Слайд 2
Работа с текстом
1. Пушистые птенцы
мирно спали в гнезде
пеликана. 2.Но гадюка
была совсем близко.
3. Глаза ее сверкнули зловещим блеском, и
началась расправа.
4. Получив по смертельному укусу, птенцы
так и не проснулись. 5. Довольная содеянным,
злодейка уползла в укрытие.
Задание.
Укажите номера предложений с обособлением, их
тип: обстоятельство, определение, приложение
Слайд 3
Проверка
1. Пушистые птенцы мирно
спали в гнезде
пеликана. 2.Но гадюка была
совсем близко.
3. Глаза ее сверкнули зловещим блеском, и
началась расправа.
4. Получив по смертельному укусу, птенцы
так и не проснулись. 5. Довольная содеянным,
злодейка уползла в укрытие.
Задание.
4. обособленное обстоятельство
5. обособленное определение
Слайд 4
Продолжение работы с текстом
6. Вскоре вернулся с охоты
пеликан.7. «Без них
нет мне теперь жизни!»
- разразился он вдруг
громкими рыданиями, глядя на мертвых детей.
8. «Пусть я умру вместе с ними!» 9. Он начал
клювом раздирать себе грудь у самого сердца.
10. Горячая кровь ручьями хлынула из раны,
окропляя тела бездыханных птенцов. 11. Теряя
последние силы, пеликан бросил прощальный
взгляд на гнездо и вздрогнул…
Задание. Укажите предложения с обособлением, тип
Слайд 5
Проверка
6. Вскоре вернулся с охоты пеликан.7. «Без них
нет мне теперь жизни!» - разразился он
вдруг
громкими рыданиями, глядя на мертвых детей.
8. «Пусть я умру вместе с ними!» 9. Он начал
клювом раздирать себе грудь у самого сердца.
10. Горячая кровь ручьями хлынула из раны,
окропляя тела бездыханных птенцов. 11. Теряя
последние силы, пеликан бросил прощальный
взгляд на гнездо и вздрогнул…
7, 10, 11 – обособленные обстоятельства
Слайд 6
Творческое задание
Вскоре вернулся с охоты
пеликан.
«Без вас нет мне теперь жизни!- разразился он
громкими
рыданиями, глядя на мертвых детей.-
Пусть я умру вместе с ними!» Он начал клювом
раздирать себе грудь у самого сердца. Горячая
кровь ручьями хлынула из раны, окропляя
бездыханных птенцов. Теряя последние силы,
пеликан бросил прощальный взгляд на гнездо
и вздрогнул…»
Почему пеликан вздрогнул?
Попробуйте продолжить текст.
Слайд 7
Легенда о пеликанах
12.О чудо! 13.
Его
пролитая кровь и
любовь вернули
птенцов к жизни,
вырвав из лап
смерти.14.И тогда,
счастливый, он
испустил дух. Задание
Укажите обособленные члены предложения, назовите их тип.
Слайд 8
Проверка
12.О чудо! 13. Его пролитая кровь
и любовь вернули птенцов к жизни, вырвав из лап
смерти. 14. И тогда, счастливый, он испустил дух.
13. обособленное обстоятельство
14. обособленное определение
Слайд 9
Работа по содержанию притчи
Предположите автора
Назовите жанр
произведения
Определите тему
Придумайте название
Назовите проблему
Чему
учит произведение?
Слайд 10
Работа по содержанию притчи
автор - Леонардо да
Винчи
жанр - притча
тема - родительская любовь
название
– «Сердце отдаю детям»
проблема родительского и сыновнего долга
Чему учит произведение?
грустного, горького,
гадкого. Хочешь
изменить этот мир?
Начни с себя! Ведь улица, ведущая
к храму, проходит через нашу
собственную душу». (И.Клямкин)
Задание.
Укажите обособленный член предложения.
Какой троп использовал автор в последнем
предложении, объясните его смысл?
Смысл притчи
обособленное определение
Ведь улица, ведущая к храму,
проходит через нашу
собственную душу». (И.Клямкин)
метафора;
знаки препинания при обособлении
(причастный оборот)
Слайд 13
ТЕСТ № 1
Выпишите пример с обособленным определением
1.
Профессия, оставляя в человеке свой
отпечаток, придает ему своеобразие.
2. Семья имела свое священное дерево,
растущее здесь же около дома.
3. Повара приехали вовремя, прихватив с
собой свои лучшие достижения.
4. Адмирал быстро нагнулся, стараясь поднять
художника, но тот только простонал.
Слайд 14
Тест № 2
Выпишите пример с обособленным приложением
1.Счастливый век
великих достижений…
а вспомнишь ли ты нас, грядущий
исполин?
2. Мой товарищ, ученик 8 класса, выдвинут
в сборную по футболу.
3. Люблю я грусть твоих просторов, мой
милый край, святая Русь!
4. Разнообразные обряды, совершаемые в
этой стране, привлекают многих туристов.
Слайд 15
Тест № 3
Укажите, на месте каких цифр должны
быть
запятые ?
Дорога шла вдоль леса (1) наполненного
птичьими песнями(2)и грибными
запахами.
Приятно пахнущие по вечерам(3) фиалки (4)
наполняли веранду сладким ароматом.
А) 1. Б) 1,2, 3, 4. в) 1,2. г) 1, 3
Слайд 16
Тест № 4
В каком варианте все знаки
препинания
указаны верно?
Психологи (1) изучающие межличностные
отношения (2)
придают большое значение
знакам внимания (3)способным успокаивать
и оказывать (4) моральную поддержку.
А) 1,2,3,4. б) 1,2. в) 3,4. г) 1,2,3.
Слайд 17
Тест № 5
Укажите пример с пунктуационной
ошибкой
1.Сколько у нас таких деревенек, забытых
и
полузаброшенных!?
2. Растущая рядом фиалка, в надетом
гномиковом колпачке допивает капельку.
3. Жаворонок, ясновидец весны, вдохновляет
сельчан на легкий труд.
4. Маленькая дождинка, упавшая в лужу,
разводит большие круги.
1
Семья имела свое священное дерево,
/растущее здесь же около дома/.
Обоснование.
Обособленное определение, которое
выражено причастным оборотом ,
стоит после определяемого слова
Слайд 19
Проверка тест № 2
Мой товарищ ,ученик 8
класса, был
выдвинут в сборную по футболу.
Обоснование
Обособленное приложение, стоит после
определяемого слова
№ 3
Дорога шла вдоль леса , наполненного
птичьими песнями
и грибными запахами.
Приятно пахнущие по вечерам фиалки
Наполняли веранду сладким ароматом.
А) 1.
Слайд 21
Проверка тест № 4
Психологи
, изучающие межличностные
отношения , придают большое значение
знакам внимания
, способным успокаивать
и оказывать (4) моральную поддержку.
Г) 1, 2, 3.
№ 5
2. Растущая рядом фиалка, в надетом
гномиковом
колпачке, допивает
последнюю капельку.
Троп: метафора
Слайд 23
Объясните постановку запятых?
Я, ошеломленный, ничего
не понимал.
Веселые и довольные,
они шли рядом.
3. Впереди шли горы, высокие и далекие.
Все звезды, мелкие и крупные, были ярки и чисты на ночном небосклоне.
5. Овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады.
6. Довольный услышанным, Иванов улыбался хитро в усы.
Слайд 24
Проверка - обоснование
Относится к личному местоимению
Относится к личному
местоимению
Однородные определения
Однородные определения
Обстоятельственное значение (так как)
Обстоятельственное значение (так как)