Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методическая система Системно – деятельностный подход к формированию орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка презентация к уроку по русскому языку

Содержание

Орфографическая грамотность учащихсяПроблема Актуальность Необходимость поиска путей и условий для формирования грамотного письма
«Системно – деятельностный подход к Орфографическая грамотность учащихсяПроблема Актуальность Необходимость поиска путей и условий для формирования грамотного письма Цель: формирование орфографической зоркости Асмолов Александр Григорьевич – принципы организации памяти человека: системно-деятельностный подход к изучению «Системно – деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное Какие орфографические умения необходимо формировать у младших школьников?ставить орфографические задачиприменять правилоустанавливать тип ОПОРНЫЕ СХЕМЫОформленные в виде таблиц, карточек, чертежа, рисунка, ВЫВОДЫ, которые рождаются в аяяаяеоеоойеиыомееемейьюИ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫМодель орфографического правила, составленная самостоятельно или под руководством учителя. Учащиеся воспроизводят Парные звонкие и глухие согласные в корне слова АЛГОРИТМЫпоследовательность действий ведущих к поставленной цели;умение сформировать принципы решения задания;применение знаний с одного задания на другое. МЕТОД ЯРКИХ АССОЦИАЦИЙТрудная орфограмма в написании связывается с ярким ассоциативным образом, который помогает правильно написать орфограмму. Ассоциативное запоминание (Метод ярких ассоциаций) Суть данного метода Метод графической ассоциацииДеление слов на входящие в него значимые сочетания звуков и 1 этапОпределение в слове ударения, правильное обозначениена письме ударных звуков4 этапОтработка умения Факторы орфографической зоркости, как шаг к грамотному письму3. Рукодвигательный4. Артикулярныйвыборочный,предупредительныйдиктант орфографическое РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ВЫВОД: качество знаний по русскому языку учащихся на Диагностика личностных результатов способствует формированию орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка;учащиеся активно включаются
Слайды презентации

Слайд 2 Орфографическая грамотность учащихся
Проблема

Актуальность

Необходимость поиска путей и

Орфографическая грамотность учащихсяПроблема Актуальность Необходимость поиска путей и условий для формирования грамотного письма

условий для формирования грамотного письма

Слайд 3 Цель:


формирование орфографической зоркости

Цель: формирование орфографической зоркости

Слайд 4

Слайд 5 Асмолов Александр Григорьевич – принципы организации памяти человека:

Асмолов Александр Григорьевич – принципы организации памяти человека: системно-деятельностный подход к

системно-деятельностный подход к изучению познавательных процессов

Шаталов Виктор Федорович

- разработал систему обучения с использованием опорных сигналов — взаимосвязанных ключевых слов, условных знаков, рисунков и формул с кратким выводом

Выгодский Лев Семенович - основатель психологических аспектов теории знаков и знаковых систем

Теоретико-методологические основы

Щуркова Надежда Егоровна - технология перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении

Слайд 6 «Системно – деятельностный подход – это организация учебного

«Системно – деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором

процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней,

самостоятельной деятельности школьника»
ФГОС. Глоссарий

Слайд 7 Какие орфографические умения необходимо формировать у младших школьников?
ставить

Какие орфографические умения необходимо формировать у младших школьников?ставить орфографические задачиприменять правилоустанавливать

орфографические задачи
применять правило
устанавливать тип орфограммы, соотносить ее

с определенным правилом

проверять написанное

выбирать способ решения задачи, чаще всего – орфографическое правило

верно выполнять предписываемый им способ решения поставленной задачи

осуществлять орфографический самоконтроль

то есть обнаруживать орфограммы
(обладать орфографической зоркостью)

Слайд 8

Слайд 9 ОПОРНЫЕ СХЕМЫ
Оформленные в виде таблиц, карточек, чертежа, рисунка,

ОПОРНЫЕ СХЕМЫОформленные в виде таблиц, карточек, чертежа, рисунка, ВЫВОДЫ, которые рождаются

ВЫВОДЫ, которые рождаются в момент объяснения.
обобщение;
систематизация;
адаптация;
снятия социального барьера;
оптимизация самостоятельной

деятельности.

