Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Подготовка к ЕГЭ по русскому языку.

Содержание

Неправильное построение предложений с однородными членами1. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.Только однотипные синтаксические конструкции могут быть однородными.2. В сочинении я хотел рассказать о значении спорта и почему я его люблю.Нельзя соединять
Подготовка к ЕГЭ Задание А5 Найти грамматические ошибкиРаботу выполнила Лоханова Елена ВладимировнаМАОУ Лицей №1 г.Балаково Неправильное построение предложений с однородными членами1. Девушка, сидевшая у окна и которая 3. Я люблю музыку и кататься на коньках.Нельзя соединять как однородные члены 5. На тему войны созданы не только фильмы, но и поставлены спектакли.Двойной 6. Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливость, доброта…Однородные члены должны стоять Неправильное употребление причастных оборотов8.а)Приехавшие делегаты на съезд должны зарегистрироваться.Определяемое слово не должно Неправильное употребление имён собственныхВ журнале «Новом мире» напечатана рецензия. (должен быть И.п.)В Неправильное построение предложений с производными предлогами10. Согласно, вопреки, благодаря, подобно – употребляется Неправильно построенные предложения:ТЕ, кто…Те (все) + глагол-сказ. во МН. числе. Кто Проверь себяНачать тестВыход В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Использованная литератураС.В.Драпкина, Д.И.Субботин. ЕГЭ 2012 Русский язык.- М., «Интеллект –Центр»Л.И.Мальцева Н.М.Смерчинская. Русский
Слайды презентации

Слайд 2 Неправильное построение предложений с однородными членами
1. Девушка, сидевшая

Неправильное построение предложений с однородными членами1. Девушка, сидевшая у окна и

у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
Только однотипные

синтаксические конструкции могут быть однородными.
2. В сочинении я хотел рассказать о значении спорта и почему я его люблю.
Нельзя соединять дополнение (сущ.) и придаточное союзом И

Слайд 3 3. Я люблю музыку и кататься на коньках.
Нельзя

3. Я люблю музыку и кататься на коньках.Нельзя соединять как однородные

соединять как однородные члены существительное и инфинитив.
4. Автор в

этой статье исследует (что?) и рассуждает (о чём?) о природе света.
Нельзя от глагола сказуемого задавать разные вопросы к общему зависимому слову.

Неправильное построение предложений с однородными членами

Слайд 4 5. На тему войны созданы не только фильмы,

5. На тему войны созданы не только фильмы, но и поставлены

но и поставлены спектакли.

Двойной союз должен соединять только однородные

члены.
Не только…, но и… нельзя заменять никакие
Как…, так и … слова в данных союзах

Неправильное построение предложений с однородными членами

Слайд 5 6. Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливость,

6. Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливость, доброта…Однородные члены должны

доброта…
Однородные члены должны стоять в том же падеже, что

и обобщающее слово.
7. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
Нельзя опускать разные предлоги.

Неправильное построение предложений с однородными членами

Слайд 6 Неправильное употребление причастных оборотов
8.а)Приехавшие делегаты на съезд должны

Неправильное употребление причастных оборотов8.а)Приехавшие делегаты на съезд должны зарегистрироваться.Определяемое слово не

зарегистрироваться.
Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот, оно должно

стоять только перед ним или после.
б) Одно из чудес света, привлекающих туристов…
Причастие и определяемое слово должны согласовываться в роде, числе и падеже. Главное слово в сочетании «одно из чудес» – «одно», поэтому правильно будет: одно (какое?) привлекающее

Слайд 7 Неправильное употребление имён собственных
В журнале «Новом мире» напечатана

Неправильное употребление имён собственныхВ журнале «Новом мире» напечатана рецензия. (должен быть

рецензия. (должен быть И.п.)
В «Новом мире» напечатана рецензия.
Названия, заключённые

в кавычки, после родового слова ( роман, повесть ..) должны стоять в И.п.

Слайд 8 Неправильное построение предложений с производными предлогами
10. Согласно, вопреки,

Неправильное построение предложений с производными предлогами10. Согласно, вопреки, благодаря, подобно –

благодаря, подобно – употребляется с Д.п.
Согласно (чему?)традициям, вопреки (чему?)правилам
Предлог

благодаря употребляется, когда речь идёт о положительных результатах : Благодаря упорству… Нельзя : Благодаря крушению поезда люди пострадали
11. По прибытии, по завершении, по окончании, по приезде.

Слайд 9 Неправильно построенные предложения:
ТЕ, кто…
Те (все) + глагол-сказ.

Неправильно построенные предложения:ТЕ, кто…Те (все) + глагол-сказ. во МН. числе.

