Презентация на тему Пейзажная картина, как средство развития связной речи у старших дошкольников презентация по развитию речи

речи у старших дошкольников»

пейзажной картине.

у детей старшего дошкольного возраста посредством пейзажной картины в

психолого-педагогических, лингвистических и методических источниках.
Активизация педагогического потенциала педагогов и родителей.
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством пейзажной картины.

Задачи:

отражает красоту родной природы. Она представляет собой творческое переосмысление

реального мира. Пейзажная картина учит детей видеть прекрасное в жизни, воспитывает эстетическое отношение к природе и к живописи, и что самое важное, пейзажная картина является средством развития связной речи.

- содержательность (хорошее знание предмета, о

котором говорится);
- точность (правдивое изображение окружающей действительности, подбор слов и словосочетаний, наиболее подходящих к данному содержанию);
- логичность (последовательное изложение мыслей);
- ясность (понятность для окружающих);
- правильность, чистота, богатство (разнообразие).

речи
у детей старшего дошкольного возраста

художественная ценность картины
соответствие

содержания картины жизненному и художественному опыту детей
простота замысла и композиции картины
реалистичность пейзажной картины

Чтение художественных произведений
Наблюдения, беседы
Рассматривание иллюстраций
Подвижные игры

Консультации

произведениям В. Бианки»
Прочтение произведений Л. Такташевой о природе
Занятие

по теме «Фотографы и художники»

Цель: воспитание эстетического восприятия окружающей природы.

произведений
Развлечения
Наблюдения, беседы
Рассматривание иллюстраций
Музыкальные пальчиковые игры
Консультации

группой ОН « А» 6-7л. выставки группы ОН «

Б»6-7л. для просматривания пейзажных работ

формы консультирования: стенгазеты, речевой уголок для родителей;
подбор игр и

упражнений, направленных на обогащение и активизацию словаря в домашних условиях;
проведение тематических выставок, развлечений.

по пейзажной картине

развития речи и обучения родному языку дошкольников.:Учебн. пособие для

студентов. [Текст]/Алексеева М. М., Яшина В. И. - М., 2000.
Алексеева, М.М. Речевое развитие дошкольников [Текст] / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М. 1999.
Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду [Текст] / А.К. Бондаренко. – М., 1985.
Бородич А. М. Методика развития речи детей. Учебн. пособие для студентов. [Текст] А.М. Бородич. - М.: 1981 С. 70-72.
Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. [Текст] /Л.А. Венгер, В.С. Мухина. - М., 1988.
Ветлугина Н. А. Основные проблемы художественного творчества детей// Художественное творчество и ребенок. [Текст]/ Н.А. Ветлугина. - М., 1972.
Воспитание детей в старшей группе детского сада. [Текст] / Сост. Г. М. Лямина./ -М., 1984
Выготский Л.С.Воображение и творчество в детском возрасте. [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: 1967.
Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду[Текст]/Под ред. Т. И, Бабаевой, 3. А. Михайловой, Л. М. Гурович. - СПб.: Детство, 2004.
Занятия по развитию речи в детском саду. Программа и конспекты. [Текст] /Под ред. О. С, Ушаковой. - М, 2001.
3арубина Н. Д. Методика обучения связной речи. [Текст] /Н.Д. Зарубина – М., 1977.
Зубарева Н. М. Дети и изобразительное искусство. [Текст]/ Н.М. Зубарева. -М, 1969.

Левитан. Березовая роща
Иван Шишкин. Лесная глушь

Алексей Саврасов.

Зимний пейзаж (Оттепель)

Исаак Левитан. Весна. Большая вода