Слайд 10 а
я
я
а
я
е
о
е
о
ой
е
и
ы
ом
е
е
ем
ей
ью
И

аяяаяеоеоойеиыомееемейьюИ

Слайд 11 ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ
Модель орфографического правила, составленная самостоятельно или под

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫМодель орфографического правила, составленная самостоятельно или под руководством учителя. Учащиеся

руководством учителя. Учащиеся воспроизводят его, сравнивают с формулировкой правила,

находят сходства и различие, приводят свои примеры.

Слайд 12 Парные звонкие и глухие согласные в корне слова

Парные звонкие и глухие согласные в корне слова

Слайд 13 АЛГОРИТМЫ
последовательность действий ведущих к поставленной цели;
умение сформировать принципы

АЛГОРИТМЫпоследовательность действий ведущих к поставленной цели;умение сформировать принципы решения задания;применение знаний с одного задания на другое.

решения задания;
применение знаний с одного задания на другое.

Слайд 14 МЕТОД ЯРКИХ АССОЦИАЦИЙ

Трудная орфограмма в написании связывается с

МЕТОД ЯРКИХ АССОЦИАЦИЙТрудная орфограмма в написании связывается с ярким ассоциативным образом, который помогает правильно написать орфограмму.

ярким ассоциативным образом, который помогает правильно написать орфограмму.

Слайд 15 Ассоциативное запоминание (Метод ярких ассоциаций) Суть

Ассоциативное запоминание (Метод ярких ассоциаций) Суть данного метода заключается

данного метода заключается в том, что трудная орфограмма словарного

слова связывается с ярким ассоциативным образом, который помогает правильно написать орфограмму


1. Ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-нибудь признаком:
-по цвету -местоположению
-форме -количеству
-материалу -вкусу
-массе -звучанию
-назначению -действию
2. Ассоциативный образ должен иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове.

К

О

Р

А

Б

Л

Ь

В

Л

Н

ЛИМОН - КИСЛЫЙ

ЛИМОН - КИСЛЫЙ

КОТЕЛОК – ОГОНЬ

КОРЗИНА - КОРОБ

ы

Слайд 16 Метод графической ассоциации
Деление слов на входящие в него

Метод графической ассоциацииДеление слов на входящие в него значимые сочетания звуков

значимые сочетания звуков и букв
варЕЖка, ГАЗета, ГОРИзонт, МЕТРо, ПИРог
«Уярчение»

путем составления ребусов

Слайд 17 1 этап
Определение
в слове
ударения,
правильное
обозначение
на письме

1 этапОпределение в слове ударения, правильное обозначениена письме ударных звуков4 этапОтработка


ударных звуков


4 этап
Отработка умения
определять
какой звук указывает
на

букву,
а какой может быть
обозначен
разными буквами
при том же звучании,
знакомство с
орфограммой


Восприятие
орфограмм
на слух

2 этап

Отработка умений
оценки
гласных звуков
(сильная,
слабая позиции)

З этап

Запись слов
с пропусками
букв в слабой
позиции

6 этап

Выбор
Правильного
варианта
из имеющегося
набора

Этапы работы по развитию орфографической зоркости

5 этап

Слайд 18 Факторы орфографической
зоркости, как
шаг к грамотному
письму
3.

Факторы орфографической зоркости, как шаг к грамотному письму3. Рукодвигательный4. Артикулярныйвыборочный,предупредительныйдиктант орфографическое

Рукодвигательный
4. Артикулярный
выборочный,
предупредительный
диктант
орфографическое
проговаривание
при выполнении всех упражнений
1. Зрительный
зрительный,
объяснительный

диктант,
письмо по памяти,
выборочное списывание,
графическое выделение
орфограмм,
письмо с «окошками»

2. Слуховой

Слайд 19
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

ВЫВОД:
качество знаний по русскому языку

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ВЫВОД: качество знаний по русскому языку учащихся на

