ему пяти словам - он будет долго и напрасно
мучиться,но свяжите двадцать таких слов с картинками,
и он их усвоит на лету».
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Использование мнемотехники в развитии связной речи презентация по развитию речи
Содержание
- 2. К . Д. Ушинский писал:«Учите ребёнка каким-нибудь
- 3. Неспособность грамматически правильно построить предложение.Недостаточный
- 4. Мнемотехника в переводе
- 5. Элементы схем, моделей - предметные картинки -
- 6. Мнемотехникой можно начинать заниматься с младшего
- 7. Для детей младшего и
- 8. Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать
- 9. Мнемотаблицы используются: Для составления
- 10. При обозначении последовательности каких-либо действий
- 11. При систематизации знаний времен года
- 12. Составление рассказа о зиме.
- 13. при разучивании стихотворений
- 14. При ознакомлении с художественной
- 15. Загадка: ЗагадкиОн мокрый . Он холодный
- 16. Что нельзя делать в лесу?Чего не бывает летом?
- 17. Составление сюжетного рассказа с помощью приема фрагментарного рассказывания- контрастной рамки
- 18. РезультатыРасширился круг знаний об окружающем мире
- 19. появилось желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
- 20. появился интерес к заучиванию стихов и потешек, скороговорок, загадок;
- 21. словарный запас вышел на более высокий уровень;
- 22. дети преодолели робость, застенчивость, умеют свободно держаться перед аудиторией.
- 23. Журналы ''Дошкольное воспитание'' №12 за 2000 г.;
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
К . Д. Ушинский писал:«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».
Слайд 2
К . Д. Ушинский писал:
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным
но свяжите двадцать таких слов с картинками,
и он их усвоит на лету».
Слайд 3
Неспособность грамматически правильно построить предложение.
Недостаточный словарный
запас.
Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно
сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ.
Неспособность построить монолог: например, сюжетный или
описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста
своими словами.
Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать
интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.
Плохая дикция.
Проблемы речи
детей дошкольного возраста:
Слайд 4
Мнемотехника
в переводе
с греческого - «искусство запоминания».
Мнемотехника - это система методов
и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.Мнемотехника – помогает развивать:
ассоциативное мышление
зрительную и слуховую память
зрительное и слуховое внимание
воображение
связную речь
Слайд 5
Элементы схем, моделей
- предметные картинки
- силуэтные
изображения
- геометрические фигуры
- планы и условные обозначения
-
приём фрагментарногорассказывания
Слайд 6
Мнемотехникой можно начинать заниматься с младшего возраста,
но
рациональнее вводить её в
занятия с 4-5 лет, когда
у детей накоплен основной словарный запас.Когда начинать заниматься мнемотехникой?
Слайд 7
Для детей младшего и
среднего дошкольного
возраста необходимо
давать цветные мнемотаблицы, так как в
памяти у детей быстрее
остаются отдельные
образы:
лиса- рыжая, мышка-
серая, ёлочка- зелёная.
Слайд 8 Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в
одном цвете, чтобы не привлекать внимание на яркость символических
изображений.
Слайд 15
Загадка:
Загадки
Он мокрый . Он холодный как
мороженое. Часто идёт осенью. От него на земле появляются
лужи. Он поливает траву, кусты, цветы и деревья. Люди от него прячутся под зонтом.Слайд 17 Составление сюжетного рассказа с помощью приема фрагментарного рассказывания-
контрастной рамки
Слайд 23
Журналы ''Дошкольное воспитание'' №12 за 2000 г.;
№3,10,12
за 2001г.; №4,12 за 2002г; № 9 за1996.
Ильина
М.В. «Воображение и творческое мышление». Серия «Психологическая служба». Книголюб. М. 2005
Наглядно-дидактическое пособие Ткаченко Т.А.
«Составление описательных рассказов по опорным схемам»
Метод. руководство, картинный комплект. М.: Книголюб, 2005.
Тихомирова Л.Ф. ''Познавательные способности детей 5-7 лет''. М. 2005
Юзбекова Е.Ю. «Ступеньки творчества» Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника. М. Линка-пресс. 2006.
Источники.
