Презентация на тему Особенности речевого развития детей 4-5 лет презентация к уроку по развитию речи (средняя группа)

мы приближаемся к знанию
А. П. Кондарев

полное выражение своих мыслей);

расширяется словарный запас: пополняется активный словарь (слова, которые

часто употребляются в повседневной жизни) и пассивный словарь (ребенок не часто употребляет эти слова, но знает их значение, может объяснить смысл);

речь постепенно становится грамматически оформленной (правильное и уместное употребление слов);

возрастает устойчивость внимания к речи окружающих, чем старше становится ребёнок, тем большее влияние на его речевое развитие оказывают семейное и общественное воспитание;

велико тяготение к рифме;

совершенствуется способность к восприятию и произношению звуков;

Познавательные беседы с детьми

3. Развитие интонационной выразительности речи.

4. Художественное слово в

воспитании дошкольников.

5. Речь и мелкая моторика рук.
6. Развивайте длительный плавный выдох

Поэтому занятия дома должны проходить в игровой форме. Для

достижения результата надо заниматься не меньше 3-х раз в неделю, а лучше ежедневно по 15-20 минут. Не переутомляйте малыша! Не перегружайте информацией! Начинайте занятия с 3-5 минут в день, постепенно увеличивая время.

Как организовать занятия по развитию речи ребенка дома

«Скажи какой»

Цель: учить выделять и называть признаки предмета.
Взрослый достает из коробки предметы, называет их - «Это груша», а ребенок называет признаки - Она желтая, мягкая, вкусная. - «Это помидор». — Р. Он красный, круглый, спелый, сочный. - «Это огурец». — Р. Он продолговатый, зеленый, хрустящий .

Игры для развития речи

ребенок рассматривают куклу, называют предметы одежды и внешнего вида (глаза,

волосы) . Затем приходит зайчик. Они говорят, что у него серая (мягкая, пушистая) шубка, длинные уши, одним словом можно сказать: заяц - (длинноухий) . А хвост у зайца (короткий) , значит он - короткохвостый. Кошка гладкая, пушистая, лапы у нее белые, значит она - белолапая. За правильные ответы кукла дает ребенку фишки 

Игра «Кто больше увидит и назовет» (словообразование)

картинки животных, а он говорит, что они любят делать,

как кричат. Например, кошка — мяукает, мурлычет, царапается, лакает молоко, ловит мышей, играет с клубком; собака — лает, сторожит дом, грызет кости, рычит, виляет хвостом, бегает. Аналогично игра проводится на другие темы.

Игра «Кто что умеет делать»

цветами? (Рвать, сажать, поливать, смотреть, любоваться, дарить, нюхать, ставить в

вазу) . Что делает дворник? (Подметает, убирает, поливает цветы, чистит дорожки от снега, посыпает их песком) . Что делает самолет? (Летит, гудит, поднимается, взлетает, садится) . Что можно делать с куклой? (Играть, гулять, кормить, лечить, купать, наряжать).
За каждый правильный ответ ребенку дается фишка

Игра «Кто назовет больше действий»

можно делать в лесу? (Гулять, собирать грибы, ягоды, слушать птиц,

отдыхать).  Что можно делать на реке? (Купаться, нырять, загорать, кататься на лодке , на катере, на теплоходе, ловить рыбу)

Игра «Где что можно делать»

не только на внешний вид героев, но и на

черты характера.
Взрослый показывает ребенку картинку — например, белочку — и предлагает сказать о ней, какая она, что умеет делать, какая она по характеру, тем самым давая простор для подбора слов разных частей речи и называя не только внешние черты персонажа: белочка рыжая, пушистая, шустрая, быстрая, смелая, сообразительная; она карабкается на сосну, собирает грибы, накалывает их для просушки, запасает на зиму шишки, орехи.
Аналогично дается задание и про других зверят: зайчик — маленький, пушистый, пугливый, дрожит от страха; мышонок — с длинным хвостом, любопытный.

Игра «Кто больше слов скажет»

действия.
Взрослый - Узнай, о каком предмете я говорю -

Круглое, сладкое, румяное — что это?
- Дополни другими словами то, что я начну - Снег белый, холодный - еще какой? . Сахар сладкий, а лимон -  (кислый) . Весной погода теплая, а зимой -  (холодная) .
-Назови, какие вещи в комнате круглые, высокие, низкие.
-Вспомни, кто из животных как передвигается. Ворона - (летает), рыба -  (плавает) , кузнечик -  (прыгает) , уж - (ползает) . Кто из животных как голос подает? Петух - (кукарекает), тигр -  (рычит) , мышь -  (пищит) , корова -  (мычит) .

Игра «Найди точное слово»

Спрятав игрушку или предмет за спиной, мама описывает его ребенку. По описанию ребенок должен угадать, о каком именно предмете идет речь.

Игра «Угадай кто?»

Перед ребенком необходимо поставить несколько игрушек животных, кукол или машин. После этого ему дается задание сравнить их.
Например: мишка рычит громко, а у мышки тоненький голос;
у куклы Светы волосы рыжие, а у куклы Маши светлые;
у грузовика колеса большие, а у легковой машинки маленькие.

Игра «Сравнение»

речи.

Перед ребенком выкладывают серию картинок, перепутав последовательность и

предлагают выложить правильно, затем составить рассказ.

Игра «Найди картинке место»

 
Рассмотрев картинки-нелепицы, попросить ребёнка не просто перечислить неправильные места,

но и доказать, почему данное изображение ошибочное. Тогда получится полное описание картины, да еще и с элементами рассуждения.

Игра «Чего не бывает»

вариантов окончания сказки.
Взрослый читает ребенку сказку и предлагает

придумать конец сказки самостоятельно. Можно сочинить сказку вместе с ребенком.

«Играем со сказкой»