Лёгкий ветерок
играетсеребристыми листочками ивы и они слегка дрожат от этого.4
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Чередование букв Е-И в корне слова
Содержание
- 2. Синтаксическая минутка
- 3. Выпишите глагол-сказуемое из второй части предложения, подберите к нему однокоренные словаДрожит
- 4. Словарно-орфографическая работадрожьдрогнуть г//жвздрагивать о//а
- 5. Чередование звуков Беглые гласныеПараграф 27, стр. 94
- 6. Являются ли однокоренными данные пары слов?Опоздать – опаздыватьВлезть – влазитьГотовить - готовлю
- 7. Являются ли однокоренными слова?Пень – пня
- 8. Являются ли однокоренными слова?Флажок – флажка
- 9. Найди пары
- 10. Подведём итог Что называют
- 11. Подведём итогНайдите слово, в котором возможно чередование
- 12. 2 часть урокаНаша цель – узнать, в
- 13. Кто поможет нам узнать правило ?
- 14. Наблюдение Назовите корни и чередующиеся гласные
- 15. бер – бИрА мер –
- 16. А правило звучит так: в корнях бер-бир,
- 17. Если есть за корнем А,В корне будет
- 18. Используя корни с чередованием, с данными приставками образуйте слова:
- 19. Исключения: сочетать, сочетаниеНо оказалось, что есть слова-исключения,
- 20. Вставьте пропущенные буквы:Соб_рать, соб_ру, отбл_ск, бл_стательный, бл_стящий,
- 21. Собирать, соберу, отблеск, блистательный, блестящий, поджигать, пробираться,
- 22. -Ура! - кричал ослик Иа. - Спасибо
- 23. Самостоятельная работа. Распределите словосочетания в два столбика:
- 24. – О каком человеке так говорят?
- 25. Игра «Четвёртое лишнее»
- 26. ПРОВЕРЯЕМ!
- 27. Письмо с комментированием Объясни, какая
- 28. Домашнее задание § 27, 28 (правила)Упражнения 215, 216
- 29. Спасибо за урок!
- 30. 2 урок
- 31. Гласные Е – И в корнях
- 32. Здравствуй ослик ИА! Давно
- 33. Вспомним омонимичные корни!Гласные в корнях слов МИРИТЬ,
- 34. ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА.Д.З. упр.№ 220
- 35. Полезные советы-Белье не примерзнет к веревке, если
- 36. Когда мы так говорим?От восторга (что делаем?)
- 37. Когда мы так говорим?От восторга (что делаем?)
- 38. Выполни тест1 вариантЗам…раюВыт…ретьОтп…ратьЗад…раетПриб…ретВыч…татьБл…статьДоб…решься2 вариантСоб…раласьВыж…гатьСт…раетДоб…ратьсяРасст…латьВыт…раетЗап…ретьУд…рали
- 39. Проверь себя1 вариантЗамираюВытеретьОтпиратьЗадираетПриберетВычитатьБлистатьДоберешься2 вариантСобираласьВыжигатьСтираетДобиратьсяРасстилатьВытираетЗаперетьУдирали
- 40. Соревнуемся! Представьте себе, что таблица, показывающая,
- 41. Скачать презентацию
- 42. Похожие презентации
Синтаксическая минутка Лёгкий ветерок играет серебристыми листочками
Слайд 3 Выпишите глагол-сказуемое из второй части предложения, подберите к
нему однокоренные слова
Дрожит
Слайд 6
Являются ли однокоренными данные пары слов?
Опоздать – опаздывать
Влезть
– влазить
Готовить - готовлю
Слайд 10
Подведём итог
Что называют чередованием звуков?
При образовании
и изменении слов может происходить замена одних звуков другими
в одной и той же части слова. Эту замену называют чередованием звуков: выбери книгу - выбирать книгу
Слайд 11
Подведём итог
Найдите слово, в котором возможно чередование звуков
в корне:
1) дубочек, 2) успех, 3) ночной, 4) гитара
Найдите
слово с беглым гласным:1) замочек, 2) смотреть, 3) стрельба, 4) птица
Слайд 12
2 часть урока
Наша цель – узнать, в каких
случаях происходит чередование гласных е –и в корнях с
чередованием, и овладеть способом выбора е-и в корнях с чередованием : бер – бир, пер – пир, дер - дир, тер - тир, мер - мир, стел – стил, блест – блист, жег –жиг.
Слайд 14
Наблюдение
Назовите корни и чередующиеся гласные в них.
Какой
суффикс стоит после корня в глаголах несовершенного вида? Сделайте
вывод, когда в корне пишется е и когда –и? И помните про помощника – ослика ИаИзбирать – изберу
Отдирать – отдеру
Вытирать – вытер
Замирать – замер
Расстилать – расстелю
Запирать – запер
Блистать –блестеть
Выжигать - выжечь
Слайд 15 бер – бИрА мер – мИрА пер
– пИрА тер – тИрА дер –
дИрА стел – стИлА блест – блИстА чет – чИтА жег – жИгАОслик Иа долго смотрел на корни с чередующимися гласными, и ему пришла в голову мысль , что буква И пишется тогда, когда за корнем следует гласная А, то есть он сможет прочитать своё имя. Тогда ослик решил, что он назовёт это правило «Правилом ослика Иа». А вы, ребята, сможете сами догадаться, как звучит «Правило ослика Иа»?
Слайд 16 А правило звучит так: в корнях бер-бир, мер-мир,
тер-тир, дер-дир, чет-чит, жег-жиг, блест-блист, стел-стил пишется в корне
буква И, если за корнем следует суффикс А. В остальных случаях пишется буква ЕНапример: замерло (нет а), собираешь.
