант: глаголы в будущем времени

2. Задание №2

Игра «Собираем урожай»
1 уч-ся: собирает с Чудо-дерева яблоки и раскладывает их согласно заданию: по спряжениям.
2 уч-ся: собирает груши и раскладывает их по видам глагола
3 уч-ся: срывает банан и выполняет задание совме стно с классом: грамматический разбор предложения


Слайд 8 Проверка грамматического разбора: разбора №4 предложения и №3

Проверка грамматического разбора: разбора №4 предложения и №3 глагола: 1. Отговорила

глагола:
1. Отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком. (С.

Есенин )

2. отговорила – глагол, так как
1) обозначает действие предмета;
2) отговорить – пост: сов.в., неперех., невозв., IIспр.;
непост.: в изъяв.накл., в прош.вр., в ед.ч., в ж.р.
3) роща (что сделала?) отговорила




Слайд 9 Ответы по яблокам и грушам:

Ответы по яблокам и грушам:

Слайд 10 III Станция «Орфографическая»
Тест по глаголу
Найти глагол:
1)собеседование 2)беседка 3)беседовать

III Станция «Орфографическая»Тест по глаголуНайти глагол:1)собеседование 2)беседка 3)беседовать 4)беседуя2. Найти глагол

4)беседуя
2. Найти глагол I спряжения:
1)завис..т 2)пил..т 3)стон..т 4)люб..т 5)дыш..т
3.

Найти глагол II спряжения:
1)стелить 2)гулять 3)думать 4)решать 5)слышать
4. Какой глагол лишний?
1)смотр..шь 2)гуля..шь 3)сид..шь 4)дума..шь 5)вид..шь
5. Найти глагол в форме инфинитива:
Необходимо хорошо учит..ся.
Он смеёт..ся.
Прогуляет..ся по улице.

Слайд 11 IV станция «Орфоэпическая» Поставить ударение:
звонит

IV станция «Орфоэпическая» Поставить ударение:звонит   повторит  позвонимоблегчит

повторит позвоним
облегчит углубит

упростит
позвонишь повторишь упростишь

звонит повторит позвоним
облегчит углубит упростит
позвонишь повторишь упростишь


Слайд 12 V станция «Творческая» Анализ лирических миниатюр Ф.И.Тютчева

V станция «Творческая» Анализ лирических миниатюр Ф.И.Тютчева  Сейчас мы погрузимся

Сейчас мы погрузимся в мир природы. Её воспевали

многие поэты и писатели, среди которых и Ф.М.Тютчев. О его видении мира весны так сказал А.Н.Некрасов: «Читая их, чувствуешь весну, когда сам не знаешь, почему делается весело и легко на душе». Нам предстоит выяснить, в чём же так эмоциональна и притягательна поэзия Тютчева.

Слайд 13 Динамика (греч. dynamikos – сильный) – движение, действие. Статика

Динамика (греч. dynamikos – сильный) – движение, действие. Статика (греч. statos

(греч. statos – cтоящий) – покой, неподвижность.
Весенние воды
Ещё

в полях белеет снег.
А воды уж весной шумят –
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут, и гласят…
Они гласят во все концы:
«Весна идёт, весна идёт!
Мы молодой весны гонцы.
Она нас выслала вперёд!»
Весна идёт, весна идёт!
И тихих, тёплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней.

Осенний день

Есть в светлости осенних вечеров
Умильная, таинственная прелесть:
Зловещий блеск и пестрота дерев,
Багряных листьев томный, лёгкий шелест,
Туманная и тихая лазурь
Над грустно-сиротеющей землёю
И, как предчувствие сходящих бурь,
Порывистый, холодный ветр порою.


Слайд 14 Вывод №1: 1. Глаголы создают динамику движения, поэтому мы

Вывод №1: 1. Глаголы создают динамику движения, поэтому мы не только

не только зрительно представляем приход весны, но и слышим

её. 2. Весна – живое существо. Достигается это состояние олицетворением. 3. Доминирующей частью речи является глагол: 14 из 44 слов.

Вывод №2:
Прилагательные, наоборот, придают картине осени сказочность, создают настроение спокойствия и умиротворения.
Образ золотой осени рисуется с помощью эпитетов.
Статика образа осени достигается прилагательными: их 13 из 28 самостоятельных частей речи.
Вывод №3:
В зависимости от художественного образа поэт выбирает тип речи, динамику или статику, художественные образные средства.


Слайд 15 СЮРПРИЗ!!!
Это утро, радость эта.
Эта мощь

СЮРПРИЗ!!!Это утро, радость эта.Эта мощь и дня, и света,Этот

и дня, и света,
Этот синий небосвод,
Этот крик и вереницы,
Эти

стаи, эти птицы,
Этот говор вод,
Эти ивы и берёзы,
Эти капли – эти слёзы,
Этот пух – не лист,
Эти горы, этим долы.
Эти мошки, эти пчёлы,
Этот зык и свист.
Эти зори без затменья,
Этот вздох ночной селенья,
Эта ночь без сна.
Эта мгла и жар постели,
Эта дробь и эти трели,
Это всё – ВЕСНА.

А.А.Фет






Динамика?
Статика?
Какая часть речи преобладает ?


Слайд 16 Вывод:
Взволнованно, динамично звучат строки лирики, где совершенно

Вывод: Взволнованно, динамично звучат строки лирики, где совершенно нет глаголов: 36

нет глаголов: 36 имён существительных!
Художественный приём: анафора –

единоначатие + перечислительная интонация.
В зависимости от художественного образа поэт выбирает тип речи, динамику или статику, художественные образные средства, синтаксис.


  • Имя файла: glagoly.pptx
  • Количество просмотров: 124
  • Количество скачиваний: 0