Презентация на тему Игры с песком. Сказка Теремок. Развитие речи. Младший дошкольный возраст презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

психологической помощи детям – у детей развивается способность к

самовыражению и творческому восприятию мира. При работе с песком активизируются чувствительные точки на кончиках пальцев и нервные окончания на ладонях. А, как известно, тактильно-кинестетические ощущения напрямую связаны с мыслительными операциями, что влечет за собой развитие огромного потенциала для всестороннего развития ребёнка.
Игры с песком также способствуют развитию пространственного мышления, формированию математических, исследовательских, языковых способностей. Игра в песочнице не требует специальных навыков и умений, здесь можно не бояться ошибиться и легко начинать всё заново.

в театрализованной деятельности;
способствовать укреплению здоровья детей.

Задачи:
«Речевое развитие»
Отрабатывать интонационную

выразительность речи,
Обогащать и развивать активный словарь детей,
Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя,
Развивать умение детей передавать близкое содержание сказки.
«Познавательно развитие»
Вызвать интерес к совместной деятельности с песком,
Закреплять знания о свойствах песка.
«Физическое развитие»
Развивать мелкую моторику,
Побудить детей к активному участию в двигательной деятельности,
Развивать тактильные чувства.
«Социально- коммуникативное развитие»
Закреплять правила безопасного поведения при работе с песком,
Воспитывать веру в добро и дружбу.
«Художественно – эстетическое развитие»
Развивать творческое воображение,
Вызвать интерес у детей к рассматриванию иллюстраций из сказки.

с Песочной Феей
Оборудование:
песочница,
фигурки: мышка, лягушка, заяц, лиса,

волк, медведь,
домик – 2 шт.,
сказка «Теремок» и картинки к ней
деревья, камешки, цветочки
корона и волшебная палочка Песочной Феи
аудиозапись звука леса
влажные салфетки

( выходит с короной на голове) Здравствуйте, ребята, вы

меня узнали? Я Песочная Фея! И сегодня я хочу вас пригласить в свою страну, чтобы рассказать вам одну очень интересную сказку. Хотите?
Дети: Да
Фея: Тогда отправляемся в путь. Только на чем же мы туда поедем. На поезде или на самолете?
Дети выбирают: (выстраиваются друг за другом и передвигаются по группе)

ФИЗМИНУТКА










Фея: Вот мы и прибыли в Песочную страну. Занимаем свои места вокруг песочных бортиков и давайте повторим правила поведения в песочной стране:
Здесь нельзя толкаться, драться и в глаза песком кидаться
Песочек в ротик брать нельзя – вот такие правила друзья!

Организационная часть.

и повторяйте за мной.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы во

двор пошли гулять
Бабу снежную слепили,
Птиц мы крошками кормили.
С горки мы потом скатились
И в сугроб потом свалились.
Все в снегу домой пришли
Съели суп и спать легли.

Дети загибают пальцы по одному
Ходят по песку пальцами
Набираю песок и пересыпают между ладошек
Делают крошащие движения
Ведут указательным пальцем по песку
Закапывают ладошки в песок
Отряхивают ладони
Складывают их под щечкой

Пальчиковая гимнастика

2. Основная часть

После гимнастики ручки детей необходимо протереть влажными салфетками

фигурки. Выберите и выставите те из них, чтобы в

песочнице вырос лес (дети выбирают деревья, камешки, цветочки и выставляют на песок). Итак, у нас получился лес! А сейчас давайте, представим на минутку, что мы в лесу и подышим чистым воздухом (включается аудиозапись звуков леса)

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

«Вдыхаем аромат леса»
Вдох носом, пауза, под счёт «раз, два, три» выдох ртом. (повторить 3-4 раза)

«Дерево»
Дети поднимают руки над головой, делают вдох, пауза в 3 секунды, затем, покачивая руками, делают выдох. После дети опускают руки вниз («ветер затих») (повторить 3 – 4 раза)

Фея: А сейчас обратите внимание на столе остались фигурки. Чьи фигурки мы видим? (дети перечисляют оставшиеся фигурки)
А теперь возьмите каждый по фигурке. Я буду рассказывать, а вы выставлять их.
Ну что ж! Слушайте внимательно!

не высок
(ребенок выставляет теремок)



Бежит мимо мышка-норушка
(ребенок выставляет

мышку) и т.д.
пока не закончится сказка

Принялись они брёвна носить, доски пилить —
новый теремок строить. Лучше прежнего
выстроили!
Вот и сказочке конец, а кто слушал – Молодец!

попробуем ее
рассказать и показать.
(для напоминания используется картинки

из серии «Расскажи сказку»)

пора песочку отдохнуть. Давайте соберем все предметы и фигурки,

а песочек разгладим. (дети выполняют все действия)

А теперь пришла пора и нам отправляться в обратный путь (Ребята выстраиваются друг за другом, огибают и приезжают в группу. При желании игру можно повторить, при этом, объявляя остановку для последнего вагончика)

ФИЗМИНУТКА

Едем, едем, долго едем
Очень длинный этот путь.
Скоро в группу мы доедем
Там и сможем отдохнуть.
Вот поезд наш едет
Колеса стучат
А в поезде нашем ребята сидят
Чу-чу-чух! Чу-чу-чух!!
Поезд мчится во весь дух!

Фея: Ну вот мы и приехали назад в детский сад. А мне пора возвращаться в свою Песочную страну. До свидания, ребята!
Дети: До свидания! (уходит)

выходит воспитатель)

Воспитатель: Ой, ребята, где же вы были? Я

вас тут искала, искала.
Дети отвечают: В песочной стране.
Воспитатель: А с кем вы туда отправились?
Дети: С Феей
Воспитатель: А что вы там делали?
Дети: Слушали сказку.
Воспитатель: А вам понравилась сказка?
Дети: Да
Воспитатель: А какую сказку вы сегодня слушали?
Дети: «Теремок»
Воспитатель: А кто был в этой сказке?
Дети: (перечисляют)
Воспитатель: Как вы думаете, почему теремок сломался? Как же животные решили проблему со сломанным теремком? (дети отвечают)
Воспитатель: Вы хорошо отвечали на вопросы. Вижу не зря вы с Феей ездили в Песочную страну. Молодцы! А сейчас я предлагаю вам помочь построить домик для наших сказочных героев (переходим в центр конструирования)