Презентация на тему Карточки для организации работы по развитию речи в коррекционном классе. методическая разработка по русскому языку (2 класс)

ГАЛКА.
    Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой, а в кувшине была вода только на дне. Галке нельзя было достать. Она стала кидать в кувшин камушки. Вода стала выше, и можно было пить.
________________________________________________________
 
1. Чего хотелось галке? ( пить).
2. Что она увидела на дворе? (кувшин с водой).
3. Почему галка не могла достать воду? (вода только на дне).
4. Что сделала галка? (стала кидать в кувшин камушки ).
5. Почему галка смогла напиться? (столько набросала, что вода стала выше ).

Котик …
Где

сидел Мурзик? Однажды он …
Какая птица села рядом? Рядом …
Куда прыгнул Мурзик? Мурзик …
Озорник ….
Что сделала ворона? Ворона … . Она …
Что случилось с Мурзиком? Мурзик …. . Ему …. Он … .

Изложение.
Весною вода затопила весь луг. Дедушка плыл на лодке. Из воды торчали голые кусты. На одной ветке болталась мокрая тряпка. Вдруг тряпка - прыг в лодку. Это была белка. Дедушка довёз зверька до берега. Белка убежала в лес.
__________________________________________________________
 
Почему дедушка плыл по лугу на лодке?
Вода ….
Дедушка … .
Что он увидел на затопленном лугу?
Из воды … .
На одной ветке … .
Почему тряпка прыгнула в лодку?
Это была … .
Как поступил дедушка?
Дедушка довёз … .
Что сделала белка?
Белка … .

Напиши сочинение по плану.
Моё любимое домашнее животное.
У нас живёт (кошка, собака) _______________её (его) зовут ______________.
(описание внешности, характер, привычки, любимая еда)
_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Я забочусь о своём друге (как?) ______________________________________________________________________________________________________________

У нас живёт кошка, её зовут

Изида.
Порода велюровый сфинкс. У неё большие уши, длинные лапы, раскосые глаза. Она необычная и очень игривая. Любит корм и курочку.
Я забочусь о своём друге. Кормлю, убираю лоток, мою её, играю.
Степаненко Глеб

У нас живёт кот Кеша. Он полностью чёрный. Он любит играть с клубками. Его любимая еда: рыба и молоко. Я кормлю Кешу и играю с ним. Я очень люблю Кешу.
Шихирина Настя

День Победы.
_____________________________ особенный праздник.
Великая Отечественная война _________________22 июня 1941года. Фашистская Германия вероломно напала на нашу страну. Война длилась 4 года, она была очень тяжёлой и кровопролитной.
Когда шла война, моей (моему) ((пра)бабушке, пра (дедушке) ) _________________
 
(фамилия, имя, отчество)__________________________________________________
было _______________лет.
Он(а) помнит это страшное время _________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Война- это ____________________________, поэтому лучшим памятником павшим героям, является сохранение МИРА! Мы за МИР!
 

Мой папа в армии служил.
Моего папу зовут ______________________________________________________ .
Когда ему было __________ лет, он служил в армии, в ________________________ ___________________________________войсках, в городе __________________________ .
Папа служил _____ года. За время службы _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Я очень хочу __________________________________________ ______________________________________________________ .

На катке.
У нас в школе замечательный каток. На уроках физкультуры мы катаемся на коньках. ______________________________________ __________________________________________________________
Я уже умею (разбегаться, скользить, делать повороты)
____________________________________________________________________________________________________________________
Больше всего мне нравится _________________________________
_________________________________ Я люблю ходить на каток, ___________________________________________________________ .
 

«________________________________________» Ивана Ивановича __________________ изображён ________________________ лес. В центре

картины видим _______________________________ и _________________ ______________. Спокойно им вдали от ________________________.
Когда смотришь на эту картину, ___________________________________________ .

увидели лоси?
Что стали делать лосиха и лосята?
Каким было сено?
Как

выглядел старый лось?
Как он вёл себя?
 
 
  

Алексей Степанович Степанов - знаменитый русский художник ____________.
Перед нами репродукция его картины ______________ .
Наступила _______________ . Из зимнего леса вышла ______________________ _______________ . Они увидели ___________________________________. Лосиха и лосята принялись ______________ . Сено было _____________________ .
У старого лося ___________________________________________________ рога. Он настороженно прислушивается, ________________________________ .
Картина А. С. Степанова «Лоси» мне _____________________ . Когда смотришь на эту картину, появляется желание __________________________________ _________________________ .

 зимний лес, семья лосей, стог сена, лосята,
принялись есть, вкусное, душистое сено,
старый лось, сильный, тёмного цвета, огромные ветвистые рога;
лосиха, настороженно прислушиваются, нет ли опасности.
 

