Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Особенности фразеологизмов

Содержание

Фальшивят,путают слова.Поют Ребята слушать их не станут: От этой песни Товарищ твой просит украдкойОтветы списать из тетрадки. Не надо!Ведь этим ты другу Окажешь медвежью услугу.кто в лес,кто по дрова.Подскажите cловечко!уши вянут.
Особенности фразеологизмов Фальшивят,путают слова.Поют Ребята слушать их не станут: От этой Начинаем наш урок. Заруби себе на носу: сегодня тебе придётся работать засучив Классификация фразеологизмов по происхождению. Особенности фразеологизмов. МУТИТЬ ВОДУ.Некоторые рыбы, когда спасаются от преследования, заметают за собой следы, поднимая Многим представляется, что сказано это не без жестокости: не очень-то приятно, если ДИФИРАМБЫ ПЕТЬ.В античном, греко-римском мире дифирамбом первоначально называлась хвалебная песня в честь .... И долго стоял, бывало, бедняк, смотря вослед промелькнувшему чуду и вытирая В XVIII веке этот оборот употреблялся в основном в форме «вывести на Две с половиной тысячи лет назад, во время войны с мидянами, ХОДИТЬ ГОГОЛЕМ.Эта их сановитая поступь привела к тому, что слова «ходить гоголем» Составьте из рассыпанных слов фразеологизмы. Запишите их, определите значение каждого. С одним-двумя Подберите «русский» фразеологический оборот, одинаковый по значению с приведёнными заимствованными.1.) Английский: быть Скрепя сердце пришлось дать согласие. Мальчик ломал голову над задачей. Незачем валить Скрепя сердце пришлось дать согласие. Мальчик ломал голову над задачей.Незачем валить с книжныйразговорныйпублицистическийСфера употребления фразеологизмов. Стили речи Распределите фразеологизмы по сфере употребления:книжный, публицистический,разговорный.Водить за нос, , сложить оружие,ломать го-лову, Книжный: сложить оружие, карточныйдомик, дамоклов меч, краеугольный камень.Публицистический: сдержать слово, подоткрытым небом, Свободные словосочетания.Фразеологизмы и свободные словосочетания. Фразеологизмы.1)Гладить по шерсти,2)поднять сумку,3)во весь 1)слово в слово2)тютелька в тютельку3)Вилами на воде писано4)комар носу не подточит1)попасть впросак2)попасть 1)закинуть удочку2)шито-крыто3)волосы дыбом4)два сапога пара5)во что бы то ни стало6)ни слуху ни Задать перцу Курить фимиам Мастер на все рукиПовесить носДать по рукамКуры не клюютВ час по чайной Без царяБиться как рыбаВыносить сорДержать порохКак рыбаНа седьмомПрикуситьв головеиз избыоб лёдсухимв воденебеязыкПродолжите фразеологизмы. Зарубить на носуКоптить небоСебе на умеРазвесить ушиПустить шпилькуРукой податьШаг за шагомЗапомнитьБездельничатьХитёрПоверитьСъязвитьБлизкоПостепенноЛингвистическая игра «Одним словом». Хитер как... Белая как…Труслив как... Изворотлив как... Надут как... Нем как... Упрям Жить как кошкас собакойВзять быка за рогаДелать из мухи слонаКрутиться как белка Фразеологизмы-устойчивые сочетания слов.Фразеологизмы могут образовываться на базе свободных словосочетаний.Источниками фразеологизмов могут быть отрицательная положительная Подобрать к русским фразеологизмам соответствующие фразеологические обороты и поговорки на азербайджанском языке Оцените свою работу.Рука об руку Через пень колодуЗасучив рукаваТяп да ляпВ поте Сегодня вы не сидели сложа руки,а работали в поте лица! Молодцы!
Слайды презентации

Слайд 2

Фальшивят,путают слова.
Поют

Ребята слушать их

Фальшивят,путают слова.Поют Ребята слушать их не станут: От этой

не станут:
От этой песни
Товарищ твой просит украдкой
Ответы

списать из тетрадки.
Не надо!Ведь этим ты другу
Окажешь

медвежью услугу.

кто в лес,кто по дрова.

Подскажите cловечко!

уши вянут.

