Презентация на тему Правописание звонких и глухих согласных на конце слов

проверяемого слов, развивать умение видеть орфограмму, проверять написание слов

с парными согласными на конце, графически обозначать орфограмму и условия выбора;
- развивать умение определять слабые и сильные позиции для парных согласных по звонкости-глухости;
- формировать умение подбирать проверочное слово тремя способами;
- формировать навык самонаблюдения, самоанализа и самокоррекции деятельности, а также деятельности товарища.
Развивающие:
- развивать мышление, внимание, память, речь, наблюдательность учащихся;
- развивать умение работать индивидуально, в паре, по заданному алгоритму.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к русскому языку, чувство сопереживания, взаимопомощи.
- воспитывать чувство товарищества, дружбы;
- формировать дружный коллектив класса;
- формировать чувство патриотизма на примере великих свершений русских людей.

Б В Г Д Е Ё Ж З И

Й К Л М Н О П Р С Т
У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

А

А

Иванович
(1801-1872)
ДРУГ- близкий человек, приятель, знакомый.
НАПРИМЕР:
Старый друг лучше новых

двух.
Не держи сто рублей, а имей сто друзей.

Николаевич
(1873-1942)
ДРУГ- близкий приятель, лицо, связанное с кем-либо дружбой.
НАПРИМЕР:
Закадычный,

сердечный друг.

а друга выручай.
3) Скажи мне, кто твой друг, и

я скажу, кто ты.
4) Друг познается в беде.
5) Нет друга – ищи, а нашел – береги.
ДРУГ

- ДРУГА

ПОДСТАВЛЯЙ.
Мороз – морозик, морозы, нет мороза.

слово «НЕТ»

подобрав проверочные слова.
Выполни задания на синих, а затем

– на голубых карточках.

ГАГАРИН

СЛОВО