Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Логоритмика - как эфективный метод преодоления речевых нарушений у дошкольников (опыт работы -2015-2016 уч. год) учебно-методический материал по развитию речи

Логоритмика -комплексная система упражнений, игровых заданий на основе сочетания музыки, движения, слова. Логопедическая ритмика направленная на решение коррекционных, образовательных и оздоровительных задач: улучшение речи детей с помощью воспитания ритма речи, развитие чувства ритма через движение посредством
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад №2 Логоритмика -комплексная система упражнений, игровых заданий на основе сочетания музыки, движения, слова. Первое понимание логоритмики основано на сочетании слова, музыки и движения. Взаимоотношения указанных преодоление речевого нарушения путем развития и коррекции неречевых и речевых психических Задачи логопедической ритмики:ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕВОСПИТАТЕЛЬНЫЕКОРРЕКЦИОННЫЕ укрепление опорно – двигательного аппарата; развитие дыхания, моторных и сенсорных функций; формирование двигательных навыков и умений;развитие пространственных представлений и способности произвольно передвигаться в развитие чувства ритма и способности ощущать ритмическую выразительность; проявление художественно – развитие речевой функциональной системы (дыхание, голосовая функция, артикуляторный аппарат) и неречевых Движения под музыку, упражняющие в различных видах ходьбы и бега, общеразвивающие упражнения Исследователи выделили общепедагогическое значение логоритмики, влияние её на различные болезненные отклонения в СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2
Логоритмика -комплексная система упражнений, игровых заданий на основе

Логоритмика -комплексная система упражнений, игровых заданий на основе сочетания музыки, движения,

сочетания музыки, движения, слова. Логопедическая ритмика направленная на решение

коррекционных, образовательных и оздоровительных задач: улучшение речи детей с помощью воспитания ритма речи, развитие чувства ритма через движение посредством формирования слухового внимания.


Слайд 3 Первое понимание логоритмики основано на сочетании слова, музыки

Первое понимание логоритмики основано на сочетании слова, музыки и движения. Взаимоотношения

и движения. Взаимоотношения указанных компонентов могут быть разнообразными, с

преобладанием одного из них или связи между ними.

РЕЧЬ

МУЗЫКА

ДВИЖЕНИЕ


Слайд 4 преодоление речевого нарушения путем развития и коррекции

преодоление речевого нарушения путем развития и коррекции неречевых и речевых

неречевых и речевых психических функций и в конечном итоге

адаптация человека к условиям внешней и внутренней среды.

Цель логопедической ритмики:


Слайд 5 Задачи логопедической ритмики:
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
КОРРЕКЦИОННЫЕ

Задачи логопедической ритмики:ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕВОСПИТАТЕЛЬНЫЕКОРРЕКЦИОННЫЕ

Слайд 6 укрепление опорно – двигательного аппарата;

развитие дыхания,

укрепление опорно – двигательного аппарата; развитие дыхания, моторных и сенсорных

моторных и сенсорных функций;

воспитание чувства равновесия, правильной осанки.

Оздоровительные задачи:

Слайд 7
формирование двигательных навыков и умений;

развитие пространственных представлений и

формирование двигательных навыков и умений;развитие пространственных представлений и способности произвольно передвигаться

способности произвольно передвигаться в пространстве относительно других людей и

предметов;

развитие ловкости, силы, выносливости;

развитие переключаемости, координации движений.

Образовательные задачи:


Слайд 8 развитие чувства ритма и способности ощущать ритмическую

развитие чувства ритма и способности ощущать ритмическую выразительность; проявление художественно

выразительность;

проявление художественно – творческих способностей;

воспитание положительных личностных

качеств;

формирование организаторских способностей.

Воспитательные задачи:


Слайд 9
развитие речевой функциональной системы (дыхание, голосовая функция,

развитие речевой функциональной системы (дыхание, голосовая функция, артикуляторный аппарат) и

артикуляторный аппарат) и неречевых психических процессов (слуховое и зрительное

внимание, слуховая и зрительная память, произвольное внимание в целом, процессы запоминания и воспроизведение речевого и двигательного материала).

Коррекционные задачи:


Слайд 10 Движения под музыку, упражняющие в различных видах ходьбы

Движения под музыку, упражняющие в различных видах ходьбы и бега, общеразвивающие

и бега, общеразвивающие упражнения
Танец или хоровод
Четверостишье, сопровождаемое

движениями
Песни
Артикуляционная гимнастика
Мимические упражнения, психогимнастика
Массаж (рук, ног и т.д.), гимнастика для глаз
Пальчиковые игры
Подвижные, коммуникативные, спокойные игры
Игра на музыкальных инструментах
Релаксация
Логоритмические занятия включают в себя элементы, имеющие оздоровительную направленность

В структуру логоритмических занятий входит:


Слайд 11

Исследователи выделили общепедагогическое значение логоритмики, влияние её на

Исследователи выделили общепедагогическое значение логоритмики, влияние её на различные болезненные отклонения

различные болезненные отклонения в психофизической сфере индивида, указывали, что

логопедическая ритмика воздействует на физическое, моральное, интеллектуальное и эстетическое воспитание человека.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ


  • Имя файла: logoritmika-kak-efektivnyy-metod-preodoleniya-rechevyh-narusheniy-u-doshkolnikov-opyt-raboty-2015-2016-uch-god-uchebno-metodicheskiy-material-po-razvitiyu-rechi.pptx
  • Количество просмотров: 63
  • Количество скачиваний: 0