Презентация на тему Использование мнемотехники в развитии связной речи презентация по развитию речи

ему пяти словам - он будет долго и напрасно

мучиться,
но свяжите двадцать таких слов с картинками,
и он их усвоит на лету».

запас.

Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно

сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый
ответ.

Неспособность построить монолог: например, сюжетный или
описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста
своими словами.

Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать
интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.

Плохая дикция.

Проблемы речи
детей дошкольного возраста:

с греческого - «искусство запоминания».

Мнемотехника - это система методов

и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Мнемотехника – помогает развивать:
ассоциативное мышление
зрительную и слуховую память
зрительное и слуховое внимание
воображение
связную речь

изображения

- геометрические фигуры

- планы и условные обозначения

-

приём фрагментарного
рассказывания

рациональнее вводить её в
занятия с 4-5 лет, когда

у детей накоплен основной словарный запас.

Когда начинать заниматься мнемотехникой?

среднего дошкольного
возраста необходимо

давать цветные
мнемотаблицы, так как в
памяти у детей быстрее
остаются отдельные
образы:
лиса- рыжая, мышка-
серая, ёлочка- зелёная.

одном цвете, чтобы не привлекать внимание на яркость символических

изображений.

описательных рассказов

литературой

мороженое. Часто идёт осенью. От него на земле появляются

лужи. Он поливает траву, кусты, цветы и деревья. Люди от него прячутся под зонтом.

контрастной рамки

истории;

загадок;

перед аудиторией.

за 2001г.; №4,12 за 2002г; № 9 за1996.
Ильина

М.В. «Воображение и творческое мышление».
Серия «Психологическая служба». Книголюб. М. 2005
Наглядно-дидактическое пособие Ткаченко Т.А.
«Составление описательных рассказов по опорным схемам»
Метод. руководство, картинный комплект. М.: Книголюб, 2005.
Тихомирова Л.Ф. ''Познавательные способности детей 5-7 лет''. М. 2005
Юзбекова Е.Ю. «Ступеньки творчества» Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника. М. Линка-пресс. 2006.

Источники.