Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему к уроку русского языка Выведение правила написания безударных падежных окончаний имен существительных. Программа Школа 2100,4 класс презентация к уроку по русскому языку (4 класс)

Содержание

2. Определяем тему урокаНазови пропущенные орфограммы: К_мыш, г_зета,
3. Открытие новых знанийС. 17-18, упр. 185 Как
4. Открытие новых знанийПочему слова луна, окно, печьмогут
5. Открытие новых знанийКак нужно действовать, чтобы написать
6. Пользуясь алгоритмом, вставь нужное окончание: в тетрад_
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

Определяем тему урокаНазови пропущенные орфограммы: К_мыш, г_зета, печ_ . Запиши эти слова в родительном падеже, выдели окончание:Р.п. Почему в одном падеже разные окончания? Разные склонения! ааьнет чего?камыша,газеты,печи.2 скл.1 скл.3 скл.Сформулируйте тему урока!Разные падежные окончания имён существительных.

Главная
Русский язык
Презентация к уроку русского языка Выведение правила написания безударных падежных окончаний имен существительных. Программа Школа 2100,4 класс презентация к уроку по русскому языку (4 класс)

Словарная работаЗапиши слово. Объясни значение:обаять Этимологическая справка из словаря:Обаять – от слова

Определяем тему урокаНазови пропущенные орфограммы: К_мыш, г_зета, печ_ . Запиши эти слова

Открытие новых знанийС. 17-18, упр. 185 Как выбрать букву при написании безударного

Открытие новых знанийПочему слова луна, окно, печьмогут выполнить роль помощника в определении

Открытие новых знанийКак нужно действовать, чтобы написать букву безударного гласного в падежном

Пользуясь алгоритмом, вставь нужное окончание: в тетрад_ в тетрадк_Применяем новое

Итог урокаЧто вы должны знать, чтобы не допускать ошибок в правописании букв

Слайды презентации

Слайд 2 Определяем тему урока
Назови пропущенные орфограммы:
К_мыш, г_зета, печ_

Определяем тему урокаНазови пропущенные орфограммы: К_мыш, г_зета, печ_ . Запиши эти

.
Запиши эти слова в родительном падеже, выдели окончание:
Р.п.

Почему в одном падеже разные окончания?
Разные склонения!

нет чего?

камыша,

газеты,

печи.

2 скл.

1 скл.

3 скл.

Сформулируйте тему урока!

Разные падежные окончания имён существительных.

Слайд 3 Открытие новых знаний
С. 17-18, упр. 185
Как выбрать

Открытие новых знанийС. 17-18, упр. 185 Как выбрать букву при написании

букву при написании безударного падежного окончания
имени существительного?
(Обсудите ответ

в паре)

С. 18, упр. 186

Слайд 4 Открытие новых знаний
Почему слова луна, окно, печь
могут выполнить

Открытие новых знанийПочему слова луна, окно, печьмогут выполнить роль помощника в

роль помощника в определении буквы безударного гласного в окончании

существительного?

Какие из данных слов не могут быть помощниками:
курица, лиса, лось, поле, тетрадь ?

Слайд 5 Открытие новых знаний
Как нужно действовать, чтобы написать букву

Открытие новых знанийКак нужно действовать, чтобы написать букву безударного гласного в

безударного гласного в падежном окончании существительного?
Алгоритм действий: (с.19)
Ставлю существительное

в ______________
и определяю ___________ .
2. Подбираю ______________ и ставлю его
______________________.
3.Пишу такое окончание, ___________________
4. Проверяю написанное, обозначаю орфограмму

начальную форму

склонение

слово-помощник

в ту же форму

какое у слова-помощника

Слайд 6 Пользуясь алгоритмом, вставь нужное окончание:
в тетрад_

в тетрадк_
Применяем новое знание
Алгоритм действий:
Ставлю существительное в

______________
и определяю ___________ .
2. Подбираю ______________ и ставлю его
______________________.
3.Пишу такое окончание, ___________________
4. Проверяю написанное, обозначаю орфограмму