Презентация на тему Книжки-самоделки презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

До этого года наш детский сад был компенсирующего вида

для детей с ТНР. Сейчас он стал комбинированным, но и сейчас у нас много детей с ОВЗ по ТНР.

пирамидная недостаточность в конечностях, повышенный тонус в мышцах (разгибательных

или сгибательных). Такие дети «ходят на носочках или «шаркают ногами», запинаются, спотыкаются.
координация движений
Нарушена. Дети с трудом овладевают навыками бега, сложно дается лазание, метание, движения с предметами, не умеют прыгать на скакалке. У детей не формируется полноценно зрительно – моторная координация. Следует обратить особое внимание на технику безопасности в группе!
глазомер
Не развит. Проблемы в лепке (примазывание, вытягивание), рисовании (узоры, с натуры). Трудности с метанием и точностью движений.
ритмичность движений
Не формируется. У детей не получаются танцевальные движения.
серийная организация движений
Не сформирована. Данная проблема возникает не только на моторном уровне, но и на числовом ряду и составе числа, затруднены временные представления.
многоступенчатые инструкции
Трудности с запоминанием и воспроизведением. Дети с трудом выполняют многоступенчатые инструкции, у них слабая кинестетическая (моторная) память.
истощение
Дети соматически ослаблены. Частые простудные заболевания и лор – патологии детей приводят к проблемам с дыханием. Наблюдается повышенная психическая утомляемость (внезапные, «беспочвенные» капризы или совершенное безразличие).

мне стало интересным составление с детьми загадок ,рассказов, сказок

.А для оформления детских работ мы периодически занимаемся выпуском книжек- самоделок. И пусть у нас нет издательского дома, нет оформителя ,художника, но есть дети , которые выполняю все эти роли.

теме «Овощи»

бумагу для обложки, бумагу для изготовления овощей, а также

необходимые для этой работы ножницы, клей.

и морковке –нарисуем косы ловко!