Презентация на тему prezentatsiya 1

учить выразительно и эмоционально участвовать в драматизации сказки, развивать

художественное восприятие и эстетический вкус.
Задачи:
«Образовательные».
Учить сопереживать героям сказки.
Видеть взаимосвязь между содержанием литературного текста и иллюстрациями к нему.
Продолжать развивать связную речь: обогащать и активизировать словарь детей, вызвать желание воспроизвести диалоги между героями сказки.
Обогащать словарь детей – различать по внешнему виду животных, правильно называть их.
Учить передавать характерные особенности персонажей сказки.

интерес к устному народному творчеству, к совместной творческой деятельности.
«Художественная

литература»
формирование целостной картины мира, в том числе ценностных представлений.
«Труд»
развитие трудовой деятельности.
«Социализация»
приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками.
«Художественное творчество»
развивать продуктивную деятельность.

гигиенических навыков.
«Познание»
развитие сенсорики.
«Конструирование»
учить детей строить теремок из деталей

конструктора;
различать и использовать основные строительные детали;
использовать в постройке детали разного цвета.
«Музыка»
приобщение к музыкальному искусству.

обработке М.Булатова); рассматривание иллюстраций к сказке, драматизация сказки.
Материалы: макет

теремка, игрушки: мышка, лиса, лягушка, заяц, волк, мишка, письмо, сундучок, печёнки, ёлочки, конструктор, корзинка с угощениями, музыкальное сопровождение.

нашей группы я встретила зайчика. Он очень огорчён, и

он мне рассказал свою историю.
- Он потерялся и не знает, где находится его дом, откуда он. Он помнит только, что он из какой-то сказки, а из какой забыл. Он говорит, что очень замёрз и ему очень страшно, вокруг всё такое незнакомое.
- Поможем зайчику попасть домой? (Ответы детей.)
- Но прежде, чем помочь зайчику мы должны попасть в сказочную страну.
- Ребята, вы хотите совершить со мной путешествие по сказочной стране, волшебной и удивительной. (Ответы детей.)
- Давайте закроем глаза, сейчас заиграет волшебная музыка и вы потихоньку покружитесь на месте. (Звучит музыка «Волшебный цветок».)
И раз, и два, и три, и четыре,
и пять, и шесть, и семь, и восемь.
В сказку всех мы переносим.
(Появляются цветы, деревья.)

погуляем по ней.
- Смотрите шкатулка с письмом какая-то на

пенёчке лежит.
Сказка спряталась в загадку.
Ну, попробуй, отгадать.
Если верной будет отгадка.
В сказку ты попадёшь опять.
(Воспитатель загадывает загадки и шкатулка под волшебную музыку открывается.)
1.Маленький шарик
под полом шарит.
(Мышь.)
2.Кто зимой холодной.
Ходит злой, голодный?
(Волк.)
3.Хвост пушистый,
Мех золотистый
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт.
(Лиса.)

её найдёте, А зовут её?
(Лягушка.)
Зайчик:
-Спасибо, ребята, что помогли попасть

в сказку.
-Ребята, посмотрите на героев этой сказки и скажите, как она называется.
(Герои сказки «Теремок».)
-А знаете, что Теремок – это дом, где живут сказочные животные.
-Давайте расскажем её вместе.

нашу сказку.
Стоит в поле теремок.
Он не низок, ни высок.
2.1Дети

инсценируют сказку
-Вот бежит Мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и говорит:
Я маленькая мышка
По лесу брожу
Ищу себе домишко,
Ищу не нахожу.
Вот так домик невеличка,
Он не низок, не высок
Терем-терем теремок!
Стучит.

ответил мышке.
Вошла мышка в терем и стала в нём

жить.

говорит:
Ква-ква!
Мёрзнут лапки и живот.
И вот терем-теремок!
Он не низок не

высок
Стучит.
Лягушка:
-Кто-кто в теремочке живёт?
-Кто-то в невысоком живёт?