Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мастер-класс с родителями Организация работы по развитию речи у детей второй младшей группы ДОУ методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Содержание

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей
Организация работы по развитию речи у детей второй младшей группы ДОУПрезентация к родительскому собранию Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей Зачем нужна речь?	Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему Речь ребенка совершенствуется в процессе общения со взрослыми и сверстниками;Речь становится основной Проблемы речевого развития детей	Проблемы развития речи волнуют многих родителей. «Говорящий» ребенок не Последствия	Нарушение речи сказывается на формировании детского характера, т. к., не исправленный вовремя Проблемы наших детей: Односложная речь (состоящая из одних предложений)Бедная речь (недостаточный словарный Методика развития словаря у детей  второй младшей группы ДОУ Игры на развитие словаряИгра «Чудесный мешочек»Игры «Тематическое лото»Игра «Что бывает?»Игра « Магазин»Игра Методика развития грамматического строя речиСогласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже Игры на развитие грамматического строя речи«Больше слов»«Кто есть кто?»«Угадай животное»«Чего не стало»«Прятки»«Покатай» Методика развития связной речиВовлечение детей в разговор во время рассматриваний предметов, иллюстраций; Игры на развитие связной речи«Разговор по телефону»«Расскажи…» (о маме, папе, любимом питомце Методика развития звуковой культуры речи Приучить детей вслушиваться в речь взрослого, различать Игры на развитие звуковой культуры речи«Дудочки-свистульки»«Кто дольше»«Повторяй за мной»«Тихо-громко»«Кто, как кричит»Артикуляционная гимнастикаСпециальный Причинами отсутствия речи могут быть:Эмоциональные проблемы (у ребенка отсутствует стремление к общению. Наиболее важными видами деятельности для успешного развития речи детей являются:Эмоциональное общение родителей Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей

детей


Слайд 3 Зачем нужна речь?
Чем богаче и правильнее у ребенка

Зачем нужна речь?	Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче

речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шири

его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

Слайд 4 Речь ребенка совершенствуется в процессе общения со взрослыми

Речь ребенка совершенствуется в процессе общения со взрослыми и сверстниками;Речь становится

и сверстниками;
Речь становится основной перестройкой мыслительных процессов и превращается

в орудие мышления (ребенок проводит обобщение, умозаключение и т. д.)

В дошкольном возрасте речь развивается по двум направлениям:


Слайд 5 Проблемы речевого развития детей
Проблемы развития речи волнуют многих

Проблемы речевого развития детей	Проблемы развития речи волнуют многих родителей. «Говорящий» ребенок

родителей. «Говорящий» ребенок не только более понятен, но и

более «удобен» взрослому. С помощью слов, во-первых, легче узнать о самочувствии ребенка, его желаниях, чувствах, во-вторых, можно направить его действия в полезное русло и оградить от опасностей, в-третьих, расширять знания об окружающем мире.

Слайд 6 Последствия
Нарушение речи сказывается на формировании детского характера, т.

Последствия	Нарушение речи сказывается на формировании детского характера, т. к., не исправленный

к., не исправленный вовремя речевой дефект делает ребенка неуверенным

в себе, замкнутым, раздражительным. Ребенок овладевает речью только в процессе общения со взрослыми.

Слайд 7 Проблемы наших детей:
Односложная речь (состоящая из одних

Проблемы наших детей: Односложная речь (состоящая из одних предложений)Бедная речь (недостаточный

предложений)
Бедная речь (недостаточный словарный запас)
Слова паразиты (употребление нелитературных слов

и выражений)
Неграмотные вопросы (недоступность грамотно и доступно сформулировать вопрос)
Неумение составить рассказ
Не могут логически объяснять
Речь не выразительна (не умеют использовать интонации)
Плохая дикция (не выговаривают звуки)

Слайд 8 Методика развития словаря у детей второй младшей

Методика развития словаря у детей второй младшей группы ДОУ Демонстрация

группы ДОУ
Демонстрация предметов (изображений предметов) с одновременным их

названием
Демонстрация действий предмета с их названием
Обследование взрослым предмета с названием его качеств
Пересказ сказки с помощью вопросов взрослого


Слайд 9 Игры на развитие словаря
Игра «Чудесный мешочек»
Игры «Тематическое лото»
Игра

Игры на развитие словаряИгра «Чудесный мешочек»Игры «Тематическое лото»Игра «Что бывает?»Игра «

