Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие диалогической речи в театрализованной деятельности средствами детской журналистики презентация к уроку по развитию речи

Цель работы: Увеличение доли воспитанников старшего дошкольного возраста с высоким уровнем развития диалогической речи путём развития театрализованной деятельности и использования детской журналистики Задачи: 1. Создать условия для повышения уровня диалогических умений у детей старшего дошкольного возраста
Развитие диалогической речи в театрализованной деятельности средствами детской журналистики Воспитатель высшей категории Цель работы: Увеличение доли воспитанников старшего дошкольного возраста с высоким уровнем развития АКТУАЛЬНОСТЬ Развитие речи становится всё более актуальной проблемой в нашем обществе. Снижающийся Предполагаемый результат Увеличится доля воспитанников с высоким уровнем развития диалогической речи на Теоретические аспекты диалогической речи дошкольников Диалог - форма речи, которая характеризуется сменой Влияние диалогической речи к подготовке детей к школе Общение – основное условие ПРОГРАММА Театрализованные игры ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Содержание и методы работы по развитию диалога дошкольников в театрализованной Содержание и методы работы по развитию диалога старших дошкольников путём детской журналистики Работа с родителями по совершенствованию диалогической стороны речи старших дошкольниковРабота с родителями Эффективность системы работы по развитию диалогической стороны речи старших дошкольников в процессе ЗАКЛЮЧЕНИЕ Детская журналистика в театрализованной деятельности обогащает содержание диалогической речи детей, даёт СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!! С уважением к Вам
Слайды презентации

Слайд 2 Цель работы:
Увеличение доли воспитанников старшего дошкольного возраста

Цель работы: Увеличение доли воспитанников старшего дошкольного возраста с высоким уровнем

с высоким уровнем развития диалогической речи путём развития театрализованной

деятельности и использования детской журналистики

Задачи:

1. Создать условия для повышения уровня диалогических умений у детей старшего дошкольного возраста путём театрализованных постановок и журналистики
2. Увеличить долю воспитанников, владеющих на высоком уровне диалогической речью на 25%, путём применения элементов детской журналистики в театрализованной деятельности.
3. Внедрить в образовательный процесс метод моделирования, обеспечивающего динамику развития диалогической речи старших дошкольников.
4. Разработать методическое обеспечение работы по формированию навыков дилогической речи у детей старшего дошкольного возраста на основе театрализованной деятельности с использованием детской журналистики.
5.Создать условия для вовлечения 100% родителей в жизнедеятельность группы.


Слайд 3 АКТУАЛЬНОСТЬ
Развитие речи становится всё более актуальной проблемой

АКТУАЛЬНОСТЬ Развитие речи становится всё более актуальной проблемой в нашем обществе.

в нашем обществе. Снижающийся уровень бытовой культуры, бедное безграмотное

«говорение с экранов телевизоров, агрессивно-примитивная речь, насаждаемая телевизионной рекламой. В Интернете диалоги, которые ведут наши дети, неприятно поражают своей лексической бедностью, орфографической безграмотностью полным пренебрежением к правилам логически-смыслового построения фразы. Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сенситивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребёнок будет им пользоваться в дальнейшем.

Слайд 5 Предполагаемый результат
Увеличится доля воспитанников с высоким уровнем

Предполагаемый результат Увеличится доля воспитанников с высоким уровнем развития диалогической речи

развития диалогической речи на 25%

2. Будет создано программно-методическое обеспечение

формирования навыков диалогической речи.

3. Все родители будут вовлечены в жизнедеятельность группы.

Слайд 6 Теоретические аспекты диалогической речи дошкольников
Диалог -
форма

Теоретические аспекты диалогической речи дошкольников Диалог - форма речи, которая характеризуется

речи, которая характеризуется сменой высказываний двух или нескольких говорящих

и непосредственной связью высказываний с ситуацией

Стадии диалога:

Подготовительная стадия
«Коллективный монолог»
Вторая стадия:
«Приобщение собеседника к собственному мышлению и действию».
Третья стадия:
«Истинный диалог - по- настоящему подлинное общение»


Слайд 7 Влияние диалогической речи к подготовке детей к школе

Влияние диалогической речи к подготовке детей к школе Общение – основное


Общение – основное условие развития ребёнка, важнейший фактор формирования

личности, один из главных видов деятельности человека, устремлённый на познание и оценку самого себя через посредство других людей.

