Презентация на тему сложноподчиненное предложение

сложноподчиненном предложении.

соединены при помощи подчинительных союзов :
так как, будто, что,

чтобы и т.п.
Или союзных слов:
Относительных местоимений что, который, какой, сколько и др. и местоименных наречий куда, как, где, зачем и др.

друг друга берегли. ( союзное слово)
Молю, чтобы буря не

застала, гремя в наряде боевом, в ущелье мрачного Дарьяла меня с измученным конем. ( союз)
В сложноподчинённом предложении, части находятся в отношениях формального неравноправия.
1.Человек должен быть наделен фантазией, 2.чтобы творить.
Первая часть – главная, а вторая – зависимая (называемая придаточной частью). Зависимость второй от первой части формально обнаруживается в самой возможности логического вопроса ОТ главной к зависимой. Связаны части с помощью подчинительного союза чтобы.

О чем?

является главной, а другая – придаточной.
Придаточная часть может стоять

после главной, перед ней или в середине ее:
Я рожден, чтоб целый мир был зритель торжества иль гибели моей.
Чтоб чем-нибудь играть от скуки,копье стальное взял он в руки.
Метели, что ломятся в дверцы, с дороги меня не собьют.

,( чтобы )

как, потому что и т.п.
Находятся в придаточной части и

не являются её членами.
Они используются только для связи придаточной части с главной.
Союзные слова (относительные местоимения и местоименные наречия
Который, какой, чей, кто, что;
где, куда, откуда, почему и др.)
Не только связывают придаточную часть с главной, но и являются членами придаточного предложения.

Союзное слово можно заменить только словом самостоятельной части речи.

К

союзному слову можно поставить вопрос и определить, каким членом предложения оно является.

единый, то, верно, кроме вас одной невесты не искал

иной.
Когда – союз, так как нельзя поставить к нему вопрос; это слово не является членом предложения; его можно заменить союзом-синонимом : когда = если = кабы.
2. Зайцы отлично понимали, что значат следы собачьих лап на их дороге.
Слово что – относительное местоимение (союзное слово); к нему можно поставить вопрос (значат что? Что); оно является дополнением; его можно заменить словами, описательными оборотами, близкими по смыслу (следы собачьих лап говорят о том, что зайцев преследуют охотники, значит = опасность) На союзное слово падает логическое ударение.

могут быть правильными или ошибочными. Если вы согласны со

сказанным, ставьте цифру "1", если нет - "0". Верно ли утверждение, что:
1. Союзы что, если, где – подчинительные? 2. Определение не отвечает на вопрос чей? 3. Предложение – это синтаксическая единица? 4. Местоимение себя не имеет именительного падежа? 5. СОЮЗ однако – подчинительный? 6. Двусоставное предложение может быть неопределенно-личным? 7. Придаточные изъяснительные предложения отвечают на вопросы косвенных падежей? 8. В предложении Сделано все, чтобы я мог жить спокойно первая часть – придаточное предложение? 9. [ ], (который...). – Схема сложноподчиненного предложения.

схему.
Определительные ? обстоятельственные ?Падежные вопросы ?

Определите вид ПРИДАТОЧНЫХ.
Запишите в тетради только СПП с

ПРИДАТОЧНЫМИ определительными и составьте их схемы:.
Каждая песня Высоцкого-это МОНОСПЕКТАКЛЬ, в котором Высоцкий был и драматургом, и режиссером, и исполнителем.
Я не люблю любое время года, когда веселых песен не пою.
В песне «Я не люблю» чувствуется необычайная искренность поэта, его ненависть к лживой лести, непримиримость к бездарности, нечестности, желание быть с людьми, невозможность компромисса со злом, ложью, насилием, которое так глубоко коренится в окружающей действительности.

Для этого отгадаем кроссворд.

что даже не ОСМОТРЕЛИСЬ как следует.

• Когда рассвело,

море окрасилось в фиолетово-розовый цвет.

• В туманном небе на головокружительной высоте стояла одинокая луна, вокруг которой переливался жёлтый круг.

• Петухи дерутся, так что перья летят.

• Там, где растут розы, растут и шипы.

привлекал лягушку.

• Пушки были ещё очень далеко, разрывы

звучали глухо, словно картошку кто-то сыпал в подпол по деревянному лотку.

