Слайд 3
Гн…здо, к…рмушка, с…бака, к…рмилец, г…лодный.
е
о
о
о
о
Слайд 4
Цель урока:
- формировать умения подбирать проверочные слова для
слов с безударными гласными в корне;
- развивать творческое мышление.
Слайд 5
Двадцать третье ноября.
Классная работа.
Пиши красиво!
Слайд 6
Без букв и грамматики не учатся и математике.
Слайд 9
Работа по теме урока
Карточка №1
К данным словам подбери
и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы.
г...лодать -
............................... ст...рожка- ....................................
в...здушный - .......................... в...сёлый - ....................................
д...лёкий - ............................ ч...совщик - ....................................
ш...стёрка - ............................ кр...кливый - ...................................
2 вариант
Вставь нужную букву и рядом запиши проверочное слово.
к...рмушка - ( о,а) - ............................... д...ревья - (е,и) - ..................................
г…ра - (а,о) - ................................... ст...рожить - ( а,о) - ..............................
ш...лестеть - (е,и) - .................................... ш...рстяной - (е,и) - ..............................
б…леют - (е,и) - ..................................... м...рской - (о,а) - ...............................
т...пло - (е,и) - .......................................... ж...мчужина - (и,е) - .............................
Слайд 11
Карточка №2
Из данных ниже слов составьте и запишите
предложения, вставляя пропущенные буквы
Пришли, х..л..да.
Р..бята, оделись, т..пло.
Они, на г..л..ву,
ша..ку, надели, на руки м..ховые, варе..ки.
Теперь, м..ро.., им, не страшен.
Слайд 12
Работа по теме урока
Отварил
Отворить
Слизал
слезал
Увидал
увядал
Слайд 13
Отворить – створка.
Створка - каждая из двух половинок
растворяющихся и затворяющихся предметов (ворот, дверей, ставней и т.
п.).
Омофо́ны — слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разное значение.
Слайд 14
Упражнение 198 (с.106 )
работа с орфографическим словарём на
с. 150.
Слайд 18
-Как проверить безударный гласный в корне слова?
- Оцените
свою работу на уроке.
Слайд 20
Итог
Какие задания вызвали затруднения?
А какие дались легко
и вам понравилось их выполнять?