Презентация на тему Изобразительные средства языка (5-6 класс)

фигуры-
конструкции ,придающие
выразительность речи

сходным признакам предметов

Описательный оборот речи, который применяется, чтобы избежать

повторения

Употребление части вместо целого или целого вместо части

Приём, когда слово или высказывание обретают в тексте значение, противоположное буквальному

признаку
Сравнительный оборот с союзом как, будто, словно, точно…(Я послал

тебе черную розу в бокале золотого, как небо, аи…)
Сравнение в виде придаточного предложения (Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду, словно бабочек легкая стая с замираньем летит на звезду…)

месяц гуляет в голубой траве)
Сравнение, выраженное прилагательным в сравнительной

степени с зависимым существительным (Под ним струя светлей лазури)

Задания: создайте сравнения разных типов
на темы «Невеста», «Кошка», «Дождь»

кожей, точно кролики, проглоченные удавом. 2. Маленький человек вынул

из экипажа чудесную куклу, точно розовый свежий букет, перевитый лентами. 3. Снизу или с другого берега мосты казались кошками, выгибающими перед прыжком железные спины. 4. Женщина уронила толстую кошку. Кошка шлепнулась, как сырое тесто. 5. Доктор схватился за сердце, которое прыгало, как яйцо в кипятке. (Ю.Олеша)

2х-3х смежных высказываниях
Расположение слов или частей фраз в порядке

возрастающего значения

уснул;
Жизнь, движенье разрешились
В сумрак зыбкий, в дальний гул
Ф.И.Тютчев
И тени

сизые смесились,
И цвет померкнул, и звук уснул;
Жизнь и движенье разрешились
В сумрак зыбкий и в дальний гул
Что изменилось в звучании стихотворения?

1. Бессоюзие делает речь сжатой, компактной

рвущее, мелко-нечестное, Скользкое, стыдное, низкое, тесное, Явно- довольное, тайно-блудливое, Плоско- смешное и

тошно-трусливое, Вязко, болотно и тинно застойное, Жизни и смерти равно недостойное, Рабское, хамское, гнойное, чёрное, Изредка серое, в сером упорное, Вечно лежащее, дьявольски косное, Глупое, сохлое, сонное, злостное, Трупно-холодное, жалко-ничтожное, Непереносное, ложное, ложное! Но жалоб не надо; что радости в плаче? Мы знаем, мы знаем, всё будет иначе. З.Гиппиус 1904 г

2. Использование бессоюзия
придает впечатление
насыщенности, бесконечности

союза, ощущаемый как избыточный
Перед глазами ходил океан, и колыхался,

и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность.

Многосоюзие замедляет движение,
придает фразе напевность

по росе зернистой,
И одинокий стук валька на речке,
И грустный

запах молодого сена,
И отголосок поздней бабьей песни,
И просто небо, голубое небо –
Мне всякий раз тебя напоминает.
А.Твардовский

Кому поэт посвятил это стихотворение?
Какие особенности позволяют сделать такой вывод?

Матери

целью он использован?
И тут в вагон новый тип влазит.

Не старый еще. С усиками. Довольно франтовато одетый. В русских сапогах.
Когда избавит нас творец
От шляпок их! чепцов! и шпилек! И булавок!
И книжных и бисквитных лавок!
…Мы время проведем
У печки. В Имеретии. Зимою.
Как в Переделкино, как под Москвою

Парцелляция – расчленение предложения
на отдельные фрагменты,
которые представляют из себя
неполные предложения

Парцелляция придает речи особую выразительность,
подчеркивая значение каждого слова.
(Передача сильных чувств)

мнут
В печи, за створкой, щупальца огня.

Позвякивают. Мимо. Как дожди.
Посвистывают.

Как песок из рук.
Покалывают. Мелко. Как в груди…
Но день велик. И в нем есть главный звук
И.Снегова

Какие еще образные средства использованы в стихотворении?
Истолкуйте его.