В дошкольном возрасте последовательно сменяют друг друга четыре формы общения ребёнка со взрослым:

Ситуативно-личностное
Ситуативно-деловое
Внеситуативно-познавательное,
Внеситуативно-личностное

Общение со сверстниками – область развития подлинной детской речевой самодеятельности, важнейший показатель сформированности коммуникативной способности


Слайд 9 ПРОГРАММА " РАДУГА"

Программа «Радуга» (1989г.) впервые включила

ПРОГРАММА

в содержание задачу делиться впечатлениями, мыслями, суждениями вступать в

разговор по разным поводам (просьба, предложение, совет) и впервые наряду с умениями задавать вопросы и отвечать а них предусмотрела формирование у детей 4 года жизни умений делиться впечатлениями, мыслями, суждениями, вступать в разговор с детьми и взрослыми по разным поводам (просьба, предложение, совет), «поддерживать стремление ребёнка общаться», у детей пятого года жизни: «делиться наблюдениями и переживаниями, суждениями ит.д.», «вступать в общение с незнакомыми людьми», «побуждать сверстников к совместной деятельности» и т. п., а в старшем дошкольном возрасте эти задачи дополнились формированием умений «высказывать свою точу зрения», использовать разнообразные обращения…, усвоение средств речевого этикета.

Слайд 11 Театрализованные игры

Театрализованные игры

и детская журналистика как средство развития диалогической речи.

Театрализованные игры тесно связаны с сюжетно - ролевыми

Театрально-игровая деятельность обогащает детей новыми впечатлениями, знаниями и умениями, развивает интерес к литературе и театру формируют диалогическую эмоционально – насыщенную речь, активизирует словарь, способствует нравственно-этическому воспитанию детей.

Театрализованная деятельность позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Преодолеть робость и неуверенность, возможность вступить в прямой диалог со взрослыми и сверстниками позволяет технология применения элементов журналистики в детской игровой деятельности


Слайд 13 ПРАКТИЧЕСКАЯ
ЧАСТЬ
Содержание и методы работы по развитию

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Содержание и методы работы по развитию диалога дошкольников в

диалога дошкольников в театрализованной деятельности
Методические приёмы театрализованной деятельности детей:


*просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним; *игры-драматизации; *упражнения по дикции (артикуляционная гимнастика); *коммуникативные игры; *упражнения для эмоционального развития детей; *задания для развития речевой интонационной выразительности; *игры превращения(«учись владеть своим телом»), образные упражнения; *ритмические минутки (логоритмика); * пальчиковая гимнастика для развития моторики рук, необходимая для свободного кукловождения; *
*упражнения на развитие выразительной мимики; * театральные этюды; * подготовка и разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок; *знакомство текстом сказки и средствами её драматизации – жестом, мимикой, движением, костюмом, декорациями.

Всё это способствовало.
Развитию самостоятельной театрализованной деятельности детей


Слайд 15 Содержание и методы работы по развитию диалога старших

Содержание и методы работы по развитию диалога старших дошкольников путём детской

дошкольников путём детской журналистики
Ознакомление с правилами ведения диалога
2.

Ознакомление с профессией журналист

3. Обучение речевому этикету.


Слайд 16
Работа с родителями по совершенствованию диалогической стороны речи

Работа с родителями по совершенствованию диалогической стороны речи старших дошкольниковРабота с

старших дошкольников
Работа с родителями – одно из важнейших направлений

в коррекционно-воспитательной деятельности педагогов

В работе с родителями применяю следующие формы:

*родительское собрание;
*консультации (индивидуальные, групповые (приложение);
*открытые показы занятий(подгрупповых, фронтальных);
* папки-передвижки;
подбор методической литературы в помощь родителям; *анкетирование;* театральная гостиная;
*совместное изготовление декораций и выставки нетрадиционных театров;
*участие родителей в качестве персонажей в праздниках.


*семейная театральная видеотека;
* ежегодный конкурс семейных спектаклей; изготовление газеты о театрализованной жизни.

Кроме основных форм работы использую нетрадиционные формы:


Слайд 18 Эффективность системы работы по развитию диалогической стороны речи

Эффективность системы работы по развитию диалогической стороны речи старших дошкольников в

старших дошкольников в процессе театрализованной деятельности средствами журналистики

Контрольная группа

Экспериментальная

группа


Результаты развития диалогической речи



Слайд 19 ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Детская журналистика в театрализованной деятельности обогащает содержание

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Детская журналистика в театрализованной деятельности обогащает содержание диалогической речи детей,

диалогической речи детей, даёт лучшие образцы диалогов, упражняет детей

в употреблении диалогических реплик
(репродуктивных и продуктивных).

Увеличилась доля воспитанников с высоким уровнем развития диалогической речи до 30 %

В перспективе предполагается издание газет не только в театрализованной деятельности. А так же изучение более глубокого использования индивидуального подхода к детям в процессе развития диалога.


  • Имя файла: prezentatsiya-razvitie-dialogicheskoy-rechi-v-teatralizovannoy-deyatelnosti-sredstvami-detskoy-zhurnalistiki-prezentatsiya-k-uroku-po-razvitiyu-rechi.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0