.
Слайд 17
Если есть за корнем А,
В корне будет И
всегда,
Вот пример, запоминай:
Ноги вытер? – Вытирай!
Стихотворный алгоритм
т
Слайд 19
Исключения:
сочетать, сочетание
Но оказалось, что есть слова-исключения, в
которых имя ослика не будет просматриваться, хотя за корнем
и следует суффикс А. Иа от этого погрустнел, ему даже хотелось повыть на луну. Но потом Иа вспомнил, что он всё же ослик, а не волк, и решил, что не стоит расстраиваться из-за пары слов.
Слайд 20
Вставьте пропущенные буквы:
Соб_рать, соб_ру, отбл_ск, бл_стательный, бл_стящий, подж_гать,
проб_раться, отп_реть, расст_лить, расст_лать, соч_тание, выч_тать, отсч_тать, зам_реть, зам_рать,
нат_рать, уд_руКогда же Иа увидел, что есть упражнение, в котором вообще не упоминается его имя, то окончательно расстроился. Давайте развеселим ослика и найдём все слова, в которых будет встречаться имя Иа.
Слайд 21 Собирать, соберу, отблеск, блистательный, блестящий, поджигать, пробираться, отпереть,
расстелить, расстилать, сочетание, вычитать, отсчитать, замереть, замирать, натирать, удеру
Ура
кричал ослик Иа Спасибо вам ребятаНо он не знал правил пунктуации, поэтому не смог правильно поставить знаки препинания. Поможем?
Слайд 22 -Ура! - кричал ослик Иа. - Спасибо вам,
ребята!
«Ура! - кричал ослик Иа. - Спасибо вам, ребята!»
Слайд 23
Самостоятельная работа.
Распределите словосочетания в два столбика: Е -
И
Выб..ри книгу, выб..рать книгу, выд..рать сорняки; выд..ру сорняки, выт..рать
пыль, выт..реть пыль, зап..реться в комнате, зап..рать дом, ут..реть нос, ут..рать слезы.Слайд 24 – О каком человеке так говорят? За всё
б..рётся, да не всё удаётся. Чего не положил
– не б..ри. С живого шкуру сд..рёт. Нос зад..рает, а в голове ветер гуляет. Объясните написание пропущенных букв.Слайд 27 Письмо с комментированием Объясни, какая буква
пишется в корне? Быстро соб..рись – заб..райся в
сани, зам_реть от восторга – зам_рать от восхищения, заж_гательный танец – выж_чь узор, бл_стательный успех. Придумайте и запишите предложение с использованием выделенных словосочетаний.Слайд 31 Гласные Е – И в корнях с
чередованием
Правило ослика ИА:
Есть
А → пиши И бер – бира мер – мира
пер – пира стел – стила
дер – дира блест – блиста
тер – тира жег - жига
Слайд 32
Здравствуй ослик ИА!
Давно соб..раюсь
к тебе. Зап..раю бл..стящим ключиком свою дверь. Густой туман
заст..лает тропинку. Соб..раются клочки тумана. Но вот забл..стели первые лучи солнышка. Они заж..гают маленькие огонёчки в каждой капельке росы. Бл..стательная картина!Винни Пух.
Слайд 33
Вспомним омонимичные корни!
Гласные в корнях слов МИРИТЬ, ОТМЕРЯТЬ,
ПИРОВАТЬ не чередуются, а являются проверяемыми безударными:
МИРИТЬ - МИР
ОТМЕРЯТЬ
- МЕРАПИРОВАТЬ - ПИР
Упр.№ 219
Слайд 35
Полезные советы
-Белье не примерзнет к веревке, если ее
прот…реть тряпкой, смоченной в растворе соды или соли.
-Подпалины от
утюга смочите луковым соком, а затем выст…райте вещь в теплой воде. Они исчезнут.-Серебряные изделия станут как новые, если выт…реть их салфеткой, смоченной нашатырным спиртом.
.
Слайд 36
Когда мы так говорим?
От восторга (что делаем?) …
От
страха (что сделать?) …
От голода (что делать?) …
От скуки (что сделать?) …
От ужаса (что сделала?) … и цветут, нельзя не залюбоваться
Слайд 37
Когда мы так говорим?
От восторга (что делаем?) …
(замираем).
От страха (что сделать?) … (замереть).
От голода (что делать?)
… (умирать).От скуки (что сделать?) … (умереть).
От ужаса (что сделала?) … (обмерла). и цветут, нельзя не залюбоваться
Слайд 38
Выполни тест
1 вариант
Зам…раю
Выт…реть
Отп…рать
Зад…рает
Приб…рет
Выч…тать
Бл…стать
Доб…решься
2 вариант
Соб…ралась
Выж…гать
Ст…рает
Доб…раться
Расст…лать
Выт…рает
Зап…реть
Уд…рали
Слайд 39
Проверь себя
1 вариант
Замираю
Вытереть
Отпирать
Задирает
Приберет
Вычитать
Блистать
Доберешься
2 вариант
Собиралась
Выжигать
Стирает
Добираться
Расстилать
Вытирает
Запереть
Удирали
Слайд 40 Соревнуемся! Представьте себе, что таблица, показывающая, каким правилам
подчиняется правописание безударных гласных в корнях, попала в воду
и часть текста исчезла. Сколько времени вам понадобится, чтобы восстановить ее? Имейте в виду, что в каждой графе было не менее трёх примеров:
