Слайд 2
Актуальность
В младшем дошкольном возрасте ведущими задачами являются задачи
по развитию эмоционального отклика на произведения фольклора, формированию понимания
его основного содержания.
Первое знакомство ребёнка с искусством слова начинается с фольклорных произведений - колыбельных, а затем и других форм устного народного творчества (потешки, прибаутки, небылицы, считалочки). Как правило, в начале жизни ребёнок знакомится малыми жанрами фольклора, доступными его восприятию. Приобщение детей к разным видам национальной культуры народов Южного Урала. Развитие у детей интереса к народному фольклору привлечь родителей в воспитательно- образовательный процесс через проведение потешек, прибауток, колыбельных песен, знакомство с календарными праздниками их обычаями и традициями.
Слайд 3
Тип проекта: познавательный
Возраст детей: 3-4года
Цель проекта: приобщение детей
к культурным ценностям, и народным традициям
Задачи:
Формировать представление младших
дошкольников о культурных ценностях, и народных традициях средствами народного фольклора
Познакомить детей с народным фольклором Южного Урала, помочь им понять содержание, желание повторять и использовать самостоятельно в повседневной жизни
Расширить и активизировать словарь детей
Прививать любовь к красоте и мудрости русской речи средствами народного фольклора
Слайд 4
Ожидаемые результаты
Приобщение детей к разным видам национальной культуры
народов Южного Урала.
Развитие у детей интереса к народному фольклору
привлечь
родителей в воспитательно-образовательный процесс через проведение русских народных подвижных игр, потешек, знакомство с календарными праздниками их обычаями и традициями
Слайд 5
1 этап
Подготовительный
Цель:создание условий
Подбор методической литературы
Подбор фольклора народов Южного
Урала: сказок, потешек, колыбельных песен, загадок, считалок , народных
подвижных игр, пальчиковых игр, прибауток
Подбор иллюстративного, наглядного, дидактического материала
Оформление картотеки фольклора, лэпбука по теме «Фольклор для самых маленьких».
Изготовление макета «Русская изба».
Пополнение предметами народного быта сюжетно-ролевой игры «Дом-семья».
Пополнение музыкального уголка аудиозаписями колыбельных, сборник «Нянюшкины сказки».
Взаимодействие с родителями, рекомендации
Организация предметно-развивающей среды в группе
Слайд 6
Подбор методической литературы
Подбор фольклора народов Южного Урала: сказок,
потешек, колыбельных песен, загадок, считалок , народных подвижных игр,
пальчиковых игр, прибауток
Слайд 7
Оформление картотеки фольклора, лэпбука по теме «Фольклор для
самых маленьких».
Слайд 8
Изготовление макета «Русская изба».
Слайд 9
Пополнение музыкального уголка аудиозаписями колыбельных, сборник «Нянюшкины сказки».
Слайд 10
Организация предметно-развивающей среды в группе
Слайд 11
2 этап
Реализация проекта
Работа в различных образовательных областях: познания,
коммуникации, художественного творчества .На этом этапе региональный
компоннет внедряется в воспитательно – образовательный процесс через разные виды деятельности
Слайд 15
Работа с родителями
Моя работа не была бы столь
плодотворной, если бы не помощь родителей, которые всегда помогали
и поддерживали меня в этой работе
Слайд 16
Работа с родителями : акция «Книга в подарок»
Слайд 17
Работа с родителями :фотоотчет по изготовлению книжки-самоделки
Слайд 18
Работа с родителями : изготовление макетов, разных видов
театра , картотек
Слайд 19
Работа с родителями : оформление родительского уголка
Слайд 20
Первое знакомство ребёнка с искусством слова начинается с
фольклорных произведений - колыбельных, а затем и других форм
устного народного творчества( потешки, прибаутки, небылицы, считалочки).
Как правило, в начале жизни ребёнок знакомится с малыми жанрами фольклора, доступными его восприятию. В своей работе с детьми я использовала народный фольклор нашего Уральского региона во всех образовательных областях
Слайд 21
Колыбельные песни
Ай, бай, бай,
Ты, собачка, не лай,
Ты, корова,
не мычи,
Ты, петух, не кричи.
А наш Ваня будет спать,
Станет
глазки закрывать
Слайд 22
потешки
-Кисонька - Мурысенька,
Ты где была?
-На мельнице.
-Кисонька- Мурысенька,
Что там
делала?
-Муку молола.
Кисонька-Мурысенька,
Что из муки пекла?
-Прянички.
-Кисонька-Мурысонька,
С кем прянички ела?
-Одна.
-Не ешь
одна! Не ешь одна
Слайд 23
Ладушки, ладушки!
Пекла бабка оладушки,
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Даше - два,
Паше
- два,
Ване - два,
Тане - два,
Саше - два,
Всем дала!
Слайд 24
Пестушки
Потягунушки, потягунушки!
Поперек толстунушки,
А в ножки ходунушки,
А в ручки
хватунушки,
А в роток говорок
А в голову разумок.
Слайд 25
3 этап
Итоговый
Презентация проекта среди коллег
Итоговый показ НОД по
теме
