Презентация на тему методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Тот, кто любит театр по настоящему, всегда уносит из

него запас мудрости и доброты”.
К.С. Станиславский

Она позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности

речи ребёнка, интеллектуального художественно-эстетического воспитания. Она неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. В результате ребёнок познаёт мир умом и сердцем, выражая своё отношение к добру и злу; познаёт радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе.

участников ощущений, чувств, эмоций;
На развитие мышления, воображения, внимания, памяти
На

развитие фантазии;
На формирование волевых качеств;
На развитие многих навыков и умений
(речевых, коммуникативных, организаторских,
двигательных и т.д.)

коммуникативной деятельности.
С целью развития связной речи дошкольников используются

театрализованные игры, которые позволяют заинтересовать воспитанников , удержать их внимание, раскрепостить, развивать репродуктивное и элементы творческого воображения, элементарно-логическое мышление, память и, главное, формировать внутреннюю мотивацию речевого высказывания.

ИГРА

с детьми в
режимных моментах
Игра « Как вести
себя

в театре»

Самостоятельная
деятельность
детей

Непосредственно
образовательная
деятельность

развитию речи, внимания, памяти;
формирует пространственные представления;
развивает ловкость, точность, выразительность,

координацию движений.
повышает работоспособность, тонус коры головного мозга
Стимулирование кончиков пальцев, движение кистями рук, игра с пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития

ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном

виде деятельности.
Используя различные картинки, у ребенка развивается мелкая моторика рук, что способствует более успешному и эффективному развитию речи.

артистизм;
Обогащает пассивный и активный словарь
Оказывает потрясающее терапевтическое воздействие: помогает

бороться с нарушениями речи, неврозами;
Помогает справиться с переживаниями, страхами;
Перчаточная кукла передает весь спектр эмоций, которые испытывают дети.

Театр на перчатке

говорят о своих переживаниях, тревогах и радостях, поскольку полностью

отождествляют себя (свою руку) с куклой. При игре в кукольный театр, используя куклы Би-ба-бо, невозможно играть молча! Поэтому именно эти куклы часто используют в своей работе логопеды, психологи и педагоги!

и глаз;
Сопровождать движения пальцев речью;
Побуждает выражать свои эмоции посредством

мимики и речи.

Театр-топотушки

Помогает расширять словарный запас, подключая слуховое и тактильное восприятие;
Знакомит с народным творчеством;
Обучает навыкам общения, игры, счета.

вид театрализованной деятельности.
Ни один другой вид театрализованной

деятельности так не способствует развитию артистизма, выразительности движений и речи, как игра-драматизация.
Происходит целостное воздействие на личность ребенка:
его раскрепощение, самостоятельное творчество, развитие ведущих психических процессов;
Способствует самопознанию и самовыражению личности;
Создает условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.