Презентация на тему Использование фольклора в процессе развития связной речи у детей третьего года жизни презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

третьего года жизни.
Предмет исследования: влияние фольклора на развитие связной

речи у детей третьего года жизни.
Цель исследования: изучить особенности влияния детского фольклора на речевое развитие детей третьего года жизни; подобрать фольклорные произведения для развития речи детей.

проблеме исследования;
Раскрыть возрастные особенности детей раннего дошкольного возраста;
Рассмотреть использование

малых форм фольклора в работе с детьми дошкольного возраста;
Разработать и апробировать систему мероприятий по развитию речи, основанную на использовании детского фольклора;
Выявить влияние детского фольклора на повышение уровня развития речи младших дошкольников.

задачи

в ДОУ №»78 «Жемчужинка» на группе раннего возраста №1
В

работе с детьми, нами широко использовались произведения детского фольклора: на прогулке, во время игр, в режимных моментах, в ходе занятия эти произведения стали прекрасным дополнением к содержанию наблюдений, анализу и оценки того, или иного вида деятельности. Использование в работе с детьми закличек, приговорок, потешек помогает не только привлечь их внимание к природе, но и развить интерес к народному творчеству, родному языку, самостоятельным наблюдениям. (См. Приложение 2)

Далее в практической части нами были сформулированы следующие задачи

расширением знаний детей об окружающем мире, с воспитанием потребности

общаться с природой и приходить ей на помощь, участвовать в трудовой деятельности.
При организации двигательной деятельности детей необходимо использовать народные игры, которые влияют не только на физическое развитие детей, но и по словам Е.А. Покровского: «…детские подвижные игры, взятые из сокровищницы народных игр, отвечают национальным особенностям, выполняют задачу национального воспитания».

с использованием фольклора:
Непосредственная образовательная деятельность, Конспект НОД №1

"Во дворе у бабушки" Конспект НОД №2 «Надо кошечке помочь» Конспект НОД №3 «Курочка- Рябушечка и желтые комочки»
Игры, (Приложение 3) Игры и игровые упражнения с элементами фольклора.
Самостоятельная творческая продуктивная деятельность,
Досуг, (Приложение 4) «Гостьюшка бабушка Забавушка»
календарные праздники. (Приложение 5)»День матери»

работе замечены такие изменения:
-у детей повысился интерес к устному

народному творчеству, они используют в своей речи потешки, колыбельные песни, стишки, считалки, скороговорки.
-у родителей также замечен повышенный интерес к использованию малых форм фольклора в речевом развитии детей дома. С удовольствием разучивают с детьми потешки, колыбельные.
Уровень речевого развития детей раннего возраста повышается, если:
- педагоги дошкольного образования заинтересованы процессом речевого развития.

важно выделить:
 
Развитие произносительной стороны речи, т.е. воспитание культуры речи.

Прежде всего, ребёнок должен овладеть звуковым строем языка, правильным звукопроизношением.
Совершенствовать словарь и мелкую моторику. При знакомстве детей с фольклором расширять словарь детей, с помощью специальных приёмов добиваться, чтобы дети не только знали, но и понимали смысл необходимых слов. Использование различных пальчиковых игр, ощупывание предметов, определение свойства предмета тоже способствует развитию речи.
Развитие звуковых навыков устной речи. Грамматика устанавливает нормы изменения слов и способы их соединения в предложении.
Создавать условия способствующие развитию активной речи. Умение детей слушать и понимать обращенную к нему речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать. Уровень активной речи зависит от состояния словаря ребенка, насколько он овладел грамматическим строем языка, умение строить фразы, слушать и самому придумывать рассказы.
Способствовать развитию умения детей слушать, понимать, проговаривать фольклорные произведения.
Развивать воображение, память, внимание

развития речи детей раннего возраста и влияние различных форм

фольклора на развитие связной речи. С помощью различных форм фольклора можно решать практически все задачи методики развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития дошкольников можно и нужно использовать этот богатейший материал словесного устного народного творчества народа.

Кьюизенера)

листопад….