• Мне грустно, потому что я тебя люблю.
• Сова кричала, словно плакал маленький ребёнок.
• Ох, лето красное, любил бы я тебя, когда б не пыль, да зной, да комары, да мухи!
• Чтобы утром не проспать, ему приходилось заводить будильник.

определить их вид,
4. сделать вывод о том, в

текстах каких стилей речи чаще всего используются СПП с придаточными а)определительными,
б)изъяснительными, в)обстоятельственными,
5. каких видов СПП больше и почему, 6. составить схемы СПП.

раздирали на части туго натянутую материю.
 - Кто это?

– спросил я.
 - Коростель, его ещё ДЕРГАЧЁМ зовут, - ответил Пётр Иванович…
 - А какой же он с виду? – спросил я.
 - Да так, рыженький, бесхвостый. Ноги длинные. На цыпленка похож, когда тот из пуха в перо выходит… (Г.СКРЕБИЦКИЙ «От первых проталин до первой грозы»).

Петрова В.В.
докладная записка.
         Довожу до Вашего сведения,

что отдел программирования нуждается в приобретении современного оборудования для расширения возможностей использования новейших компьютерных программ, позволяющих оформлять документацию в соответствии с последними нормативами.
          Прошу разрешить приобретение лазерного принтера, сканера, МУЛЬТИМЕДИЙНОГО компьютера.
 6 октября 1998 г.                       Петров. 

химию, астрономию, биологию, геологию столь велико, что невозможно установить

во многих случаях границу между этими науками и физикой. На стыке этих наук возникли в последние годы новые самостоятельные разделы:  физическая химия и химическая физика, астрофизика, биофизика, геофизика. Уже сами эти названия свидетельствуют о том, что физика является основным инструментом многих химических, астрономических, биологических и геологических исследований.
( Б. Б. БУХОВЦЕВ и др. Физика.).

то на полях, в траве видны алмазы. Все алмазы

эти блестят и переливаются на солнце разными цветами – и жёлтым, и красным, и синим. Когда подойдёшь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце. Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. И капли катаются по листку и не мочат его…
(Л. Н. Толстой)

СТАЛА СПОРИТЬ С ЧЕЛОВЕКОМ, КОТОРЫЙ СТАРШЕ МЕНЯ НА ДВАДЦАТЬ

ЛЕТ.(2) СПОР БЫЛ ТАКОЙ: НУЖНЫ ЧЕЛОВЕКУ СТИХИ ИЛИ НЕТ? (3) ОН ГОВОРИЛ, ЧТО СОВРЕМЕННОМУ ЧЕЛОВЕКУ НЕ НУЖНА ПОЭЗИЯ, СЕЙЧАС ВЕК ТЕХНИКИ, А ВСЁ ОСТАЛЬНОЕ СЕНТИМЕНТАЛЬЩИНА.(4) Я ОЧЕНЬ СТЕСНЯЮСЬ ЧИТАТЬ СТИХИ ВСЛУХ, ХОТЯ ЗНАЮ МНОГО НА ПАМЯТЬ.(5) А ТУТ ПЕРЕБОРОЛА СЕБЯ.(6)ТЕМ БОЛЕЕ РЯДОМ были подружки и пересмеивались: вот, мол, взялась РАЗДОКАЗЫВАТЬ взрослому человеку. (7) Но я решила, что не отступлюсь.(8) И стала читать стихи, которые люблю.(9) Я стала говорить, что, если бы стихов не было, люди были бы бедней душой.

недостающие знаки препинания. Составьте горизонтальные схемы.
Человек должен быть наделен

фантазией ________ творить. (В. Высоцкий. Монологи)
Я наблюдал свысока _______ волны головы ломают. (В. Высоцкий)
Живешь в заколдованном диком лесу __________ уйти невозможно. (В. Высоцкий)
Все равно я отсюда тебя заберу во дворец __________ играют свирели. (В. Высоцкий, 1970г)
Соглашайся хотя бы на рай в шалаше _________ терем с дворцом кто-то занял. (В. Высоцкий, 1970г)
Мне теперь не понять_________же прав был из нас в наших спорах без сна и покоя (В. Высоцкий «Он не вернулся из боя»
Мне не стало хватать его только сейчас, _____________ он не вернулся из боя. (В. Высоцкий «Он не вернулся из боя»)
Ответы: ( Чтобы; как; откуда; где; если; кто; когда)