Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Игровые технологии презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Содержание

«Клубочки – моточки»Цель. Формировать умение подбирать слова на заданный звук Оборудование. Клубочек Ход игры. Играющие передают друг другу клубочек по кругу, произнося текст: "По дорожке (имя ) шла/шёл, Клубок ниточек нашла/нашёл, Вы слова на (заданный звук) скажите, Нашу
Использование игровых технологий в работе воспитателя по развитию фонематического слуха у старших дошкольников. «Клубочки – моточки»Цель. Формировать умение подбирать слова на заданный звук Оборудование. Клубочек Ход Цель. Развитие фонематического слуха, умения выделять заданный звук из ряда других звуков Ход «Какой звук чаще всего слышим?» Цель. Развитие фонематического слуха, умения выделять из потока Цель: Уметь определять первый и последний звуки в словах.Оборудование: Предметные картинки, подобранные «Кто-кто в теремочке живет?»  Цель. Развитие умения определять наличие звука в слове. «Два прихлопа- три притопа» Цель. Развитие умения дифференцировать сходные звуки. Оборудование. Набор предметных «Подбери звук» Цель. Формировать слуховое внимание, умение подбирать подходящий по смыслу звук. Ход «Какое слово получилось» Цель. Формировать навык звукового синтеза. Оборудование. Для детей 5-6 лет  .  «Исправь Незнайкины ошибки» Цель: развивать фонематический слух, различать на слух слова, произнесённые Игры для детей 6-7 лет 1. «Заколдованное слово»     о, д, м –дом 5. «Преобразуй слова»-заменить гласныйдом-дым, сон-сын-заменить последний звуккот-ком, сок-сон-заменить первый звуктом-ком-сом-вставить первый звук в словоОля-Коля, рот-крот ДО+МУ-У= домКАР-АР+У+БИК=СОР-Р+КОЛ= СОК-К+БА+КАР-Р=ГО+РАМ-АМ+ОХ=АРС-С+БУС-С+З=«Выполни математические действия»КУБИКСОКОЛСОБАКАГОРОХАРБУЗ Желаю успеха!
Слайды презентации

Слайд 2 «Клубочки – моточки»
Цель. Формировать умение подбирать слова на заданный

«Клубочки – моточки»Цель. Формировать умение подбирать слова на заданный звук Оборудование. Клубочек

звук Оборудование. Клубочек Ход игры. Играющие передают друг другу клубочек по кругу,

произнося текст: "По дорожке (имя ) шла/шёл, Клубок ниточек нашла/нашёл, Вы слова на (заданный звук) скажите, Нашу нитку не порвите".
Тот , у кого оказался клубочек должен назвать слово на заданный звук и передать клубочек дальше.

Слайд 3
Цель. Развитие фонематического слуха, умения выделять заданный звук из

Цель. Развитие фонематического слуха, умения выделять заданный звук из ряда других звуков

ряда других звуков Ход игры. Взрослый называет ряд звуков, ребенок, когда

слышит задуманный звук (хлопает, топает и т.п.)
«Лови слово»
Цель. Развитие фонематического слуха, умения слышать звук в слове. Оборудование. Набор предметных картинок. Ход игры. Взрослый показывает картинку и называет её. Ребенок хлопает в ладоши, если слышит в названии данный звук.

«Лови звук»


Слайд 4 «Какой звук чаще всего слышим?»
Цель. Развитие фонематического слуха, умения

«Какой звук чаще всего слышим?» Цель. Развитие фонематического слуха, умения выделять из

выделять из потока речи часто повторяющийся звук. Оборудование. Набор коротких стихотворений,

в которых часто повторяется один и тот же звук. Ход игры. Педагог произносит стихотворение, а дети называют звук, который они чаще всего слышали. Примерный материал. У Сени и Сани в сетях сом с усами. Белый снег, белый мел, Белый заяц тоже бел. Кот копеек накопил, Кошке козочку купил.

Слайд 5 Цель: Уметь определять первый и последний звуки в

Цель: Уметь определять первый и последний звуки в словах.Оборудование: Предметные картинки,

словах.
Оборудование: Предметные картинки, подобранные на изучаемый звук.
1 – ый

вариант игры.
Гусеница к нам ползет,
Слово нам она везет,
Это слово повторите,
Первый звук нам назовите.
Дети произносят слова и определяют первый звук в словах.
2 – ой вариант игры.
Смотрите, к нам червяк ползет,
Слово нам червяк везет,
Это слово повторите,
Звук последний назовите.
Дети произносят слова, ведя пальчиком по червячку. Последний звук выделяют голосом.

