Слайд 2
Проблема
Отсутствие интереса к Российской армии. Недостаточный уровень знаний
о Российской армии; формирование гендерной принадлежности; отсутствие желания в будущем стать
защитником Отечества.
Слайд 3
Актуальность проекта
Реализация данного проекта позволит сформировать у детей
знания о празднике 23 февраля, расширит их познания об истории родной страны, позволит
воспитать желание идти в армию, защищать свою страну и своих близких.
Слайд 4
Тип проекта: исследовательский, познавательно-речевой.
Вид проекта: краткосрочный.
Сроки реализации проекта:
неделя
Участники проекта: дети логопедической подготовительной группы, воспитатели, муз. руководитель,
родители, физорги.
Цель проекта
1. Познакомить детей с историей и традициями праздника 23 февраля — Днем
Защитника Отечества.
2. Способствовать развитию нравственного воспитания, воспитывать уважительное отношение к защитникам нашей Родины.
3. Закрепить знания об армии России, видах вооруженных сил.
4. Познакомить с героями разных поколений, учить узнавать их по фотографиям.
5. Способствовать развитию связной речи, навыков общения со взрослыми и сверстниками.
Задачи проекта
Формирование социально — нравственного воспитания, уважительного отношения ко взрослым,
к защитникам Отечества, ветеранам войны. Познакомить детей с историей и традициями праздника 23 февраля.
Слайд 7
Предполагаемый результат проекта
·
Формирование у детей знаний о празднике 23 февраля, его истории и традициях.
· Расширить
представления детей об армии России, ее защитниках (познакомить с видами вооруженных сил).
· Познакомить с героями разных поколений, учить узнавать их по фотографиям, на картинах известных художников.
· Совместное творчество родителей и детей. Участие в данном проекте поможет детям систематизировать полученные знания и применять их в различных видах детской деятельности.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
I этап — подготовительный
1. Изучение методической и специальной литературы по теме проекта.
2. Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов, загадок, чистоговорок, пословиц по теме проекта.
3. Подбор технических средств обучения.
Мультфильм «Три богатыря», отрывок из фильма «Илья Муромец и Соловей - разбойник», фильм «Илья Муромец».
4. Создание мультимедийной презентации «23 февраля».
5. Оснащение развивающей среды:
Книжный уголок: Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества», В. Косовицкий «Будущий мужчина», Е. Трушина «Посвящается героям».
6.Уголок речевого развития: серии демонстрационных картин, репродукции художников: В.Васнецов «Три богатыря», Рерих «Куликовская битва«, В. Суриков «Переход Суворова через Альпы».
7. Уголок творчества и рисования: трафареты, обводки (вооруженные силы), книжки — раскраски.
8. Математический уголок: счетный материал «Вооруженные силы России», «Оружие», карточки — задания к «Блокам Дьеныша».
9.Спортивный уголок: комплексы утренней гимнастики с упражнениями по теме проекта; картотека подвижных игр, физкультминуток.
Слайд 9
II этап — основной
1. Непосредственная образовательная деятельность.
Познание. Формирование целостной картины мира, социальных
объектов, воспитание нравственности и патриотичности у детей, конструктивная деятельность: познакомить с героями разных
поколений, с видами вооруженных сил, строим корабли, самолеты.
Здоровье. Физическая культура: проведение физкультурных эстафет на прогулке.
Коммуникация. Развитие речи. Чтение художественной литературы: былина «Илья Муромец и Соловей — разбойник, Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества», Е. Трушина «Посвящается героям», В. Косовицкий «Будущий мужчина». Беседа по картине В.Васнецова «Три богатыря», рассматривание портретов военноначальников разного времени (обсуждение сходства и различия их внешнего вида, определение характера), беседы по теме «Мои близкие», «Я — защитник», «Вооруженные силы России», «Военные профессии», разучивание стихотворений ко Дню Защитника Отечества..
Художественно — эстетическое творчество: слушание музыки (военный марш), рисование «Танк», аппликация открытки для папа и дедушек разучивание песни «Наша Родина сильна».
Слайд 10
2. Совместная деятельность взрослых и детей в ходе режимных моментов.
· Утренняя
гимнастика
· «Я одеваюсь, как солдат, быстрее всех» (эстафета при сборе
на прогулку)
· Подвижные игры в зале «Служебные собаки» (перелезаем через «гусеницу», «Мы — разведчики» (проползаем под веревкой, не задевая ее).
· Ситуативные беседы, беседы — рассуждения.
· Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток и энциклопедий по теме проекта.
· Чтение рассказов, стихотворений, энциклопедической информации.
· Игровая деятельность: дидактические игры настольно — печатные игры, развивающие игры по теме проекта, внесение военной и медицинской формы в сюжетно — ролевые игры «Сестра милосердия».
Слайд 11
4. Работа с родителями:
· Знакомство родителей с темой проекта
· Привлечение родителей
к созданию рисунков «Наши защитники», рекомендации по теме проекта.
· Привлечение родителей
к организации маршрута выходного дня в Музей «Военной славы»
III этап — заключительный
Выставка детских работ
Концерт организованный школьниками для детей.
Создание мини музея военной технике.
Подведение итогов по реализации проекта.
Обобщение опыта работы по проекту и представление его на педсовете.