учащихся на выходе из начальной общей школы составляет 72%
Результативное

участие в районных олимпиадах по русскому языку: 2015 г- II место

2012-2013 – 64%
2013-2014 – 68%
2014-2015 – 72%

Слайд 20 Диагностика личностных результатов

Диагностика личностных результатов
  • Имя файла: metodicheskaya-sistema-sistemno-–-deyatelnostnyy-podhod-k-formirovaniyu-orfograficheskoy-zorkosti-mladshih-shkolnikov-na-urokah-russkogo-yazyka-prezentatsiya-k-uroku-po-russkomu-yazyku.pptx
  • Количество просмотров: 130
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Игра Витаминная азбука презентация к уроку (старшая группа)
Следующая - Презентация Профессии презентация к уроку (младшая группа)

Похожие презентации

презентация Развитие речевой активности детей дошкольного возраста в различных видах детской деятельности презентация к уроку по развитию речи (старшая группа) презентация Развитие речевой активности детей дошкольного возраста в различных видах детской деятельности презентация к уроку по развитию речи (старшая группа) 45
Звуки [ Г ] [ Г ' ]. Буквы Г, г Звуки [ Г ] [ Г ' ]. Буквы Г, г 146
Урок русского языка в 10 классе Урок русского языка в 10 классе 90
Союз Союз 131
Предложение.Слово.Слог. презентация к уроку по русскому языку (1 класс) по теме Предложение.Слово.Слог. презентация к уроку по русскому языку (1 класс) по теме 98
Презентация по русскому языку Что такое родственные слова презентация к уроку по русскому языку (2 класс) Презентация по русскому языку Что такое родственные слова презентация к уроку по русскому языку (2 класс) 126
Написание НЕ с именами прилагательными Написание НЕ с именами прилагательными 131
Презентация по русскому языку Презентация по русскому языку 147
Учимся писать письма Учимся писать письма 103
Изучение нового словарного слова на уроке русского языка (фрагмент урока) план-конспект занятия по русскому языку (1, 2, 3, 4 класс) Изучение нового словарного слова на уроке русского языка (фрагмент урока) план-конспект занятия по русскому языку (1, 2, 3, 4 класс) 124
Диагностика речевого развития детей раннего возраста методическая разработка по развитию речи (младшая группа) Диагностика речевого развития детей раннего возраста методическая разработка по развитию речи (младшая группа) 132
Презентация по русскому языку на тему: Русский язык - государственный язык РФ Презентация по русскому языку на тему: Русский язык - государственный язык РФ 145
Интерактивный тренажер Найди родственные слова Интерактивный тренажер Найди родственные слова 120
изложение описание презентация к уроку по русскому языку (2 класс) изложение описание презентация к уроку по русскому языку (2 класс) 118
Презентация к уроку по русскому языку на тему Подготовка и систематизация материала к домашнему сочинению на экологическую тему Презентация к уроку по русскому языку на тему Подготовка и систематизация материала к домашнему сочинению на экологическую тему 137
Вводные конструкции Вводные конструкции 104
Склонение существительных Склонение существительных 120
Презентация к уроку Лексические нормы русского языка Презентация к уроку Лексические нормы русского языка 178
Словарная работа 3 класс презентация к уроку по русскому языку (3 класс) Словарная работа 3 класс презентация к уроку по русскому языку (3 класс) 105
Памятка по написанию сочинения-рецензии (блок C ЕГЭ) Памятка по написанию сочинения-рецензии (блок C ЕГЭ) 127
zayats v proizvedeniyah ustnogo narodnogo tvorchestva chast2 zayats v proizvedeniyah ustnogo narodnogo tvorchestva chast2 105
Презентация к уроку Морфология. Обобщение по теме Части речи Презентация к уроку Морфология. Обобщение по теме Части речи 160
Презентация по русскому языку на тему Повторение. Причастие(6 класс) Презентация по русскому языку на тему Повторение. Причастие(6 класс) 127
Правописание и, ы после ц Правописание и, ы после ц 103
Знакомство с существительным Знакомство с существительным 116
Сложные предложения с прямой и косвенной речью Сложные предложения с прямой и косвенной речью 95
Презентация по русскому языку на тему Числительное(6 класс) Презентация по русскому языку на тему Числительное(6 класс) 103
Непроизносимые согласные Непроизносимые согласные 107
Фразеологическая игра Фразеологическая игра 100
Жизнь и творчество А. С. Грибоедова Жизнь и творчество А. С. Грибоедова 127