Презентация на тему Коммуникативная организация предложения

коммуникативной организации, принято называть высказыванием.

Впервые о порядке слов

в предложении заговорил Анри Вейль в 1844г. В отечественном языкознании эту мысль выразил Ф.Ф. Фортунатов.

Вильям Матезиус показал, что деление предложения на две части имеет чисто языковой, а не психологический смысл. Он ввел понятия высказывание и актуальное членение.

приспособление предложение к конкретному акту коммуникации.

Предложение может быть

описано как коммуникативная единица.

Коммуникативный аспект неразрывно связан со смысловой и структурной организацией предложения.

Суть актуального членения предложения - это деление на информацию известную и новую.

поступательным движением в нем информации.
Предложения как звенья целого

располагают свои компоненты так, чтобы информация развивалась последовательно от данного, известного… к новому, неизвестному.
Полюс данного противостоит в предложении полюсу нового в нерасторжимом целом, что и выражается актуальным членением (Золотова Г.А.).

высказывания, отправная точка передачи актуальной информации; обычно предопределена предшествующим

контекстом, актуально менее значима, чем рема.

Рема - это новая информация, то, что сообщается о теме; актуально более значима. Рема заключает в себе основное содержание и является коммуникативным центром высказывания.

со всей Грузии./ Запах цветов / заполнил всю улицу./

В окнах / появились первые хозяйки./ Они / торопливо расчесывали смоляные волосы и жадно смотрели на удивительное зрелище. / Это зрелище / не оставляло равнодушными и прохожих. / Они / краем глаза наблюдали за арабами. / А те / будто хотели засыпать цветами дома до второго этажа./

быть соотнесено с грамматическим.

1. Актуальное членение всегда бинарно, а

грамматическое предполагает какое угодно количество членов.
2. Тема и рема могут быть комплексными, т.е. объединяют несколько членов предложения. Образовывать тему и рему могут различные члены предложения.
Встает она / затемно.
С этого дня / они стали неразлучны.
3. Подлежащее и сказуемое могут выступать как в функции темы, так и ремы, но частотность реализации этих возможностей у них разная.

Существует тенденция, что для подлежащего более характерна роль темы, а для сказуемого наиболее типична рема.

актуальное членение связано со смысловой организацией предложения.

Для семантического

субъекта наиболее типична функция темы, а для предиката функция ремы Ему / ничего не сказали.

Границы предложения и высказывания могут не совпадать.
Одна грамматическая структура может быть разделена на ряд отдельных сообщений.
Это явление называется парцелляцией (художественные тексты)

Но нельзя же так. Вслух. Криком. При всех. Точно на эшафоте перед казнью (М. Цветаева).
И снова идешь среди воя собак. Своей. Привычной. Поступью. Тигра (И. Сельвинский).

Высказывание может не иметь формы предложений (устная речь) Ух, ты! Ага! Подумать только! Спокойной ночи! Привет!

актуального членения являются порядок слов и интонация.

Слова располагаются

таким образом,
чтобы фразовое ударение выделило рему.
Прямой порядок слов свойственен
экспрессивным и стилистически нейтральным высказываниям.
Долгая зимняя ночь / прошла незаметно.
При субъективном или обратном порядке слов рема выносится на первое место. Изменяется и место фразового ударения.
Прошла незаметно / долгая зимняя ночь.

Тот или иной порядок слов и место фразового ударения, выражающие актуальное членение предложения, называют линейно-динамической структурой предложения.

перемещения рематического глагола в препозицию создается в фольклорном повествовании,

народных сказках и литературных стилизациях :

Посадил дед репку… Позвал дед бабку… Кликнула внучка Жучку («Репка»).

Постучала Машенька в дверь – не отвечают. Толкнула она дверь, дверь и открылась. Вошла Машенька в избушку, села у окна на лавочку («Маша и Медведь»).

возможно обыгрывание тема-рематической структура фразы, например:
- Ты женишься на

мне, потому что я унаследовала от тети Норы виллу?
- Что за чушь? Я женился бы на тебе, от кого бы ты ее не наследовала.
В первой реплике – Что наследуется?
Во второй реплике – От кого наследуется?

Какой здесь прелестный уголок! Вообще я от природы без ума.
Я и раньше замечала, что Вы без ума от природы.

актуального членения предложения являются частицы. Они маркируют тему или

рему.

постпозитивные частицы то, же выделяют тему
В городе же он казался больным. Уроки- то выучил?
показателем ремы является отрицательная частица не (не перед сказуемым)
Он послал письмо не в Москву.