«Что бывает?»
Игра « Магазин»
Игра « Геометрическое лото»
Игры по обобщению

понятий овощи и фрукты


Слайд 10 Методика развития грамматического строя речи
Согласовывать прилагательные с существительными

Методика развития грамматического строя речиСогласовывать прилагательные с существительными в роде, числе,

в роде, числе, падеже (желтое солнце, пушистые котята, мяч

какой? - круглый)
Употреблять существительные с предлогами (кубик под столом, над столом, на столе)
Употреблять в речи существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающих животных и их детенышей (утка - утенок – утята)


Слайд 11 Игры на развитие грамматического строя речи
«Больше слов»
«Кто есть

Игры на развитие грамматического строя речи«Больше слов»«Кто есть кто?»«Угадай животное»«Чего не стало»«Прятки»«Покатай»

кто?»
«Угадай животное»
«Чего не стало»
«Прятки»
«Покатай»


Слайд 12 Методика развития связной речи
Вовлечение детей в разговор во

Методика развития связной речиВовлечение детей в разговор во время рассматриваний предметов,

время рассматриваний предметов, иллюстраций; наблюдений за живой и неживой

природой; после просмотра мультфильмов и спектаклей
Развитие инициативной речи во взаимодействии со взрослыми и сверстниками


Слайд 13 Игры на развитие связной речи
«Разговор по телефону»
«Расскажи…» (о

Игры на развитие связной речи«Разговор по телефону»«Расскажи…» (о маме, папе, любимом

маме, папе, любимом питомце и т.п.)
«Расскажи сказку» (по наводящим

вопросам взрослого)
«Чем заняться?» (беседа)
«Узнай по описанию»
«Угадай, кто это»





Слайд 14 Методика развития звуковой культуры речи
Приучить детей вслушиваться

Методика развития звуковой культуры речи Приучить детей вслушиваться в речь взрослого,

в речь взрослого, различать на слух отдельные звуки и

звукосочетания
Формирование четкой артикуляции звуков родного языка
Внятно произносить в словах гласные звуки (а,у,и,о,э,ы) и некоторые согласные звуки ( п – б, т – д, к-г, ф-в, т-д, с-з-ц)
Тренировать дыхание




Слайд 15 Игры на развитие звуковой культуры речи
«Дудочки-свистульки»
«Кто дольше»
«Повторяй за

Игры на развитие звуковой культуры речи«Дудочки-свистульки»«Кто дольше»«Повторяй за мной»«Тихо-громко»«Кто, как кричит»Артикуляционная

мной»
«Тихо-громко»
«Кто, как кричит»
Артикуляционная гимнастика
Специальный речевой материал:
Скороговорки,
Чистоговорки,
Речевые игры: «песенка»

жука (ж-ж), комара (з-з), насоса (с-с)

Слайд 16 Причинами отсутствия речи могут быть:
Эмоциональные проблемы (у ребенка

Причинами отсутствия речи могут быть:Эмоциональные проблемы (у ребенка отсутствует стремление к

отсутствует стремление к общению. Одни дети замкнуты, обидчивы, другие

– раздражительны, чрезмерно подвижны)
Артикуляционный аппарат недостаточно подвижен – дети не могут вытянуть губки вперед, улыбнуться, показать язычок.
Недостаточно развито слуховое восприятие.

Слайд 17 Наиболее важными видами деятельности для успешного развития речи

Наиболее важными видами деятельности для успешного развития речи детей являются:Эмоциональное общение

детей являются:
Эмоциональное общение родителей с ребенком с момента рождения.
Общение

ребенка с другими детьми.
Речь взрослого – образец для подражания.
Развитие мелкой моторики рук ( шнуровки, игры с пуговицами, с прищепками, лепка).
Чтение детской художественной литературы (читать нужно каждый день).
Игры с ребенком взрослых и друзей.
Большое значение для развития речи младшего дошкольника имеет  обогащение словаря в процессе наблюдений за природой.

  • Имя файла: master-klass-s-roditelyami-organizatsiya-raboty-po-razvitiyu-rechi-u-detey-vtoroy-mladshey-gruppy-dou-metodicheskaya-razrabotka-po-razvitiyu-rechi-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая sorokin egor gosudarstvennaya rus
Следующая - iii chast prirodnye zony rossii