Слайд 2
ЦЕЛИ УРОКА:
Выяснить, какие глаголы, являются глаголами исключения.
Научиться определять
написание безударных окончаний глаголов.
Слайд 3
В дорогу мы возьмем багаж:
тетради, ручку, карандаш,
и ваших
знаний саквояж!
Слайд 4
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЕ
с. 98,
Упр. 478
Слайд 5
Пятнадцатое марта.
Классная работа.
Слайд 6
Минутка чистописания
На сегодняшнем уроке вспомним правильное написание
букв л и м.
Слайд 7
Словарная работа
Вставьте пропущенные буквы в словарных словах, обозначьте
орфограммы:
Адр…суют, засв…ркает,
соч…ните, пон…маю, ск…нструируешь,приг…товят,
выр…жаем, пут..шествуешь.
Слайд 8
Кто о себе так заявляет?
Что без меня предметы?
Лишь
названия. А я приду-
Все в действие придет-
Летит ракета, люди
строят здания,
Цветут сады и хлеб в полях растет.
Глагол
Что такое глагол?
Слайд 9
Что мы знаем о глаголе?
Работа в паре
Слайд 10
ГЛАГОЛ
ЧАСТЬ РЕЧИ
ОБОЗНАЧАЕТ ДЕЙСТВИЕ
ЧТО ДЕЛАТЬ?
ЧТО СДЕЛАТЬ?
ИЗМЕНЯЕТСЯ
ИМЕЕТ
ЧИСЛАМ
ВРЕМЕНАМ
СПРЯЖЕНИЕ
В п. в. ПО РОДАМ
В Н. Б. времени ПО ЛИЦАМ
Слайд 11
Как определить спряжение у глаголов с ударным окончанием?
Работа
в паре
Слайд 12
ШЬ
Т
М
ТЕ
-УТ (-ЮТ)
ШЬ
Т
М
ТЕ
-АТ (-ЯТ)
ǀ спр.
‖ спр.
Слайд 13
Спряжение глаголов с безударным окончанием определяют по неопределённой
форме:
на -ИТЬ-‖ спр.(кроме брить,стелить)
на -АТЬ,-ЯТЬ,ЕТЬ,ОТЬ, УТЬ, ЫТЬ,-ǀ спр.
Как
определить спряжение у глаголов с безударным окончанием?
Слайд 14
Вспомните глаголы - исключения
Работа в паре
Слайд 15
Вывод. Чтобы правильно написать безударные
окончания глаголов, надо определить спряжение. Для этого надо
поставить глагол в н.ф.
Ко 2 спряжению относятся все глаголы на -ить (кроме брить, стелить) + 11 глаголов – исключений:
Гнать, держать,
Смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть,
И зависеть, и вертеть,
И обидеть, и терпеть.
И запомните, друзья, их на -е спрягать нельзя!
К 1 спряжению относятся остальные глаголы + 2 глагола на –ить (брить, стелить)
Слайд 17
ФИЗМИНУТКА
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами
чик-чик,
Раз - сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя.
Раз –
присели, два – привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели – встали, сели – встали,
Ванькой – встанькой словно стали.
Слайд 19
КАК ОПРЕДЕЛИТЬ СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА?
1)Ко второму
спряжению относятся все глаголы на -ить- (кроме брить и
стелить).
7 глаголов на –еть
Смотреть, видеть
Зависеть, ненавидеть
Терпеть, вертеть, обидеть.
4 глагола на –ать-
Слышать, дышать,
Держать, гнать
2)Остальные глаголы на –оть- еть-уть-ють-ять и др. относятся к первому спряжению.
3) К разноспрягаемым глаголам относятся глаголы:ХОТЕТЬ, ЕСТЬ, БЕЖАТЬ, ДАТЬ.
Слайд 20
ИТОГИ УРОКА
-Какова была цель нашего урока?
-С какой проблемой
столкнулись?
-Глаголы-исключения 1-го спряжения.
-Глаголы-исключения 2-го спряжения.
-Почему эти глаголы являются исключениями?
-Как
у них определить спряжение?
Слайд 21
РЕФЛЕКСИЯ
-Как оцениваете свою деятельность на уроке?
Как оцениваете деятельность
класса?