Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Конспект занятия в средней группе по развитию речи с использованием мнемотехнике по теме: Рассказывание сказки Теремок учебно-методический материал по развитию речи (средняя группа)

Содержание

Условия возникновения, становления опыта работы Проблема развития связной речи детей хорошо известна широкому кругу педагогических работников. Давно установлено, что в дошкольном возрасте проявляются существенные различия в уровне речи детей. Это показывает и мой
«Развитие творческих способностей детей через нетрадиционную форму обучения рассказыванию.»Автор: Силантьева Условия возникновения, становления опыта работы  Проблема развития связной речи Актуальность опыта работы Среди умений и навыков, которые необходимо развивать у Главная цельРазвивать связную речь   детей дошкольного возраста.  Задачи: Развивать коммуникативные навыки; Развивать познавательные и творческие способности; Продолжать формировать связную Мнемотехника - это система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих Мнемотехника Мнемоквадраты         Мнемодорожки Перекодирование информации.У зимы три месяца: декабрь, январь, февраль. Зимой снег Три этапа работы по мнемотехнике:1 этап: Рассматривание таблицы и разбор Мнемотаблицы: «Времена года» Дидактические таблицы по сказкам. Пересказ.Наступила зима. Всюду белый, пушистый снег. Холодно на улице. Дети оделись тепло, ХЛЕБВот он хлебушек душистый, вот он круглый, золотистый.В каждый дом, на каждый Дидактический материал «Стихи в картинках» Дидактический материал «Загадки в картинках»Травка зелёная, Солнышко весёлое, Птицы прилетели, Громко запели.Лёгкая, В связи с введением Федеральных государственных требований актуальным стало переосмысление На начало средней группы На конец средней группы Работа с родителями1.Вовлечь родителей в процесс речевого развития детей.2. Познакомить родителей с Планы на будущее   Работу с мнемотаблицами я буду продолжать и Результативность опыта Таким образом, систематическая работа по формированию связной речи у детей Методическая литература СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Условия возникновения, становления опыта работы

Проблема развития связной

Условия возникновения, становления опыта работы Проблема развития связной речи детей

речи детей хорошо известна широкому кругу педагогических работников.
Давно

установлено, что в дошкольном возрасте проявляются существенные различия в уровне речи детей.
Это показывает и мой опыт педагогической деятельности.


Слайд 3 Актуальность опыта работы
Среди умений и навыков, которые необходимо

Актуальность опыта работы Среди умений и навыков, которые необходимо развивать

развивать у дошкольников, особое внимание заслуживают умения и навыки

связной речи, поскольку от степени их сформированности зависит дальнейшее развитие ребенка и приобретение им учебных знаний в системе школьного обучения. Это объясняется тем, что связная речь является способом формирования мысли, средством общения и воздействия на окружающих.

Слайд 4 Главная цель

Развивать связную речь детей дошкольного

Главная цельРазвивать связную речь  детей дошкольного возраста. 

возраста. 


Слайд 5 Задачи:
Развивать коммуникативные навыки;
Развивать познавательные и творческие

Задачи: Развивать коммуникативные навыки; Развивать познавательные и творческие способности; Продолжать формировать

способности;
Продолжать формировать связную речь детей, через развитие различных

видов памяти;
Формировать учебную мотивацию путём увеличения интереса к предложенной деятельности.


Слайд 6 Мнемотехника - это система различных приемов,

Мнемотехника - это система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих

облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования дополнительных

ассоциаций.  

Слайд 7 Мнемотехника



Мнемоквадраты

Мнемотехника Мнемоквадраты     Мнемодорожки

Мнемодорожки


Мнемотаблицы

Мнемоквадраты

Мнемодорожки

Мнемотаблицы

Мнемотехника


Слайд 8
Перекодирование информации.
У зимы три месяца: декабрь, январь,

Перекодирование информации.У зимы три месяца: декабрь, январь, февраль. Зимой снег

февраль. Зимой снег повсюду: на земле, на деревьях, на

домах. Солнце светит, но не греет. В домах топят печи. Люди одеваются тепло: в меховые шубы, шапки, валенки, шерстяные шарфы, варежки. Домашние животные зимой находятся в тёплых хлевах. Дикие животные зимуют по-разному: медведь и ёжик – в спячке, белка заготовила себе корм и устроила себе тёплое дупло, сложнее зимой волку и лисе, зайчик сменил серую шубку на белую и его не заметно на белом снегу. Люди заботятся о птицах, развешивают кормушки, приносят корм. У детей зимой много развлечений: праздник Новогодней Ёлки, подарки от Деда Мороза, катания на санках, лыжах, коньках, игры со снегом. Зимой можно слепить снеговика, построить горку, крепость, поиграть в снежки.
Воспроизведение таблицы по памяти.

