и средств коррекционно-развивающей работы и возможностей обучения ребёнка на
основе выявления у него несформированности или нарушений в речевой деятельности.Логопедическое обследование проводится по диагностической программе О.А. Безруковой и О.Н.Каленковой. Диагностика речевого развития включает в себя следующие параметры: сформированность лексической системности;
сформированность грамматической компетенции;
сформированность фонологической компетенции. Психологическая база речи (оперативная и долговременная память, способность концентрировать и распределять внимание, когнитивные процессы), а также смысловая адекватность высказывания оцениваются по результатам выполнения всех диагностических заданий в целом.
