Презентация на тему по теме Подготовка к написанию сочинения по картине Е.Н.Широкова Друзья

(1931 - 2017)
Народный художник

СССР (1986)
Награжден орденами «Знак почета»(1981) и «Петр Великий»,
дипломом Академии художеств (1979), медалями и грамотами Министерства культуры СССР и РСФСР, Верховного Совета РСФСР (1973).

Яркий представитель «сурового стиля» живописи

в реализме, популярное на рубеже 50 – 60-х годов.

Художники «сурового стиля» воспевают романтику трудовых будней, судьбы простых людей, особое внимание уделяют их силе воли, энергии.
Их полотна максимально лаконичны и обобщены. Выразительности удается достичь за счет плоскости цвета, а также линейных контуров фигур.
Для произведений Е. Широкова характерна мощная пластика, продуманность, прочувствованность, глубина психологических характеристик.

о земле. 1983 г.
(В это время актер работал

над озвучиванием сериала «Семнадцать мгновений весны». Он выступил в роли внутреннего голоса легендарного разведчика Штирлица.)

Хирург С.Смоленков

Портрет актёра Ефима Копеляна. 1973 г.

свою картину «Друзья»?
Как вы понимаете слова «дружба», «друзья»?
Найдите в

толковом словаре значения слов «друг», «друзья», «дружба» (по рядам).

кем-нибудь дружбой;
2) сторонник, защитник кого-нибудь или чего-нибудь .

Старый друг лучше новых двух. (Пословица.)
Друзья- это те, с кем у вас сложились тёплые, доверительные отношения.
Дружба- близкие отношения, основанные на
взаимном доверии, привязанности,
общности интересов
(По «Толковому словарю русского языка»
Ожегова.)

человеку, полной уверенности в нем, совпадение множества интересов, разнообразных

увлечений, привычек, общие переживания, совпадение мнений по самому неожиданному поводу, одним словом, длительные добросердечные, чистые отношения между людьми, которые во всем поддерживают друг друга.

какое у него настроение?
И пес, и хозяин грустны. Но

первый переживает о печалях человека, а не о своих. Животные могут слушать, понимать и сочувствовать , в этом заключается их преданная дружба - вот что зритель видит на полотне.
Мы можем только догадываться, что произошло со школьником на самом деле
Видно одно – в жизни этого ребенка произошла несправедливость, спасти от которой может только общение с животным. Расположение героев полотна, практически одинаковое выражение глаз передают самые теплые, искренние и дружеские чувства. Собака для мальчика – не просто домашний питомец, а друг, благодарный слушатель и советчик.

художник четко не выписывает. Размытые стены – вот то,

что окружает друзей.
Они сидят на собачьей подстилке. Мальчик пришел именно к другу, ведь только с ним вместе и на его территории он чувствует себя уверенно и спокойно.
Все оттенки передают настроение мальчика и собаки. Задний фон окружает грязно-серая стена – лучшее подтверждение безрадостности и мрачности атмосферы, подавленности ребенка и его угнетенного состояния.
Холодные тона красок, используемые художником, выполняют еще одну функцию – они становятся контрастом для теплых душевных человеческих чувств..

что человек и животное тоже могут быть друзьями?
Дружба,

показанная Широковым, уникальна. Она заключается в единстве душ, умении любить и быть преданным. Собаке и мальчику даже не нужно разговаривать – им важно уметь слушать сердце своего друга.
Всего две фигуры на грязно-сером фоне: человек и животное – а мы уже видим пример понятия «дружба». Это и взаимопомощь, и умение выслушать и поддержать в горе, и преданность, и желание быть нужным своему другу

дружба?

Можно сделать однозначный вывод, что перед нами не пес и его хозяин, а два друга. Эту же мысль подтверждает и название картины.

Собака исконно ассоциируется с верностью и преданностью, неотъемлемыми составляющими настоящей дружбы.

Собака всегда предана своему хозяину, она не ищет сиюминутной выгода, ее любовь безгранична, она всегда готова прийти на помощь.

мастер живописи;

Картина – полотно, репродукция, произведение живописи, шедевр мастера;

Изобразил

– создал, написал, показал, передал, запечатлел, воплотил свой замысел;

Мальчик – подросток, герой картины;

Собака – пёс, четвероногий друг, домашний питомец

Посмотрите внимательно на картину.
Как вы думаете,  что произошло

с героями до того момента, который изображён на картине. Обсудите в группе вашу версию  и предложите ребятам из других  групп.
Обсудите в группе, чем закончилась история героев картины?   
Составьте в группе примерный план сочинения.                  

план
1. Что произошло у героев  картины до того момента,

который изображён на картине?
2. Описание картины:
а) описание собаки;
б) описание мальчика;
в) фон картины.
3. Как закончилась история героев?

в предложении подлежащее и сказуемое (главные члены предложения).
2) Правилен

ли порядок слов.
3) Связаны ли слова по смыслу.
4) Нет ли повторов одинаковых слов и выражений, не стоят ли рядом однокоренные слова.
5) Правильно ли написаны слова (в случае затруднения обратитесь к орфографическому словарю).
6) Проверьте постановку знаков
препинания.