форме и лексическому наполнению предложение может быть воплощено (в

зависимости от своего коммуникативного задания) в нескольких высказываниях
Журналист написал статью.

Все коммуникативные задания могут быть сведены к 4 типам вопросов (классификация Ш. Балли):
Полный диктальный вопрос. Что случилось? В чем дело? Направлен ко всему содержанию высказывания
Частичный диктальный вопрос. Кто это сделал? Направлен к части высказывания, предполагает незнание одного аспекта.
Полный модальный вопрос. Предполагает, что известно событие, но неизвестно, соответствует ли оно действительности. Сомнение в реальности события. Журналист написал ли статью?
Частичный модальный вопрос. Уточняется один аспект.
Журналист ли написал статью?

Адамец
предложил различать 4 типа высказываний
по характеру заключенной

в них актуальной информации:

Общеинформативные высказывания передают информацию в целом Звонок на урок прозвенел.

Частноинформативные высказывания представляет частный аспект всей информации Этот звонок был для него особенным.

Общеверификативные высказывания представляет реакцию на мнение собеседника, коррекция этого мнения
Звонок на урок все-таки прозвенел.

Частноверификативные высказывания устанавливают реальность не факта в целом, а одного аспекта Не один он услышал звонок.

имеет следующую функциональную направленность:
содержит то текстовое звено, в котором

осуществляется взаимодействие лексики и грамматики;
внутри предложения противопоставлена теме, содержит новую коммуникативно значимую информацию;
за рамками предложения вступает в смысловые отношения с ремами других предложений;
создает рематическую доминанту текстового фрагмента, сигнализирующую его семантическую общность и способствующую членению текста.

Рематическая доминанта – это взаимодействие рем в тексте.

Золотова выделяет следующие типы РД:
предметная РД (однородность предметов, описание

обстановки).
качественная РД (характеристики, признаки описываемых предметов).
акциональная РД (быстрая смена действий, событий).
статуальная РД (значение состояния или изменения состояния).
импрессивная РД (эмоциональное восприятие субъекта, оценка).

Средства рематизации:
- порядок слов, финальная позиция ремы;
- предложения с отрицаниями;
- соответствующая пунктуация.

развития темы в тексте.

Три основных разновидности ТП.
Линейная ТП

- тема последовательно развивается из ремы предыдущего высказывания. У одной из стен / стоял деревянный стол. / Над ним / висели зеркальца./ Возле каждого зеркальца / торчала свеча.

Константная ТП – тема повторяется, проходит через весь текст как постоянная величина. Лелька / была существом вялым и пассивным./ Но зато / она / была
красивой./ Она / была самой хорошенькой девочкой в нашей школе.

Производная ТП – тема последующего является производной от темы предыдущего. Фауна и флора / готовятся к приближающимся холодам./ Семена и плоды / уже созрели./ На листве деревьев и кустов / видны следы зубов./ Звери /запасают корм на зиму.

одновременное развитие двух тем, сменяющих друг друга.

Средства тематизации:
порядок

слов (инициальная позиция темы);
перифраза (одна тема – разные названия);
анафора
(повторение темы в начале каждого предложения);
синтаксический ноль
(тема не выражена, но она есть).

Грузии./ Запах цветов / заполнил всю улицу./ В окнах

/ появились первые хозяйки./ Они / торопливо расчесывали смоляные волосы и жадно смотрели на удивительное зрелище. / Это зрелище / не оставляло равнодушными и прохожих. / Они / краем глаза наблюдали за арабами. / А те / будто хотели засыпать цветами дома до второго этажа./

Грузии./ Запах цветов / заполнил всю улицу./ В окнах

/ появились первые хозяйки./ Они / торопливо расчесывали смоляные волосы и жадно смотрели на удивительное зрелище. / Это зрелище / не оставляло равнодушными и прохожих. / Они / краем глаза наблюдали за арабами. / А те / будто хотели засыпать цветами дома до второго этажа./

Средства выражения актуального членения:
- прямой порядок слов (инициальная позиция темы);
- перифраза (прохожие – они, арабы – те, хозяйки - они);
- повторы (цветы – запах цветов, зрелище – зрелище);
- указательные местоимения (это, те);
- постпозитивные частицы (же);
- существительные, указывающие на отношения части и целого
(окна – улица).

переулков/ вводит людей в заблуждение./ На самом деле ничего

обыденного / в них / нет./ Наоборот, переулки эти,/ отличаются некоторыми приятными качествами./ Они / сбегают к Москве-реке и упираются в пустынную набережную./ По обочинам этих переулков / весной даже цветут одуванчики./