Слайд 3 Начинаем наш урок. Заруби себе на носу: сегодня

Начинаем наш урок. Заруби себе на носу: сегодня тебе придётся работать

тебе придётся работать засучив рукава. В случае временной неудачи

не падай духом, а возьми себя в руки и заново принимайся за дело. Ручаюсь: в конечном счёте тебя ждёт успех!

Не показалась ли вам необычным начало нашего урока? А может быть, и моё приветствие вас тоже удивило? О каком же явлении русского языка пойдёт сегодня речь?

Слайд 4 Классификация фразеологизмов
по происхождению.

Классификация фразеологизмов по происхождению.

Слайд 5 Особенности фразеологизмов.

Особенности фразеологизмов.

Слайд 6 МУТИТЬ ВОДУ.
Некоторые рыбы,
когда спасаются от преследования, заметают

МУТИТЬ ВОДУ.Некоторые рыбы, когда спасаются от преследования, заметают за собой следы,

за собой следы, поднимая ударами плавников и хвоста облачка

песка или ила, ослепляющего врага.

Слайд 7 Многим представляется, что сказано это не без жестокости:

Многим представляется, что сказано это не без жестокости: не очень-то приятно,

не очень-то приятно, если тебе предлагают сделать на собственном

лице зарубки.

Напрасный страх: слово «нос» тут вовсе не означает орган обоняния. Как это ни странно, оно значит «памятная дощечка», «бирка для записей». В древности неграмотные люди всюду носили с собой такие палочки и дощечки и на них делали всевозможные заметки, зарубки.
Эти бирки и звались «носами».

ЗАРУБИТЬ НА НОСУ.

Слайд 8 ДИФИРАМБЫ ПЕТЬ.
В античном, греко-римском мире дифирамбом первоначально называлась

ДИФИРАМБЫ ПЕТЬ.В античном, греко-римском мире дифирамбом первоначально называлась хвалебная песня в

хвалебная песня в честь бога вина и веселья Диониса

(Вакха); такие песни распевали на шумных празднествах — вакханалиях. Потом название это стало применяться ко всяким восторженным хвалебным гимнам в честь богов.

Слайд 9 .... И долго стоял, бывало, бедняк, смотря вослед

.... И долго стоял, бывало, бедняк, смотря вослед промелькнувшему чуду и

промелькнувшему чуду и вытирая запорошенные пылью глаза.
В старину по

дорогам России тащились бесконечные медленные обозы, двигались без особой спешки казенные и частные упряжки. При их неторопливости они не производили на пути ни шума, ни грома. А время от времени мимо них, обгоняя или навстречу, вся в клубах пыли проносилась какая-нибудь «птица-тройка» - стремительный выезд богача.

Пыль в глаза пускать.

Слайд 10 В XVIII веке этот оборот употреблялся в основном

В XVIII веке этот оборот употреблялся в основном в форме «вывести

в форме «вывести на свежую воду», и речь обычно

шла о мошенничестве, которое стало явным благодаря чьей-либо прозорливости. Исходный смысл выражения связывался именно со знахарскими «выведениями на свежей воде» образа человека, совершившего злое дело или напустившего на кого-либо порчу.

Вода в народных поверьях и обрядах всегда имела исключительное значение. До сих пор в деревнях России можно услышать немало рассказов и легенд о чудесных исцелениях с помощью воды. Для того чтобы «волшебство» было успешным, вода обязательно должна быть чистой, прозрачной.

Вывести на чистую воду.

Слайд 11 Две с половиной тысячи лет назад, во

Две с половиной тысячи лет назад, во время войны с

время войны с мидянами, персидский царь Кир тщетно пытался

склонить на свою сторону малоазийских греков. Когда же он покорил мидян, греки выразили готовность подчиниться ему. На это он рассказал их послам басню Эзопа «Рыболов и рыбы».

Один флейтист, увидевший рыб в море, стал играть на флейте, ожидая, что они выйдут к нему на сушу. Обманувшись в надежде, он взял сеть, закинул ее и вытащил множество рыб. Видя, как рыбы бьются в сетях, он сказал им: «Глупые! Перестаньте плясать. Когда я играл на флейте, вы не хотели делать это, а теперь, когда я перестал, вы пляшете».

Плясать под чужую дудку .