Игра «Гусеница и червячок»


Слайд 6 «Кто-кто в теремочке живет?»
Цель. Развитие умения определять наличие звука

«Кто-кто в теремочке живет?» Цель. Развитие умения определять наличие звука в слове.

в слове. Оборудование. Домик с окошками и кармашком для вкладывания картинок;

набор предметных картинок. Ход игры. Взрослый объясняет, что в домике живут только звери (птицы, домашние животные), в названиях которых есть, например, звук [в]. Надо поместить этих животных в домик. Дети называют всех изображенных на картинках животных и выбирают среди них те, в названиях которых есть звук [в] или [в’].

Слайд 7 «Два прихлопа- три притопа»
Цель. Развитие умения дифференцировать сходные звуки. Оборудование.

«Два прихлопа- три притопа» Цель. Развитие умения дифференцировать сходные звуки. Оборудование. Набор

Набор предметных картинок, названия которых начинаются с парных согласных

звуков Ход игры. Ребенок должен хлопнуть, услышав в названии картинки один из парных согласных звуков и топнуть, услышав другой.

Слайд 8 «Подбери звук»
Цель. Формировать слуховое внимание, умение подбирать подходящий по

«Подбери звук» Цель. Формировать слуховое внимание, умение подбирать подходящий по смыслу звук.

смыслу звук. Ход игры. Взрослый произносит слово, не договаривая последний звук.

Ребенок должен правильно договорить слово и назвать звук, который "убежал".  Примерный речевой материал.
Ма...(к), мо...(х), ко..(т), забо...(р).
Не давать слова с оглушением согласных на конце.


Слайд 9 «Какое слово получилось»
Цель. Формировать навык звукового синтеза. Оборудование. Для детей

«Какое слово получилось» Цель. Формировать навык звукового синтеза. Оборудование. Для детей 5-6

5-6 лет допускается использовать картинки-подсказки. Ход игры. Взрослый произносит слова, называя

каждый звук отдельно: [г], [у], [с’] [и].

Слайд 10  .
  «Исправь Незнайкины ошибки»
Цель: развивать фонематический слух, различать на

 .  «Исправь Незнайкины ошибки» Цель: развивать фонематический слух, различать на слух слова,

слух слова, произнесённые неправильно, определять место звука в слове,

делить слова на слоги, придумывать простые и сложные предложения.
Незнайка гостил у бабушки в деревне и вот что он там видел. Слушайте внимательно и исправляйте ошибки.
Коса прыгнула через забор. Колова даёт вкусное молоко. Рошадь жуёт сочную траву. Кочка ловит мышку. Собаха сторожит дом.


Слайд 11 Игры для детей 6-7 лет

Игры для детей 6-7 лет

Слайд 12 1. «Заколдованное слово»
о,

1. «Заколдованное слово»   о, д, м –дом  2.

д, м –дом
2. «Слово рассыпалось»

ка, пол – полка
ка, бел - белка
3. «Волшебная цепочка»
карандаш-шкаф-флажок и т.д.
4. «Шифровальщик»
расчёска, ослик, топор – рот
рука, ананас, колесо - рак

Слайд 13 5. «Преобразуй слова»
-заменить гласный
дом-дым, сон-сын
-заменить последний звук
кот-ком, сок-сон
-заменить

5. «Преобразуй слова»-заменить гласныйдом-дым, сон-сын-заменить последний звуккот-ком, сок-сон-заменить первый звуктом-ком-сом-вставить первый звук в словоОля-Коля, рот-крот

первый звук
том-ком-сом
-вставить первый звук в слово
Оля-Коля, рот-крот



Слайд 14 ДО+МУ-У= дом
КАР-АР+У+БИК=
СОР-Р+КОЛ=
СОК-К+БА+КАР-Р=
ГО+РАМ-АМ+ОХ=
АРС-С+БУС-С+З=
«Выполни математические действия»
КУБИК
СОКОЛ
СОБАКА
ГОРОХ
АРБУЗ

ДО+МУ-У= домКАР-АР+У+БИК=СОР-Р+КОЛ= СОК-К+БА+КАР-Р=ГО+РАМ-АМ+ОХ=АРС-С+БУС-С+З=«Выполни математические действия»КУБИКСОКОЛСОБАКАГОРОХАРБУЗ

  • Имя файла: igrovye-tehnologii-prezentatsiya-k-uroku-po-razvitiyu-rechi-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 136
  • Количество скачиваний: 0