Презентация на тему Мастер класс по русскому языку материал по русскому языку

Содержание

2. МАСТЕР – КЛАСС «Развитие орфографической зоркости через использование активных методов и приемов обучения»
3. «Орфографическая зоркость – это выработанная способность обнаруживать
4. Цель: формирование основы по развитию орфографической зоркости у обучающихся, воспитание устойчивого навыка правописания
5. Задачи :• создание условий для преодоления различных
6. Результатповышение активности детей положительная мотивация при преодолении
7. Вывод:
8. Приемы обучения1.Письмо с проговариванием2.Списывание3.Комментированное письмо4.Письмо под диктовку5.Письмо по памяти6. Зрительно-слуховые диктанты7.Игра
9. Условия работыучаствуй;будь открыт и активен;высказывай свою точку
10. Письмо с проговариванием Река, травка, солнце, роса, цветы, гора.
11. СписываниеВыпиши сначала однокоренные слова, затем синонимы, затем антонимы.Летчик-пилот, весна-осень, жара-холод, доктор-врач, медведь-медведица, ветер-ветерок, мир-ссора, метель-вьюга.
12. Комментированное письмо Какую букву следует выбрать
13. Найди ошибкуЗима влису.Побилели паля и луга. Льдом
14. Письмо по памяти Весна красна цветами, а осень снопами.
16. Письмо по памяти Проверь себя: Весна красна цветами, а осень снопами.
17. Игра «Найди лишнее слово»тетрадь, деревня, суббота, Москва, огород, карандаш, черный, сорока
18. Рефлексия1. Сегодня я узнала… 2. Было интересно… 3.Теперь я могу…4. Было трудно…
19. Скачать презентацию
20. Похожие презентации

МАСТЕР – КЛАСС «Развитие орфографической зоркости через использование активных методов и приемов обучения»

Главная
Русский язык
Мастер класс по русскому языку материал по русскому языку

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛАНаджафова

МАСТЕР – КЛАСС «Развитие орфографической зоркости через использование активных методов и приемов обучения»

«Орфографическая зоркость – это выработанная способность обнаруживать те места в словах, где

Цель: формирование основы по развитию орфографической зоркости у обучающихся, воспитание устойчивого навыка правописания

Задачи :• создание условий для преодоления различных трудностей в обучении и выявлении

Результатповышение активности детей положительная мотивация при преодолении трудностейдети более уверенно пользуются понятиями

Приемы обучения1.Письмо с проговариванием2.Списывание3.Комментированное письмо4.Письмо под диктовку5.Письмо по памяти6. Зрительно-слуховые диктанты7.Игра

Условия работыучаствуй;будь открыт и активен;высказывай свою точку зрения в диалоге; учись, делись

Письмо с проговариванием Река, травка, солнце, роса, цветы, гора.

СписываниеВыпиши сначала однокоренные слова, затем синонимы, затем антонимы.Летчик-пилот, весна-осень, жара-холод, доктор-врач, медведь-медведица, ветер-ветерок, мир-ссора, метель-вьюга.

Комментированное письмо Какую букву следует выбрать из скобок, чтобы правильно написать

Найди ошибкуЗима влису.Побилели паля и луга. Льдом покрылась рика. Ана уснула, как

Письмо по памяти Весна красна цветами, а осень снопами.

Мастер класс по русскому языку материал по русскому языку

Письмо по памяти Проверь себя: Весна красна цветами, а осень снопами.

Игра «Найди лишнее слово»тетрадь, деревня, суббота, Москва, огород, карандаш, черный, сорока

Рефлексия1. Сегодня я узнала… 2. Было интересно… 3.Теперь я могу…4. Было трудно…

Слайды презентации

Слайд 2 МАСТЕР – КЛАСС «Развитие орфографической зоркости через

использование активных методов и приемов обучения»

Слайд 3 «Орфографическая зоркость – это выработанная способность обнаруживать те

«Орфографическая зоркость – это выработанная способность обнаруживать те места в словах,

места в словах, где письменный знак не определяется произношением»

Слайд 4 Цель:
формирование основы по развитию орфографической зоркости

у обучающихся, воспитание устойчивого навыка правописания

Слайд 5 Задачи :
• создание условий для преодоления различных трудностей

Задачи :• создание условий для преодоления различных трудностей в обучении и

в обучении и выявлении скрытых возможностей каждого обучающегося;
обеспечение устойчивого

навыка правописания у обучающихся;
изучение приёмов формирования орфографической зоркости у обучающихся и применение их на уроках русского языка.

Слайд 6
Результат
повышение активности детей

положительная мотивация при преодолении трудностей

дети

Результатповышение активности детей положительная мотивация при преодолении трудностейдети более уверенно пользуются

более уверенно пользуются понятиями и доказывают правильность своего выбора

фиксирование

орфограмм в письменных работах

Слайд 7 Вывод:

разнообразные приемы и методы как средство развития орфографической зоркости, при определённых условиях не тормозят, не останавливают, а увеличивают эффект формирования данного умения.