Презентация на тему Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Памятка для написания сочинения-рассуждения

к восприятию написанного вами текста.
При написании вступления можно использовать

следующие приемы:
Небольшое обобщение в котором необходимо показать, что тема сочинения-рассуждения актуальна. Например: Глагол обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, связанных с жизнью и деятельностью человека. Вот почему он занимает второе место по частоте употребления после имени существительного. В своей речи мы постоянно используем местоимения. По частоте употребления они занимают третье место после имён существительных и глаголов.

зафиксировать внимание на ключевых понятиях и сделать плавный переход

к основной части сочинения. Например:
Почему писатель А. Югов считает, что «глагол – это самая живая часть речи»? В чём заключается значение глагола в предложении и в тексте? Почему по частоте употребления он занимает второе место после существительного?
Почему в речи мы употребляем местоимения? Разве нет им альтернативы среди других частей речи? Разве нельзя без них обойтись?

Цитированный фрагмент не должен быть большим, а главное –

он должен иметь прямое отношение к теме.
«Местоимения удобны и прагматичны, но в них нет «перелива красок» настоящего живого слова, они не могут иметь при себе характеризующего эпитета», - так писал о местоимениях известный лингвист А. А, Реформатский.
«Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая алая, самая свежая артериальная кровь языка», - таково мнение писателя А, Югова, и, на мой взгляд, оно является правильным.

надо помнить, что вы пишите сочинение-рассуждение и что существует

три вида рассуждений.
Рассуждение-доказательство имеет целью доказать истинность или ложность главного утверждения тезиса.

во-вторых, например, итак, таким образом, следовательно;
Союзы: так что, поскольку,

так как, если;
Речевые обороты: предположим, что…; допустим что…; об этом свидетельствует…, это позволяет предположить.

В нём нет необходимости доказывать истинность или ложность тезиса,

поскольку заранее известно, что главное утверждение истинно.
Для обеспечения логической связи между предложениями моно использовать:
Слова-организаторы логических связей: потому что,, поэтому, вот почему;
Слова, резюмирующие высказывание: это объясняется тем, что…; это зависит от…; это является следствием того, что;
Вводные слова: например, таким образом.

и доказательство, в котором необходимо привести примеры, указать причинно-следственные

отношения. Рассуждение-размышление строится, как правило, в вопросно-ответной форме. В отличие от рассуждения-доказательства и рассуждения-объяснения, оно содержит в себе не один вопрос и ответ, а систему вопросов и ответов, последовательно дополняющих друг друга.

– размышления являются:
Вводные слова: по-моему, на мой взгляд, как

мне кажется, скорее всего, очевидно;
Речевые обороты: я могу с уверенностью сказать, что…; я полагаю, что…; попытаемся разобраться…; можно сравнить; я согласна с тем, что.

Подведение к вопросу →тезис →доказательство тезиса → выводы.

Здесь же может быть приведён и тезис. Но чаще

тезис даётся в основной части.

объясняется.
В основной части обязательно приводятся аргументы.
Аргументы – это доказательства,

доводы, объяснения, обоснования, которые приводятся в поддержку тезиса.
Тезис – это то, что доказывается или объясняется.
В основной части обязательно приводятся аргументы.
Аргументы – это доказательства, доводы, объяснения, обоснования, которые приводятся в поддержку тезиса.

следующие словосочетания: докажем это, это можно доказать так, это

можно доказать следующим образом, это объясняется следующим, доказательством служит, об этом свидетельствует.

словосочетания: докажем это, это можно доказать так, это можно

доказать следующим образом, это объясняется следующим, доказательством служит, об этом свидетельствует.