картине художника Василия Дмитриевича Поленова изображена ____________ _____________________.
        Стоит погожий

______________________. Светит лучистое _________________. По ясному  _______, как стая белых лебедей, плывут ________________________________.
         В центре картины голубой лентой вьётся __________________. В ней, как в ________________, отражаются лазурная гладь небес и деревья, одетые в разноцветные наряды.
         Пышным ярким  ковром, раскинулся  по берегам реки ______________________. Пожелтевшие __________________, блестят в солнечных лучах, как золотые.
         Картина волшебная, ______________________ . Замечательная пора – ____________________________. Художник Поленов очень точно передал ее красоту. Очень хочется очутиться  в этом месте: послушать ______________, полюбоваться  _ ____________________, погреться под лучами ______________________________ .

натюрморт поражает мастерством художника, удивительно точно и ярко сумевшего

передать прелесть букета и фруктов.
В центре полотна на переднем плане я вижу ________________ кувшин, в котором красуются __________________ цветы. ____________ пионы кажутся еще ярче на _________________ фоне картины. По контрасту с ними ___________ роза и _____________ пионы нежны и скромны. _________________ ирисы притаились среди других цветов. Прекрасно дополняют композицию букетики ______________ флоксов, ___________________ незабудки и колоски ______________ ржи.
Справа от вазы находится ____________________ стакан с ______________ водой, в котором плавает _____________ кружок лимона. Рядом со стаканом лениво разлеглись ____________________ груши с __________________ бочком. Позади них возвышается _____________________________ тыква, на которой лежит _______________ кисть _____________ винограда. Слева от кувшина в _____________________ коробе теснятся ________________ персики.
Всё в картине дышит радостью жизни, восхищением великолепными дарами солнечного лета. Мне _________________________________________________

Аркадий Александрович Рылов- художник- __________________________________ .

На картине «В голубом просторе» всё пространство занимают ______________ и ______________ .
(Какие?) _____________________ волны передают ____________________ моря. По (какому?) ________________ небу плывут (какие?) __________________ облака. Парят в свободном полёте _______________________ .
На втором плане картины мы видим ______________________________ . В дали виднеется скалистый ______________________ покрытый ______________________ .
Картина вызывает ___________________________________________ _________________________________________________________ .

рассматриваю репродукцию картины ___________________ _________________________________________________________ .

На картине изображена _______________. На переднем плане картины __________________________________ елочки. Вдали мерцают _______________________.
В _________________ лесу на ___________________________ ________________________________ стоит Снегурочка. На ней красивый наряд ______________________________: ________ шубка с прелестными узорами. На голове шапочка с ____________ ____________. На руках _______________________. За Снегурочкой стоит _________________.
          Меня восхищает мастерство художника. Он нарисовал ________________картину. И очень точно передал _______________________________________.

Билибина _______________________________нарисована к русской народной сказке _________________________________________».

На картине мы видим ______________________________ . Маленькие ____________ и _______________ покрыты жёлтыми листочками. Улетают _______________________.
На переднем плане картины мы видим ______________________. На нём ________________, сафьяновые _______________, ____________________ с перьями.
Рядом с ним на земле сидит __________________ со _______________. Она смотрит ему в _________________.
Яркие краски придают картине ________________________ и ____________________. Мне картина _____________________. Она точно передаёт настроение сказки. _________________________________________
_________________________________________________________________ .

____________.
Перед нами одна из его картин «_____________________________».
На ней

изображена _______________________. Слева деревянный _________, за ним ___________, поросший густым ___________________. У забора большая _____________________________. Около дома стройные ______________, высокие зелёные __________. От них пролегли на ____________ голубые _____________. ___________ занимает всё пространство картины, он уже не такой ___________ как ___________. Виднеются глубокие _____________________.
_______________светлое и прозрачное. Чувствуется дыхание ________________. __________ и ____________________ гуляют по заснеженному двору. Довольные ________________ вернулись с прогулки.
Художник изобразил ____________. Яркий _________ весеннего _____________ радует глаз, на улице стоит прекрасная _____________, тает ______________ .
Глядя на картину, ощущаешь ________________________________, чувствуется ___________________________________________. Очень хочется _______________________________, вдохнуть аромат __________________________________________.

Они похожи на _______________________ колокольчики.
Издают __________________ и _____________________

аромат.
Это _______________________________ растение.
Все части этого растения ___________________________ .
 
СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: приятный, сильный,
ядовитые, крупные, нежные, белые,
маленькие, лекарственное.

__________________ цветочки похожи на солнышки . Листья ____________ .

Одна сторона листа _____________________, а другая _________________ . Только __________________ весной вы их не найдёте, листья появятся летом.

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: жёлтые, весёлые, холодная, тёплая, крупные, ранней.