- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Приемы словарной работы презентация к занятию по развитию речи (старшая группа)
Содержание
- 2. Называние (или образец произношения) нового или трудного слова – активный приём обогащения словаря детей.
- 3. Слоговое произношение нарушает нормы литературного произношения, не
- 4. Привлечение внимания детей к нужному слову:Логическое ударение;Интонирование;Смена силы голоса;Пауза перед словом;Прямые словесные указания.
- 5. Называние сопровождается показом объекта, толкованием ( пространным
- 6. Для запоминания применяется :метод включения слова в
- 7. Усиление интереса к словарному слову при помощи объяснения происхождения ( этимологии) слова.
- 8. Приёмы активизации словаря:.Вопрос ( дошкольникам задаются как
- 9. Скачать презентацию
- 10. Похожие презентации
Называние (или образец произношения) нового или трудного слова – активный приём обогащения словаря детей.
Слайд 2 Называние (или образец произношения) нового или трудного слова
– активный приём обогащения словаря детей.
Слайд 3 Слоговое произношение нарушает нормы литературного произношения, не свойственное
устной речи.
Произносить слово нужно медленно, но орфоэпически правильно.
Слайд 4 Привлечение внимания детей к нужному
слову:
Логическое ударение;
Интонирование;
Смена силы голоса;
Пауза перед словом;
Прямые словесные указания.
Слайд 5 Называние сопровождается показом объекта, толкованием ( пространным толкованием,
заменой знакомым словом или сопоставлением со знакомым синонимом, сравнение
со знакомым антонимом)
Слайд 6
Для запоминания применяется :
метод включения слова в предложение,
показ его сочетаний с другими словами;
неоднократное повторение слова
воспитателем, детьми, повторение хором.
Слайд 7 Усиление интереса к словарному слову при помощи объяснения
происхождения
( этимологии) слова.
Слайд 8
Приёмы активизации словаря:.
Вопрос ( дошкольникам задаются как прямые
вопросы, так и подсказывающие);
дидактические игры ( на классификацию предметов
и др.);упражнения в подборе слова( «Кто больше увидит и назовёт?», «Выдели и назови части в целом», «Кто больше назовёт предметов круглой(овальной, квадратной формы?»)
