Презентация на тему Монолог. Диалог

лица или лица – наблюдателя со стороны; также текст,

поданный от лица неопределенного или безличностно.

Диалогический текст обычно бывает представлен как сочетание реплик, принадлежащих разным лицам.

форма речи в драматических произведениях
Диалогические вкрапления в виде речи

персонажей в текстах художественной прозы

стоял Благов. Я удостоверил его личность. Жора впустил его

в магазин и сказал, что часа через два он придет к нам погреться и попить кипятку.
– Вот что, – сказал Благов. – Я все думаю об этом рассказе Соболя. Талантливая вещь. Нельзя, чтобы она пропала. У меня, знаете, как у старого газетного коня, привычка не выпускать из рук хорошие рассказы.
– Что же поделаешь! – ответил я.
– Дайте мне рукопись. Клянусь честью, я не изменю в ней ни слова. Я останусь здесь, потому что возвращаться домой, на Лонжерон, невозможно – наверняка разденут. И при вас я пройдусь по рукописи.
– Что значит «пройдусь»? – спросил я. – «Пройтись» – это значит выправить.
– Я же вам сказал, что не выброшу и не впишу ни одного слова.
– А что же вы сделаете?
– А вот увидите.
В словах Благова я почувствовал нечто загадочное. Какая-то тайна вошла в эту зимнюю штормовую ночь в магазин Альшванга вместе с этим спокойным человеком. Надо было узнать эту тайну, и поэтому я согласился. [...]
(К. Паустовский. Золотая роза).

некоторой сюжетности
скрытая

Может использоваться в монологических текстах разных видов:

художественный, газетный, научный, учебный

помогают автору направить свой текст на читателя, часто эти

речевые средства служат цели установления контакта с читателем, они имитируют задушевность беседы с ним, дают возможность автору акцентировать внимание читателя на важных вопросах.

обращения к читателю; приобщение его к совместному размышлению, действию;

вводные и вставные конструкции;
различные формы выражения побуждения;
способы выражения предписания, рекомендации, прямо направленные на читателя;
экспликации предполагаемых реакций читателя на сообщаемое автором и др.

же представляют собой эти загадочные вещества, называемые учеными по-разному

– наркотиками, галлюциногенами, фантастиками, психотомиметиками, психодислептиками (у юристов, конечно, существует строгий перечень веществ, которые относятся к наркотическим).
Почему разговоры о них не умолкают в течение веков? Почему и сейчас газеты и журналы всего мира пишут о наркомании как об одном из главных социальных зол?
Вызвать нарушение поведенческих и психических процессов можно с помощью самых различных соединений, действие которых необязательно направлено строго на функцию головного мозга. Практически отравление любым ядом приводит к тем или иным изменениям в сознании, настроении, способности ориентироваться в окружающей среде. Однако особое внимание психофармакологи уделяют соединениям, которые вызывают сдвиги в психической и эмоциональной сферах (С. Титов. Сирены, поющие в мозгу).

в монологически построенном тексте, когда возникает желание и необходимость

активно воздействовать на читателя. Автор словно рассчитывает на реакцию читателя, она нужна ему не только для того, чтобы убедить в чем-то читателя, но и для того, чтобы укрепиться самому в своем собственном мнении.

совмещаться в рамках иных литературных форм.
Например, драматургические тексты

могут включать в себя монологи, которые встраиваются в систему реплик, являя собой своеобразный жанр в жанре (вспомним хотя бы монологи Чацкого в «Горе от ума» Грибоедова).

смысловым и синтаксическим строем и автоматически из него вытекает

это речь периодическая, ритмически организованная

предложений: стих обладает метром (размером). Это упорядоченное чередование в

стихе сильных мест (иктов) и слабых мест, по-разному заполняемых. Сильные и слабые места – это чередующиеся слоговые позиции в стихе, они образуют метр в виде двух- или трехсложной стопы. Сильные места метра занимают ударные слоги, слабые – неударные. Проза – речь, не связанная метром и рифмой.
!!!Стихотворная речь и прозаическая – не замкнутые системы, границы их могут быть размыты, переходные явления неизбежны.

стиховые переносы, стыки, параллелизмы.

Особую значимость приобретает стихотворный синтаксис. Он

условен, деформирован, подчинен не структуре предложения, а ритму. В синтаксисе реализуется интонация, метрика. Стихотворная фраза – это явление ритмико-синтаксическое, ритму подчиняется и порядок слов

Ритмическая форма стиха – это закрепленные в размере эмоциональные интонации.

Смысловая сложность. Смысловая двуплановость и многоплановость. За внешним текстовым образом всегда стоит глубинный внутренний смысл.

соблюдении последовательности в изложении мыслей; преимуществу эпична, интеллектуальна.
Орнаментальная
основана на

ассоциативно-метафорическом типе связи. Это проза «украшенная», с «системой насыщенной образности», с метафорическими красивостями.

(Н. Лесков);
чрезмерной метафоричностью, образностью (ранний М. Горький);
повышенной

эмоциональностью, доходящей до восторженности (некоторые части произведений Н. Гоголя);
тяготением к словотворчеству (А. Белый).
синтаксис чаще ритмизированный, воссоздающий черты поэтической речи

как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем» использует многочисленные

повторы, поэтические определения, восклицания, призывы, выражающие восторг:

Славная бекеша у Ивана Ивановича! Отличнейшая! А какие смушки! Фу ты пропасть, какие смушки! Сизые с морозом. Я ставлю Бог знает что, если у кого-либо найдутся такие! Взгляните ради Бога на них, особенно если он станет с кем-нибудь говорить, взгляните сбоку: что за объедение! Описать нельзя: бархат! серебро! огонь! [...] Прекрасный человек Иван Иванович! Прекрасный человек Иван Иванович!

Цель прозаизации художественного текста, в том

числе и прозаического, – достичь правдоподобия, приблизить к обыденному, земному, реальному. Правдоподобие достигается, как правило, обращением к различным отклонениям от литературной нормы в языке.
Эти отклонения :
речь диалектная,
речь неграмотная,
речь простонародная, жаргонная, социально ограниченная,
речь табуированная, обсценная.

образует креолизованный (смешанного типа) текст

в автосемантические отношения, когда вербальная часть сравнительно автономна и

изобразительные элементы текста оказываются факультативными. Такое сочетание находим часто в газетных, научно-популярных и художественных текстах.

Между вербальным и иконическим компонентами устанавливаются синсемантические отношения
Такая

зависимость наблюдается в рекламе (плакат, карикатура, объявления и др.), а также в научных и особенно научно-технических текстах.