Презентация на тему logik

познания и далеко выходит за его пределы. Мышление основано

на установление связей и отношений.
Логическое мышление - это мышление при помощи рассуждений. Рассуждать - значит связывать между собой разные знания для того, чтобы в итоге получить ответ на стоящий перед нами вопрос решить мыслительную задачу, при помощи внутренней речи - словесное обозначение выполняемых движений и их результатов, словесную характеристику используемых образов.
Все виды мышления тесно связаны между собой. При решении задач словесные рассуждения опираются на яркие образы. В то же время решение даже самой простой, самой конкретной задачи требует словесных обобщений.

т.д., то есть все то, чем занимается ребенок до

школы, развивает у него такие мыслительные операции, как обобщение, сравнение, абстрагирование, классификация, установление причинно-следственных связей, понимание взаимодействий, способность рассуждать. Ребенок  может понять главную мысль предложения, текста, картинки, объединить несколько картинок на основе общего признака и т.д.
Занимательные задачи способствуют развитию у ребенка умения быстро воспринимать познавательные задачи и находить для них верные решения. Дети начинают понимать, что для правильного решения логической задачи необходимо сосредоточиться, они начинают осознавать, что такая занимательная задачка содержит в себе некий «подвох» и для ее решения необходимо понять, в чем тут хитрость.

загадок математического содержания - это увлекательная игра, вызывающая у

ребенка радостное, приподнятое эмоциональное состояние. Каждая загадка - это еще и логическая задача, решая которую, ребенок должен совершать сложные мыслительные операции. Важно научить ребенка не только отгадывать загадки, но и доказывать правильность отгадки, используя разные способы доказательств, путем простейших индуктивных и индуктивно-дедуктивных умозаключений.

Пример загадки
Пример:
Три вершинки, Три угла, Три сторонки -Вот

и я.     (Треугольник)
Ребенку можно задать вопросы: «О чем эта загадка? Почему ты так думаешь? Посмотри внимательно на эти треугольники (на фланелеграфе выложены три треугольника: жёлтый большой, синий средний и маленький). Жёлтый треугольник может быть отгадкой? Почему? А синий? А маленький? Так про какой же треугольник эта загадка?»
Делается вывод: Отгадкой может быть любой треугольник любого цвета, размера, формы. Все треугольники имеют три стороны, три вершины, три угла.

являются логические блоки, разработанные венгерским психологом и математиком Дьенешем

для ранней логической подготовки мышления детей к усвоению математики.
Маленьких детей привлекают логические блоки, так как они обеспечивают выполнение более разнообразных предметных действий. В комплект блоков входят 48 фигур, изготовленные из дерева или пластика. Каждая фигура характеризуется четырьмя свойствами: цветом, формой, размером и толщиной. В наборе нет даже двух фигур, одинаковых по всем свойствам. Они представляют собой - геометрические фигуры (круг, квадрат, равносторонний треугольник, прямоугольник), и являются ознакомлением маленьких детей с формами предметов и геометрическими фигурами.
Комплект логических блоков даёт возможность выявлять и абстрагировать в предметах одно свойство (цвет, форму, размер, толщину), сравнивать, обобщать предметы (по цвету и форме, форме и размеру, размеру и толщине).

поиграть в такую игру: я начинаю слово, произнося первый

слог, а он – его заканчивает. «Отгадайте, что я хочу сказать: По…», - так вы начинаете игру.
Предлагаю слоги:











Если ребенок легко и быстро справляется с заданием, предлагаю ему придумывать (отгадывать) не одно слово, а столько, сколько он сможет.

предлагается два любых слова. Детям по очереди предлагается связать

эти два слова в одно предложение. Кто последний придумает предложение, тот и выиграл.
Игра учит аргументировать свои ответы, расширить кругозор
Необходимый инвентарь: картинки животных, птиц (можно вырезанные из старых книг, журналов; открытки).
Как играть: сначала читается стихотворение:
Зайчик любит морковку,
Мишка — малинку,
Воробушек — рябинку,
Рыбка — червячка,
Избегай, рыбка, крючка.
Называется животное, ребенку нужно быстро и правильно сказать, что оно кушает, например: корова — сено, собака — кость, мышка — сыр, кошка — молочко и т. д.
Играть можно как двоим участникам, так и большему количеству. Периодически меняйтесь ролями с ребенком, это является для него прекрасным стимулом.
Сыграйте в игру «Наоборот»: морковка — заяц, зерно — птица, лошадь — сено.
Также можно сыграть в настольную игру « Ассоциации». Суть игры та же, но вместо слов ребенок делает подборку из картинок, подходящих по смыслу.

серия состоит из 4 слов; 3 слова в каждой

серии является однородными и могут быть объединены по общему для них признаку, а одно слово отличается от них и должно быть исключено.
Предлагаю ребенку определить слово, которое является «лишним».
·        Старый, дряхлый, маленький, ветхий
·        Храбрый, злой, смелый, отважный
·        Яблоко, слива, огурец, груша
·        Молоко, творог, сметана, хлеб
·        Час, минута, лето, секунда
·        Ложка, тарелка, кастрюля, сумка
·        Платье, свитер, шапка, рубашка
·        Книга, телевизор, радио, магнитофон
·        Мыло, метла, зубная паста, шампунь
·        Береза, дуб, сосна, земляника
Предлагаю ребенку назвать как можно больше слов, обозначающих какое-либо понятие.

ты тоже говори, но только наоборот, например: Большой -

Маленький», можно использовать следующие пары слов:
·        Веселый – грустный
·        Быстрый – медленный
·        Красивый – безобразный
·        Устой – полный
·        Худой – толстый
·        Умный – глупый
·        Тяжелый – легкий
·        Твердый – мягкий
·        Шершавый – гладкий
Эта игра способствует расширению кругозора и сообразительности ребенка.