Слайд 2
Это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала
ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в
окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа,
у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном.
Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.
Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.
Театрализованная деятельность в детском саду
Слайд 3
Значение
театрализованной деятельности
Театрализованная деятельность помогает:
сформировать
правильную модель поведения в современном мире;
повысить общую культуру ребенка,
приобщать к духовным ценностям;
познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями;
дать детям элементарные представления о видах театра.
совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению.
способствовать развитию игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, умения общаться со сверстниками и взрослыми;
способствовать развитию сценического творчества , музыкальных и артистических способностей детей;
развивать навыки публичного выступления и творческого содружества.
Слайд 4
С 2014 по 2017 год организована работа кружка
«МИР СКАЗКИ» по театральной деятельности.
Цель кружка: всестороннее развитие ребенка
через вовлечение его в театральную деятельность.
Задачи:
Развивать умение создавать образы животных с помощью выразительных пластических движений.
Воспитывать уверенность в себе, в своих силах. Учить детей коллективно и согласованно взаимодействовать, проявляя свою индивидуальность.
Формировать интонационную выразительность речи, развивать диалогическую речь в процессе театрализации.
Слайд 5
Основные направления
работы с детьми
Театральная игра
Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться
по площадке, строить диалог с партнёром на заданную тему. Развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей, развивать зрительное слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству.
Ритмопластика
Задачи: Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласовано, развивать координацию движения, учить запоминать заданные позы и образно передавать их.
Культура и техника речи
Задачи: Развивать речевое дыхание и правильною артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию логику речи; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи, пополнять словарный запас.
Основы театральной культуры
Задачи: Познакомить детей с театральной терминологией, с основными видами театрального искусства, воспитывать культуру поведения в театре.
Работа над спектаклем
Задачи: Учить сочинять этюды по сказкам; развивать навыки действий с воображаемыми предметами; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, восхищённо, жалобно и т.д.).
Слайд 6
Формы организации театрализованной деятельности
Совместная театрализованная
деятельность взрослых и детей, театральное занятие, театрализованная игра на
праздниках и развлечениях.
Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни.
Мини-игры на занятиях, театрализованные игры-спектакли, мини-сценки с куклами, привлечение главной куклы - Петрушки в решение познавательных задач.
Слайд 7
Формы работы
Театральные игры
Речевые игры
Ритмопластика
Инсценировка диалогов, потешек
Использование различных видов
театра
Драматизация сказок
Взаимодействие с родителями
Слайд 8
Организация уголка театрализованной деятельности
В уголке располагаются:
различные виды
театров: настольный, театр на фланелеграфе, перчаточный театр , конусный
театр и др.;
реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски;
атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, декорации, сценарии, книги, афиши, касса, билеты, карандаши, краски, клей, виды бумаги, природный материал.
Слайд 9
Развитие артистических способностей детей через театральную деятельность
Диагностика развития
артистических способностей детей.
1.Последовательное знакомство детей с различными видами театра.
2.Поэтапное
освоение детьми различных видов творчества.
3.Совершенствование артистических навыков детей посредством переживания и воплощения
образа в сказках.
1.Инсценировка потешек, диалогов.
2.Театральные этюды.
3.Развлечения.
4.Сказки, мюзиклы, театрализованные представления.
1.Создание театрального коллектива.
2.Изготовление декораций, ширмы.
3.Приобретение кукол для театра.
1.Индивидуальные беседы с родителями.
3.Изучение русских народных игр.
Слайд 10
Модель: развитие творческой активности дошкольников
«Театр – творчество –
дети»
Импровизация
Роль костюмов,
декораций,
предметного
окружения
Поиск
выразительных
средств
Игровые
движения
Работа над
моторикой руки
и ее движение
на ширме
Интонация,
характер,
куклы
Знакомство
с основами
драматизации
Знакомство
С основами
кукольного театра
и кукловождения
РЕБЕНОК
Знакомство
с основами
актерского
мастерства
Самостоятельная
театрализованная
деятельность
Праздники,
развлечения
Игровые движения
Выразительное
чтение
Мимика
Выразительность
движений
Постановка
спектаклей
Игры-
драматизации
Рассказывание
сказок
Слайд 11
Создание предметно-развивающей среды в группе
Условия
Иллюстрации к сказкам
Развивающие
игры по сказкам
Детская
библиотечка
Видеозаписи сказок
Слайд 12
Взаимодействие педагога с детьми
Непосредственно образовательная деятельность по
образовательной области «Чтение художественной литературы»
Использование этюдов по сказочной тематике
Игры-драматизации
по сказкам
Изготовление атрибутов к сказкам
Формы
взаимодействия
Слайд 13
Показы для родителей на родительском собрании «Мир сказки»
Развлечения
«Мир сказки»
Письменные консультации
«Театральные сказки - одно из эффективных средств развития ребенка»
Мастер-классы на родительских собраниях «Приемы работы со сказкой»
Взаимодействие педагога с родителями
Формы
взаимодействия
Слайд 14
Театр – эта самая настоящая игра, которая никогда
не надоедает, потому что изменяется, усложняется и развивается вместе
с детьми.
Слайд 16
Спектакль «Дудочка и кувшинчик»
