Презентация на тему Обратный словарь на уроках русского языка в начальной школе презентация к уроку по русскому языку по теме

языка для решения грамматических и орфографических задач.

возможностях использования обратного словаря на уроках русского языка в

начальной школе;

- показать работу с обратным словарём на уроках русского языка в начальной школе.

отсортированы в алфавитном порядке с учётом обратного чтения, т.е.

не по начальным, а по конечным буквам. Для удобства поиска выравнивание списка слов в таком словаре идет не по левому, а по правому краю.
(Материал из Википедии — свободной энциклопедии)

Г. Берлин, 1958
Греве Р., Крёше Г. Обратный словарь

русского языка / Под ред. М. Фасмера. Висбаден, 1958 -1959.
Обратный словарь русского языка / Науч. конс. А. А. Зализняк, Р. В. Бахтурина, Е. М. Сморгунова. М., 1974.
Кудрявцева Л. А. Обратный деривационный словарь русских новообразований. Киев, 1993.
обратный словарь под редакцией М. Фасмера в шести выпусках (1957—1959).
В 1974 г. в Москве издан «Обратный словарь русского языка», содержащий около 125 000 слов.

принципу расположения слов, но это алфавитный порядок не по

началу, а по концу слов. Так, слова: ЗАПИСКА, РЕДИСКА, МИСКА, КИСКА необходимо искать на букву А. , в обратном словаре (где все слова выровнены не по левому, а по правому краю) все эти слова находятся в таком порядке:
Редиска
Киска
Миска
Записка

три буквы от конца одинаковые, стоит обратить внимание на

4-ю букву от конца. Именно по пятой букве слова будут выстроены в алфавитном порядке:
ход
заход
обход
вход
подход
В этой группе слов нужно обратить внимание на 4ю букву от конца в каждом слове — вы обнаружите алфавитный ряд: а, б, в, д.

- Обратный словарь, выстраивая слова по концу слова, группирует

их по грамматическим признакам;

- Обратный словарь позволяет учителю быстро подобрать примеры для заданий и упражнений, слова для словарного диктанта по любой орфографической проблеме.

орфограммы парные звонкие и глухие согласные на конце и

в середине слова.

Пример задания:
-Открой Обратный словарь на букву А.
- Найди слова, оканчивающиеся на -дка.
- Как ты думаешь, в чем трудность написания этих слов?
- Выпиши 10 любых слов не подряд. Пяти из них дай проверку: будка — будочка.
- Найди чуть дальше слова на -тка. Выпиши 10 слов, для пяти из них напиши проверку: утка — уточка.
-Составь из слов, основа которых оканчивается на -дка и -тка, диктант.

шипящими на конце.

Пример задания:
-Открой Обратный словарь на

букву -Ч.
- Есть ли среди слов-названий предметов, ОСНОВА которых оканчивается на - Ч, слова женского рода? Слова среднего рода?
- Какого рода все эти слова?
-Выпиши пять любых слов.
- Открой Обратный словарь на букву -Ь: найди слова (названия предметов, ОСНОВА которых оканчивается на - ЧЬ.
- Выпиши пять любых слов.
- Какого рода ВСЕ эти слова?
Какой вывод ты можешь сделать о работе Ь:
а) Ь обозначает мягкость конечного согласного;
б) Ь показывает, что все слова(названия предметов — женского рода.

Пример задания:
- Миша считает, что только слова женского рода

могут оканчиваться на -а.
- Открой Обратный словарь на букву -А.
- Найди слова, оканчивающиеся на -шка.
- Нет ли среди них слов мужского рода?
-Маша обнаружила 9 таких слов:
парнишка, сынишка, братишка, зайчишка и т. д.
- А ты?

мужского рода бывают нулевые окончания.
- Открой Обратный словарь

на букву Ь.
-Отыщи слова, оканчивающиеся на -ль.
-Ты соглашаешься с тем, что у всех этих слов нулевое окончание?
-Просмотри их. Есть ли среди них слова женского рода?
Дети обнаруживают слова: ШАЛЬ, СТАЛЬ и т. д.
- Посмотри также слова, основа которых оканчивается на -нь. Дети обнаруживают: ТЕНЬ, ТКАНЬ, ЛЕНЬ, СИРЕНЬ и т. д.
- Какого они рода: только ли мужского? К какому выводу ты придешь? Ты соглашаешься с мнением Миши?

на письме.
Пример задания:
- В корне слова могут чередоваться и

другие звуки! Например, [х] / [ш]. Давайте понаблюдаем как чередуются , [х] / [ш]. звуки.
-Открой обратный словарь на букву – х.
- Среди слов с основой на – х найди такие, от которых можно образовать другие слова с уменьшительно –ласкательным значением: смех – смешок.
- Работают сначала устно, затем письменно в тетрадях:
запах – запашок
смех – смешок
орех – орешек
стих – стишок
горох – горошек
слух – слушок
петух – петушок
пастух - пастушок

языку (во 2-м, в 3-м и 4-м классах) меняет

и расширяет его состав: сохраняя общий принцип расположения материала, словарь включает только те слова и блоки слов, которые позволяют решать конкретные грамматические и орфографические задачи.

учителю, так как в него включены те слова и

блоки слов, которые позволяют решать конкретные грамматические задачи.