Слайд 2
Автор работы
Учитель начальных классов
МБОУСОШ № 6
Ст. Старотитаровской
Степанченко
Инна Владимировна
Слайд 3
1.Чистописание.
Лес, лесной, лесник, лесовик
;
сад, садик, садовый, садит, садовник.
Спиши,
определи части речи, докажи что это слова однокоренные.
Слайд 4
2. Повторение
Напиши имена существительные в три столбика, узнайте
что это.
- Последний месяц осени,
- плод яблони,
- бывает
английский, русский , немецкий
- хранилище для книг,
рисует художник,
подземный вид транспорта
родник,
- верхняя одежда,
- часть суток от захода до рассвета
Слайд 5
Ноябрь библиотека
яблоко
язык
картина метро
ключ ночь пальто
Назовите словарные слова.
Назовите «лишние» слова, объясните.
Назовите слово в котором звуков больше, чем букв и слово в котором букв больше, чем звуков.
Слайд 6
3. Работа по теме урока
Деревянная река,
Деревянный
катерок,
И над катером струится
Деревянный дымок.
( р --- нок)
Слайд 7
Работа по теме урока
Отгадай загадку ,
спиши, напиши отгадку.
Выдели окончание прилагательных.
Почему окончания разные ?
От чего
это зависит ?
Слайд 8
Прочитай правило.
Имена прилагательные в единственном числе
изменяются по родам. Род имени
прилагательного определяется по
роду имени существительного, с которым оно связано.
Слайд 10
Работа по теме урока
Запишите словосочетание
прилагательное + существительное
Коричневый, карий ( платье, костюм);
горячий, знойный
( лето, вода) ;
старый, пожилой ( человек, учебник);
густой, дремучий ( лес, туман).
Слайд 11
4. Физкультминутка.
Во дворе растёт подсолнух
Во дворе
растёт подсолнух,
Утром тянется он к солнцу. (Дети
встают на одну ногу и тянут руки вверх.)
Рядом с ним второй, похожий,
К солнцу тянется он тоже. (Дети встают на другую ногу и снова тянут руки вверх.)
Вертим ручками по кругу.
Не задень случайно друга!
Несколько кругов вперёд,
А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)
Отдохнули мы чудесно,
И пора нам сесть на место. (Дети садятся.)
Слайд 12
5. Закрепление.
Упр. 16 стр. 108
Рассмотри картину В.М Васнецова
«Алёнушка».
К какой сказке подходит эта иллюстрация ?
Спиши текст,
вставляя подходящие по смыслу прилагательные в нужной форме, определи их род и число.
Не проглянет (…) солнышко. (…) вода пруда шевелит (…)
ветки ивы. (…) листья тихо падают в воду. У пруда лежит (…) камень. Сидит на нём (…) Алёнушка. Её (…) глаза широко открыты.
_______________________________________
Густой, ясный, тёмный, гибкий, золотой, замшелый, грустный, печальный.
( Замшелый - покрытый мхом. Ожегов С.И)
Слайд 15
6.Самостоятельная работа.
Допиши окончания имён прилагательных.
Укажи их род.
Син…
море,
зимн… непогода,
огромн.. остров,
широк… рукава,
огородн….
пугало,
белоснежн.. хризантемы,
интересн…. книга,
рыж… лисёнок.
Слайд 16
7.Итог урока
Для чего нужны имена прилагательные в речи
?
Что обозначают имена прилагательные ?
На какие вопросы отвечают имена
прилагательные ?
С какой частью речи связаны имена прилагательные?
Как изменяются имена прилагательные ?
Как изменяются имена прилагательные в единственном числе ?
Слайд 17
8.Домашнее задание.
Стр. 110 упр. 19, выучить правило