Слайд 12 ХОДИТЬ ГОГОЛЕМ.
Эта их сановитая поступь привела к тому,

ХОДИТЬ ГОГОЛЕМ.Эта их сановитая поступь привела к тому, что слова «ходить

что слова «ходить гоголем» стали применяться ко всякой напыщенной,

преисполненной достоинства походке.

Слово «гоголь» означает определенную породу диких уток. Как это характерно для многих птиц из семейства утиных, гоголи на суше выступают важно, вперевалку, с выпяченной грудью и «гордо» закинутой назад блестящей черно-зеленой головкой.

Слайд 13 Составьте из рассыпанных слов фразеологизмы. Запишите их, определите

Составьте из рассыпанных слов фразеологизмы. Запишите их, определите значение каждого. С

значение каждого. С одним-двумя составьте предложения.
Заварить,в облаках,за нос,витать,

водить,кашу.

Задание №1.

Слайд 14 Подберите «русский» фразеологический оборот, одинаковый по значению с

Подберите «русский» фразеологический оборот, одинаковый по значению с приведёнными заимствованными.1.) Английский:

приведёнными заимствованными.
1.) Английский: быть занятым как пчела.
Французский: стрелять из

четырёх ружей.
Испанский : выплёвывать печенки
Немецкий: не знать ни отдыха , ни покоя
Русский:……………………………………………………
2.) Английский: это ещё всё в воздухе
Французский: это ещё не в кармане
Испанский: написано на песке
Немецкий: это пока написано на звёздах
Русский:……………………………………………………

Задание №2.

Слайд 15 Скрепя сердце пришлось дать согласие.
Мальчик ломал голову

Скрепя сердце пришлось дать согласие. Мальчик ломал голову над задачей. Незачем

над задачей.
Незачем валить с больной головы на здоровую.

У него были сведения из первых рук.

Выполните синтаксический разбор
предложений .

Слайд 16 Скрепя сердце пришлось дать согласие.
Мальчик ломал голову

Скрепя сердце пришлось дать согласие. Мальчик ломал голову над задачей.Незачем валить

над задачей.
Незачем валить с больной головы на здоровую.
У

него были сведения из первых рук.

Проверьте себя!




~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

---------------------------------

----------------

- .-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

- .-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

- .-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

Слайд 17 книжный
разговорный
публицистический
Сфера употребления фразеологизмов.
Стили речи

книжныйразговорныйпублицистическийСфера употребления фразеологизмов. Стили речи

Слайд 18 Распределите фразеологизмы по сфере употребления:книжный, публицистический,разговорный.


Водить за нос,

Распределите фразеологизмы по сфере употребления:книжный, публицистический,разговорный.Водить за нос, , сложить оружие,ломать

, сложить оружие,ломать го-
лову, сдержать слово, карточный домик, из

года в год, краеугольный камень, кривить
душой, гадать на кофейной гуще, дамоклов
меч, под открытым небом.

Слайд 19
Книжный: сложить оружие, карточный
домик, дамоклов меч, краеугольный камень.

Публицистический:

Книжный: сложить оружие, карточныйдомик, дамоклов меч, краеугольный камень.Публицистический: сдержать слово, подоткрытым

сдержать слово, под
открытым небом, из года в год.

Разговорный: водить

за нос, ломать голову,
кривить душой, гадать на кофейной гуще.





Проверьте себя!

Слайд 20





Определите,кто является автором фразеологизмов
литературного происхождения.

Есть ещё порох в пороховни
цах.

Герой не моего романа.

Демьянова уха.

Вернуться к разбитому корыту.

Слайд 21 Свободные словосочетания.
Фразеологизмы и свободные словосочетания.

Фразеологизмы.
1)Гладить

Свободные словосочетания.Фразеологизмы и свободные словосочетания. Фразеологизмы.1)Гладить по шерсти,2)поднять сумку,3)во весь

по шерсти,2)поднять сумку,3)во весь дух,4)ясный день ,5)поднять голос,6)махнуть рукой,7)намылить

шею,8)ловить мух,9)хоть глаз коли,10)белые нитки,11)задать перцу, 12)бок о бок,13)заткнуть за пояс,14)брать голыми руками,15)пустить козла в огород,16)в ежовых рукавицах.

Цифровой диктант.
Распределите словосочетания.

