Презентация на тему проекта по развитию речи Путешествие по русской народной сказке презентация к уроку по развитию речи (средняя группа)

сложившаяся в процессе исторической эволюции человека форма общения, опосредованная

языком. Речь возникает как необходимое и достаточное средство для решения тех задач общения, которые встают перед ребенком на определенном этапе его развития.

Каждого ребёнка в детском саду необходимо научить правильно излагать свои мысли. Речь детей должна быть живой, непосредственной, выразительной.

Связность речи – это связность мыслей, где отражается логика мышления ребёнка, его умение осмысливать воспринимаемое и выражать в связной речи.

Существуют различные методы и приемы развития речи. Это рассказы, беседы, чтение художественной литературы, театрализованная деятельность, мнемотехника и др.

ребенка. В методике развития речи дошкольников имеется немало исследований,

посвященных использованию сказки в развитии речи детей: Е.Н. Водовозовой, Н.В. Гавриш, Е.М. Струниной, О.С. Ушаковой В.Н. Макаровой, Е.А. Ставцевой, М.Н. Мирошкиной и др. Все они свидетельствуют о возможности эффективного использования русской народной сказки для развития образной речи детей.
 Русская народная сказка – это сокровище народной мудрости. Её отличает глубина идей, богатство содержания, поэтичный язык и высокая воспитательная направленность. Русская сказка - один из самых популярных и любимых жанров фольклора, потому что в ней занимательный сюжет, удивительные герои, а также ощущение истинной поэзии, которая открывает читателю мир человеческих чувств и взаимоотношений, утверждает доброту и справедливость, приобщает к русской культуре, к мудрому народному опыту, к родному языку.
Таким образом, русские народные сказки, с их живым, выразительным, красочным языком является эффективным средством развития речи дошкольников. 

культурном богатстве русского народа.
- Упражнять в умении драматизировать небольшие

сказки.
- Создать условия для развития умений запоминать и пересказывать небольшие произведения с помощью приёмов мнемотехники.
Развивающие:
- Продолжать развивать артикуляционный аппарат, работать над дикцией, совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний, интонационную выразительность речи.
- Развивать навыки самостоятельности для преодоления у детей робости, застенчивости, неуверенности.
- Продолжать работу по формированию интереса к русским народным сказкам.
- Развивать речь, творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе содержания русских народных сказок.
Воспитательные:
-Воспитывать культуру речи, обогащать и расширять словарный запас детей.
В работе с родителями:
- Повышение компетентности родителей по вопросам познавательно-речевого развития детей среднего дошкольного возраста.
- Активное включение родителей в образовательный процесс.

СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

ПО ВРЕМЕНИ – Среднесрочный.

целей, определение актуальности и значимости проекта.
2. Подбор методической литературы

для реализации проекта.
3. Подбор наглядно-дидактического материала.
4. Организация развивающей среды в группе.
5.Подбор костюмов для театрализованной деятельности.
6.Подобрать раскраски по русским народным сказкам.

теме проекта;
3. Информирование родителей о результатах проекта через продуктивную деятельность детей,

фотовыставку;
4. Анализ результатов проекта, выводы;
5. Создание презентации проекта.

Сказка учит добро понимать, О поступках людей рассуждать, Коль плохой, то его осудить, Ну а слабый – его защитить! Дети учатся думать, мечтать, На вопросы ответ получать. Каждый раз что-нибудь узнают, Родину свою познают!
А. Лесных