во МН. числе.
Кто + глагол-сказ. в ЕД. ч.
Хочется

поздравить всех, кто победили на олимпиаде. ( правильно: кто победил)

Неправильное построение предложений с производными предлогами

Слайд 10 Проверь себя
Начать тест
Выход

Проверь себяНачать тестВыход

Слайд 11 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 12 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 13 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 14 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 15 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 16 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 17 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 18 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 19 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 20 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 21 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 22 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 23 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 24 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 25 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 26 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 27 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 28 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 29 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 30 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 31 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 32 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 33 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 34 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 35 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 36 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 37 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 38 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 39 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 40 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 41 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 42 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 43 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 44 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 45 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 46 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 47 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 48 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 49 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 50 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

  • Имя файла: podgotovka-k-ege-po-russkomu-yazyku.pptx
  • Количество просмотров: 164
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Madame Tussauds
Следующая - Факторы, воздействующие на политику

Похожие презентации

Презентация Степени сравнения наречий 8 класс II вида Презентация Степени сравнения наречий 8 класс II вида 147
Артикуляционные упражнения Артикуляционные упражнения 113
ПРОБЛЕМНО – ПОИСКОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ПРОБЛЕМНО – ПОИСКОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 109
Игровые приемы и коммуникативные игры для детей дошкольного возраста презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) Игровые приемы и коммуникативные игры для детей дошкольного возраста презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) 192
Театрально-игровая деятельность в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста презентация к занятию по развитию речи (старшая группа) Театрально-игровая деятельность в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста презентация к занятию по развитию речи (старшая группа) 146
Презентация к игре по русскому языку Своя игра Презентация к игре по русскому языку Своя игра 145
Обстоятельство как член предложения Обстоятельство как член предложения 101
Частица как часть речи Частица как часть речи 119
КВН по русскому языку 3 класс методическая разработка по русскому языку (3 класс) КВН по русскому языку 3 класс методическая разработка по русскому языку (3 класс) 126
Проект- презентация Обогащение словаря детей 3-4 лет через использование игр и упражнений по развитию мелкой моторики. презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) Проект- презентация Обогащение словаря детей 3-4 лет через использование игр и упражнений по развитию мелкой моторики. презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) 114
Презентация по русскому язsку Презентация по русскому язsку 191
Технологическая карта урока обучения грамоте : Буква П,П;[П'],[П]. план-конспект урока по русскому языку (1 класс) Технологическая карта урока обучения грамоте : Буква П,П;[П'],[П]. план-конспект урока по русскому языку (1 класс) 96
Презентация к уроку литературы: Изображение поместного дворянства в поэме Н.В.Гоголя Мертвые души Презентация к уроку литературы: Изображение поместного дворянства в поэме Н.В.Гоголя Мертвые души 113
Качество речи Качество речи 107
Презентация к уроку русского языка 9 класс, подготовка к ОГЭ задание 7 Презентация к уроку русского языка 9 класс, подготовка к ОГЭ задание 7 160
Проект Устаревшие слова для 4 класса проект по русскому языку (4 класс) Проект Устаревшие слова для 4 класса проект по русскому языку (4 класс) 337
Сочинение по картине Лоси Сочинение по картине Лоси 153
Презентация Какие бывают профессии презентация к уроку по развитию речи (старшая группа) Презентация Какие бывают профессии презентация к уроку по развитию речи (старшая группа) 118
многозначные слова, 2 класс презентация к уроку по русскому языку (2 класс) многозначные слова, 2 класс презентация к уроку по русскому языку (2 класс) 112
Презентация по литературе на тему Штольц – антипод или двойник Обломова? Презентация по литературе на тему Штольц – антипод или двойник Обломова? 140
Причастие-часть речи Причастие-часть речи 95
Текст. Готовимся к ГИА Текст. Готовимся к ГИА 121
Презентация по русскому языку в 6 классе Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида Презентация по русскому языку в 6 классе Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида 142
Презентация к уроку русского языка.2 класс. Написание изложения по опорным словам. презентация к уроку по русскому языку (2 класс) Презентация к уроку русского языка.2 класс. Написание изложения по опорным словам. презентация к уроку по русскому языку (2 класс) 163
конспект урока по русскому языку 2 класс презентация к уроку по русскому языку (2 класс) по теме конспект урока по русскому языку 2 класс презентация к уроку по русскому языку (2 класс) по теме 105
Учебно-методическое пособие Птицы - верные друзья учебно-методическое пособие по развитию речи (старшая группа) по теме Учебно-методическое пособие Птицы - верные друзья учебно-методическое пособие по развитию речи (старшая группа) по теме 103
Причастия действительные и страдательные Причастия действительные и страдательные 219
Мастер - класс Интеллектуальное развитие на уроках русского языка презентация к уроку по русскому языку Мастер - класс Интеллектуальное развитие на уроках русского языка презентация к уроку по русскому языку 134
Технологическая карта+презентация урока :Письмо строчной буквы Х материал по русскому языку (1 класс) Технологическая карта+презентация урока :Письмо строчной буквы Х материал по русскому языку (1 класс) 139
Презентация мастер-класса на тему Развитие речи на уроках русского языка и литературы Презентация мастер-класса на тему Развитие речи на уроках русского языка и литературы 190