Слайд 2
Игра " Назови, что видишь "
Цель:
научить правильно употреблять в речи имена существительные в форме
единственного, множественного числа.
Описание игры: ребёнку предлагается картинка, на которой изображены один предмет и много таких же предметов. Назови, что видишь? Ребенок называет их (бабочка- бабочки).
Слайд 3
Игра «Назови, что видишь »
ключ – ключи;
пень-пни
Пень - пни
Слайд 4
Игра «Назови, что видишь »
Слон-слоны;
Заяц –
зайцы
Слайд 5
Игра "Чего не стало много"
Цель:
научить правильно
употреблять форму множественного числа существительных в родительном падеже (ленточек,
матрешек, книг, груш, слив).
Слайд 6
Описание игры: на столе раскладываются игрушки, фрукты, овощи и
другие предметы. Ребенок закрывает глаза, а взрослый убирает какой-либо
предмет.
Инструкция:"Запомни предметы и закрой глаза. А теперь открой и скажи, чего не стало во множественном числе?
Слайд 7
Игра "Какие это вещи"
Цель: Согласование сущ. и прилагательных в
роде и числе (Какой? Какая? Какое? )
Инструкция:
"Какие это вещи?
«Что
здесь синее,
синяя, синий?»
«Что здесь красное,
красная, красный?»
«Что здесь желтое,
желтая, желтый?»
Слайд 10
Игра «Посчитай»
Цель:
научить согласовывать имена существительные
с числительными
Описание: Ребёнку предлагаются картинки, на которых изображены
предметы в количестве 1, 3 и 5 штук. Ребёнок должен назвать количество изображённых предметов , называя их (например: один стул, 3 стула, пять стульев).
(Сосчитай здесь предметы. Количество назови по образцу.)
Слайд 12
Игра «Жадина»
Грамматическая категория: Род имен существительных (мой, моя, мое,
мои).
Описание игры: на столе разложены сюжетные картинки или игрушки.
Инструкция: «Представь, что
это твои игрушки и ответь на мои вопросы. Чья машина? Чей дом? И т.д.»
Слайд 13
Игра «Жадина»
Моя машина
Моё
солнышко
Мой дом
Слайд 14
Игра «Кто что делал вчера?»
Цель:
изменение глаголов мужского и женского рода прошедшего
времени)
Инструкция: «Посмотри на картинки и скажи, кто что делал вчера?»
Слайд 15
Игра "Вместе делать веселей"
Грамматическая категория:
единственное и множественное число
глаголов настоящего времени
(Что делает? Что делают?)
Инструкция: «Вместе
делать веселей» Она ест- они едят ( спят, рисуют, бегут…)
Слайд 17
Игра "Дай задание игрушкам"
Грамматическая категория:
глаголы повелительного наклонения (Делай!).
Повелительное наклонение глагола –это действие, к которому кто-либо побуждает
кого-либо.
Слайд 18
Игра "Дай задание игрушкам"
Инструкция: "Дай задание игрушкам" Спать- спи!
(Лети, танцуй, рисуй).
Слайд 19
Падежные конструкции
Изменение имен существительных по падежам
Игра «Чего не
стало?»
Цель: научить ребенка правильно употреблять в речи существительные в родительном
падеже
Слайд 20
Описание игры: на столе раскладываются игрушки, фрукты, овощи и
другие предметы. Ребенок закрывает глаза, а взрослый убирает какой-либо
предмет. Инструкция: «Запомни предметы и закрой глаза. А теперь открой и скажи, чего не стало?
Слайд 21
Игра «Кому нужны эти предметы»
Цель: научить ребенка правильно употреблять
в речи существительные в дательном падеже
Слайд 22
Инструкция: посмотри на картинку, назови кому нужны эти
предметы.
Слайд 23
Игра « Кого(что?) испугался Коля»
Цель: научить ребенка
правильно употреблять в речи существительные в винительном падеже
Слайд 24
Игра « Кто чем?»
Цель: научить ребенка правильно употреблять в
речи существительные в творительном падеже
Описание игры: на столе разложены сюжетные
картинки.
Инструкция: «Скажи, чем ест девочка?
Чем работает мальчик? И т.д.)
Слайд 25
Игра «О ком заботятся люди?»
Цель: научить ребенка правильно употреблять
в речи существительные в предложном падеже
Инструкция:
Посмотри на картинки и
скажи, о ком заботятся люди?)
![Открытый урок по обучению грамоте. УМК Перспектива 1 класс. Звуки[р],[р']. БукваРр. план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме](/img/tmb/9/856806/8a84c8bc054a27df687e1355a3f47304-210x.jpg)