1,6,7,8,13,14,15

3,5,9,11,12,16

2,4,10

Слайд 22 1)слово в слово
2)тютелька в тютельку
3)Вилами на воде писано
4)комар

1)слово в слово2)тютелька в тютельку3)Вилами на воде писано4)комар носу не подточит1)попасть

носу не подточит
1)попасть впросак
2)попасть на седьмое небо
3)попасть в переделку
4)Попасть

в переплёт

1)Хоть пруд пруди
2)кот наплакал
3)тьма-тьмущая
4)яблоку негде упасть

1)Во все лопатки
2)сломя голову
3)черепашьим шагом
4)в мгновенье ока

Укажите «четвертый лишний».

Слайд 23 1)закинуть удочку
2)шито-крыто
3)волосы дыбом
4)два сапога пара
5)во что бы то

1)закинуть удочку2)шито-крыто3)волосы дыбом4)два сапога пара5)во что бы то ни стало6)ни слуху

ни стало
6)ни слуху ни духу
7)хоть караул кричи
А)хоть волком вой
Б)кровь

из носу
В)как в воду канул
Д)кровь стынет в жилах
Е)одним миром мазаны
Ж)бросить пробный шар
З)концы в воду

Проверь себя.
1-ж , 2-з , 3-д , 4-е , 5-б , 6-в ,7-а.

Укажите соответствие

синонимических фразеологизмов
левого и правого столбцов.

Слайд 24 Задать перцу

Задать перцу Курить фимиам Кошки скребут


Курить фимиам
Кошки скребут

на душе
как кошка с собакой
Заячья душа

Не робкого десятка
Отлегло от сердца
Гладить по шерсти
Обливать грязью
Душа в душу

Найдите антонимические
фразеологизмы.

Слайд 25 Мастер на все руки
Повесить нос
Дать по рукам
Куры не

Мастер на все рукиПовесить носДать по рукамКуры не клюютВ час по

клюют
В час по чайной ложке
Наказать
Медленно

Умелец
Много
Опечалиться

Найдите соответствие между
фразеологизмами и их значением.

Слайд 26 Без царя
Биться как рыба
Выносить сор
Держать порох
Как рыба
На седьмом
Прикусить
в

Без царяБиться как рыбаВыносить сорДержать порохКак рыбаНа седьмомПрикуситьв головеиз избыоб лёдсухимв воденебеязыкПродолжите фразеологизмы.

голове
из избы
об лёд
сухим
в воде
небе
язык
Продолжите фразеологизмы.

Слайд 27 Зарубить на носу
Коптить небо
Себе на уме
Развесить уши
Пустить шпильку
Рукой

Зарубить на носуКоптить небоСебе на умеРазвесить ушиПустить шпилькуРукой податьШаг за шагомЗапомнитьБездельничатьХитёрПоверитьСъязвитьБлизкоПостепенноЛингвистическая игра «Одним словом».

подать
Шаг за шагом
Запомнить
Бездельничать
Хитёр
Поверить
Съязвить
Близко
Постепенно
Лингвистическая игра «Одним словом».

Слайд 28
Хитер как...
Белая как…
Труслив как...

Изворотлив как...
Надут

Хитер как... Белая как…Труслив как... Изворотлив как... Надут как... Нем как...

как...
Нем как...
Упрям как...
Голоден как...
Закончи фразеологизмы,основанные

на

Сравнении человека с животными,пользуясь
картинкой-подсказкой.

Слайд 29 Жить как кошка
с собакой
Взять быка за рога
Делать из

Жить как кошкас собакойВзять быка за рогаДелать из мухи слонаКрутиться как

мухи слона
Крутиться как
белка в колесе
Медведь на ухо
наступил
Ехать зайцем
Подберите

картинку к фразеологизму.

Слайд 30 Фразеологизмы-устойчивые сочетания слов.
Фразеологизмы могут образовываться на базе свободных

Фразеологизмы-устойчивые сочетания слов.Фразеологизмы могут образовываться на базе свободных словосочетаний.Источниками фразеологизмов могут

словосочетаний.
Источниками фразеологизмов могут быть произведения художественной литературы.
Фразеологизмы могут иметь

синонимы и антонимы.
В предложении фразеологизмы будут одним членом предложения.

Изучив тему,можно сделать выводы:

Слайд 31 отрицательная

отрицательная положительная

положительная


Дать оценку человека с помощью
Фразеологизмов:

I группа.

