Презентация на тему Использование тестовых заданий на уроках русского языка

алгоритмам
самостоятельное установление последовательности действий для решения учебной задачи

определение способов контроля и оценки деятельности.

Виды учебной деятельности, которыми должны овладеть младшие школьники:

2 класса:
«Безударные гласные»
«Парные согласные»
«Разделительный мягкий знак»
«Двойные

согласные».

выбор тех ответов, которые соответствуют условию задания.

Тест предполагает уже не прописывание слова, а выбор номера правильного ответа.

выполнение следующих действий по отработке алгоритма орфографического правила:

прописывание слов с пропущенными орфограммами с последующей проверкой их по ключу;

объяснение алгоритма орфографических действий, если допущена ошибка.

одном тесте - не менее 25;
каждое тестовое задание должно

быть кратким и ясным по содержанию;
одно тестовое задание не должно включать в себя других тестовых заданий (вопросов);
сложность задания должна быть такова, чтобы ответ на него занимал не более 2-х минут.

задания на установление соответствия
задания на перегруппировку,
задания на распознавание,
задания

на образование по аналогии,
задания на исправление неверных форм, неправильных утверждений.

характеризуются отсутствием ограничений в ответах (в форме

вписывания словосочетания, фразы, предложения).

слова, которая служит для ...

Имя существительное – это…

накладывают ограничения на ответы учащихся и предполагают один

возможный вариант ответа, который необходимо вписать в форме (слова-ответа, символа или знака).

Дополни предложение именем существительным
среднего рода:
Осенью в холодную погоду

дети одевают тёплые…

типом ответов
предполагают наличие двух вариантов ответов (да/нет,

правильно/неправильно)
и способствуют выявлению уровня усвоения сложных развернутых определений, правил.

которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет

Да. Нет.

выбором
отличаются вариативностью выбора ответа.

Учащемуся необходимо подчеркнуть или отметить определенным знаком номер ответа, который он считает правильным.

это часть речи.
Корень - это часть предложения.

восстановление соответствия
предусматривают смысловое соединение элементов двух

списков, приравнивание различных понятий.

читает
Глагол

через
Предлог рабочий

аналогии могут быть предложены учащимся в открытой форме

(самостоятельное вписывание соответствующего слова-ответа) или закрытой
(выбор одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов).

относится к имени существительному, как слово красный к ….

а) предлогу,
б) имени прилагательному,
в) глаголу.

переструктурированием
требуют от учащегося восстановления логической последовательности

в соответствии с поставленным условием.

цифры 1,2,3,4,5.


друг придёт на верный

помощь

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

во всех словах пишется буква а?
1) р...дная, к...пуста, к...рзина

2) засм...треться, ур...жай, м...ршрут
3) обл...ка, опр...вдать, ост...новка 4) п... года, подм... стерье, уб... влять
А 2. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) ненас...ный, счас...ливый, извес...ный 2) выру...ка, зы…кий (песок), тря..,ка
3) в...теран, тр...буна, ф...стиваль 4) б...седка, поб...режье, в...негрет
А 3. В каком ряду во всех словах пропущен ь?
1) никогда не расстават.. .ся, лоб морщит.. .ся, отпросит.. .ся домой
2) сумел справит...ся с болью, работа заладит...ся, он трудит...ся
3) сумел ошибит…ся, любишь катат...ся, вскачь умчат...ся
4) решил откланят...ся, кланяет.,.ся, быстро утешит...ся
А 4. В каком ряду во всех словах пропущена буква е?
1) щуриться на солнц..., груз из Казан..., бегать по клетк...
2) стоять в беседк…, в состав... слова, на маленькой полян...
3) в лекци..., говорить об юбиле..., работать в аптек...
4) заниматься в муз..., в белой тучк..., участвовать в экскурси...
В 1. I Какое слово состоит из корня, одного суффикса и окончания?
1) водный 2) водитель 3) подводник 4) наводнение
В 2. В каком слове ударение на втором слоге?
1) километр 2) магазин 3) досуг 4) диалог
В 3. Укажите ошибку в образовании формы слова.
1) дешевле 2) договоры 3) в ста метрах 4) побежу в соревнованиях.
В 4. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Солнце уже спряталось ( ) и на цветущей ржи растяну­лись вечерние тени.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.
3) Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.
4) Сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна.
С1 . В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?
А. Родились они в снежном облаке высоко над землей.
Б. Жили-были снежинки.
В. Все они были похожи друг на друга, как сестры, но у каждой был свой наряд.
Г. Одна была совсем как звездочка с шестью лучами.
1)А,Б,В,Г 2) А, В, Г, Б 3)Б,А,В,Г 4) Б, В, Г, А

7 класс
Русский язык
А 1. В каком ряду названия городов расположены строго в алфавитном порядке?
1) Воронеж, Воркута, Верхоянск, Вилюйск, Воскресенск
2) Воркута, Воскресенск, Воронеж, Вилюйск, Верхоянск
3) Верхоянск, Вилюйск, Воркута, Воронеж, Воскресенск
4) Верхоянск, Вилюйск, Воронеж, Воскресенск, Воркута.
А 2. Укажите лишнее слово среди однокоренных
1) прилечу 2) вылечить 3) лётчик 4) перелётный
А 3. В каком ряду во всех словах пропущена буква А?
1) препод_вать, пол_гается, упр_щать
2) предст_влять, предн_значение, дек_рация
3) д_роженька, ф_нтазия, л_боратория
4) пригл_шать, уг_сать, выр_сти
А 4. В каком предложении в глаголе на месте пропуска пишется Ь?
1) Может быть, сестра увидит_ся с вами в следующий раз.
2) Если выдаст_ся погожий денёк, покатаемся на лыжах.
3) Отец никогда не согласит_ся на это.
4) Придётся смирит_ся с поражением.
В 1. Укажите слово с нулевым окончанием.
1) стеклянный 2) лживость 3) перекручиваешь 4) говорливый
В 2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
\) все повара 2) более глубже 3) шестьюстами метрами 4) кладите на место
В 3. В каком слове ударение на втором слоге?
\) свекла 2) согнутый 3) понявший 4) кухонный
В 4. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Догорала на горизонте заря ( ) и синим туманом окуты­вала степь заснеженные крыши хат.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужная запятая.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.
4) Сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна.
С 1. Напишите сочинение-миниатюру по данному началу.
Листопад завершен. Раздетый лес потемнел, просматриваясь
насквозь. Лишь кое-где…