Слайд 9 Три этапа работы по мнемотехнике:
1 этап: Рассматривание таблицы

Три этапа работы по мнемотехнике:1 этап: Рассматривание таблицы и разбор

и разбор того, что на ней изображено. 2

этап: Осуществление перекодирования информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы. 3 этап: Осуществление пересказа сказки или рассказа по заданной теме.


Слайд 10 Мнемотаблицы: «Времена года»

Мнемотаблицы: «Времена года»

Слайд 11 Дидактические таблицы по сказкам.

Дидактические таблицы по сказкам.

Слайд 12 Пересказ.
Наступила зима. Всюду белый, пушистый снег. Холодно на

Пересказ.Наступила зима. Всюду белый, пушистый снег. Холодно на улице. Дети оделись

улице. Дети оделись тепло, и пошли гулять. Они покатались

на санках, лыжах, поиграли в снежки, слепили весёлого снеговика. Хорошо зимой!

Слайд 13 ХЛЕБ
Вот он хлебушек душистый, вот он круглый, золотистый.
В

ХЛЕБВот он хлебушек душистый, вот он круглый, золотистый.В каждый дом, на

каждый дом, на каждый стол он пожаловал, пришел.
В нем

здоровье, сила наша. В нем чудесное тепло.
Сколько рук его растило, охраняло, берегло!

Слайд 14 Дидактический материал «Стихи в картинках»

Дидактический материал «Стихи в картинках»

Слайд 15 Дидактический материал «Загадки в картинках»
Травка зелёная, Солнышко весёлое, Птицы прилетели,
Громко

Дидактический материал «Загадки в картинках»Травка зелёная, Солнышко весёлое, Птицы прилетели, Громко

запели.
Лёгкая, как пёрышко, пушистая снежинка. Она часто кружится в

воздухе и садится на шапки, варежки, шубы. Когда их много образуются целые сугробы.

Слайд 16 В связи с введением Федеральных государственных

В связи с введением Федеральных государственных требований актуальным стало переосмысление

требований актуальным стало переосмысление педагогами содержания и форм работы

с детьми.
Интеграция – одна из важнейших и перспективных методологических направлений становления современного образования, она является одной из наиболее благоприятных форм развития детей дошкольного возраста. А использование метода мнемотехники в занятиях приносит очень хороший результат: - связная речь детей соответствует критериям программы и стандартам; - словарный запас детей от пассивного (в основном) переходит в активный.
- ребята активнее работают на занятиях. - дети научились правильно оформлять свою мысль в виде предложения, составляют рассказы из пяти и более предложений, используя их различные конструкции; - активизировался интерес к заучиванию стихов.

Слайд 17 На начало средней группы

На начало средней группы

Слайд 18 На конец средней группы

На конец средней группы

Слайд 19 Работа с родителями
1.Вовлечь родителей в процесс речевого развития

Работа с родителями1.Вовлечь родителей в процесс речевого развития детей.2. Познакомить родителей

детей.
2. Познакомить родителей с приемами и методами развития речи

детей.
3. Способствовать созданию в домашних условиях речевой предметно - развивающей среды.


Слайд 20 Планы на будущее
Работу с мнемотаблицами

Планы на будущее  Работу с мнемотаблицами я буду продолжать и

я буду продолжать и дальше. Мне хотелось бы уделить

больше внимания творческому рассказыванию, систематизировать работу по развитию у детей познавательных интересов. Постепенно осуществлять переход от творчества воспитателя к совместному творчеству ребенка со взрослым. Таким образом дети будут проявлять творческую самостоятельность, т.е. мнемотаблицы создавать, придумывать - вместе, сообща.


Слайд 21 Результативность опыта
Таким образом, систематическая работа по формированию связной

Результативность опыта Таким образом, систематическая работа по формированию связной речи у

речи у детей с использованием нетрадиционных приемов и методов,

дидактических игр и упражнений, занимательного материала, наглядных пособий, совместной работой с родителями воспитанников дает свои результаты.
Из всего выше сказанного можно сделать вывод: метод наглядного моделирования можно и нужно использовать в системе работы с детьми дошкольного возраста.


Слайд 22 Методическая литература

Методическая литература

  • Имя файла: konspekt-zanyatiya-v-sredney-gruppe-po-razvitiyu-rechi-s-ispolzovaniem-mnemotehnike-po-teme-rasskazyvanie-skazki-teremok-uchebno-metodicheskiy-material-po-razvitiyu-rechi-srednyaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 103
  • Количество скачиваний: 0