Домашнее задание.

Слайд 32 Подобрать к русским фразеологизмам соответствующие фразеологические
обороты и

Подобрать к русским фразеологизмам соответствующие фразеологические обороты и поговорки на азербайджанском

поговорки на азербайджанском языке и составить небольшой рассказ, используя

выбранные фразеологизмы.

Домашнее задание.

II группа.

Слайд 33 Оцените свою работу.
Рука об руку
Через пень колоду
Засучив

Оцените свою работу.Рука об руку Через пень колодуЗасучив рукаваТяп да ляпВ

рукава
Тяп да ляп
В поте лица
Не покладая рук
Как вы работали

на уроке?

Ни шатко ни валко

  • Имя файла: osobennosti-frazeologizmov.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая География России 8 класс
Следующая - Aпории Зенона

Похожие презентации

Падежи имён существительных презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме Падежи имён существительных презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме 155
Презентация по литературе. 10 класс. Н.В.гоголь Записки сумасшедшего Презентация по литературе. 10 класс. Н.В.гоголь Записки сумасшедшего 156
Склонение числительных Склонение числительных 118
Презентация по русскому языку : Учим слова с удвоенными согласными презентация к уроку по русскому языку (3 класс) Презентация по русскому языку : Учим слова с удвоенными согласными презентация к уроку по русскому языку (3 класс) 304
Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я 146
izlozhenie 3 klass izlozhenie 3 klass 114
Презентация к открытому уроку по литературе на тему: Тема любви в произведениях А. И. Куприна Олеся, Гранатовый браслет Презентация к открытому уроку по литературе на тему: Тема любви в произведениях А. И. Куприна Олеся, Гранатовый браслет 148
Презентация по русскому языку в 6 классе Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида Презентация по русскому языку в 6 классе Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида 140
Учебное пособие Словарные слова учебно-методическое пособие по русскому языку (2, 3 класс) Учебное пособие Словарные слова учебно-методическое пособие по русскому языку (2, 3 класс) 65
ИКТ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ГИА И ЕГЭ ИКТ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ГИА И ЕГЭ 94
Повторение о прилагательном и глаголе Повторение о прилагательном и глаголе 125
Открытое занятие по ознакомлению воспитанников с литературным произведением с использованием ТСО план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме Открытое занятие по ознакомлению воспитанников с литературным произведением с использованием ТСО план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме 125
Презентация к уроку русского языка Упражнения в правописании слов с разделительным Ъ и Ь знаком. презентация урока для интерактивной доски по русскому языку (3 класс) Презентация к уроку русского языка Упражнения в правописании слов с разделительным Ъ и Ь знаком. презентация урока для интерактивной доски по русскому языку (3 класс) 128
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО КУПРИНА ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО КУПРИНА 135
Психологический тренинг как успешно сдать егэ по русскому языку Психологический тренинг как успешно сдать егэ по русскому языку 127
Сжатое изложение ГИА-9 класс Сжатое изложение ГИА-9 класс 126
Урок-путешествие с использованием ИКТ на тему Правописание частицы не с именами существительными Урок-путешествие с использованием ИКТ на тему Правописание частицы не с именами существительными 142
Учимся писать отзыв Учимся писать отзыв 117
Обследование звукопроизношения Обследование звукопроизношения 110
Презентация по литературе на тему Штольц – антипод или двойник Обломова? Презентация по литературе на тему Штольц – антипод или двойник Обломова? 135
Существительное Существительное 105
1 kl 1 kl 109
Сочинение ЕГЭ -2019 в новом формате Сочинение ЕГЭ -2019 в новом формате 122
Правописание безударных падежных окончаний имен существительных во всех падежах. план-конспект урока по русскому языку (4 класс) Правописание безударных падежных окончаний имен существительных во всех падежах. план-конспект урока по русскому языку (4 класс) 167
Изложение Лев и мышка Изложение Лев и мышка 111
Подготовка руки дошкольника к письму методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа) Подготовка руки дошкольника к письму методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа) 45
Заимствованные слова и их появление Заимствованные слова и их появление 101
Страна фразеологизмов Страна фразеологизмов 117
Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. план-конспект урока по русскому языку (2 класс) Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. план-конспект урока по русскому языку (2 класс) 171
Элементы анализа текста Элементы анализа текста 93