Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда со старшими дошкольниками презентация по логопедии по теме

песен
тоже не поют.

Ну а я, люблю ее как песню,
добрую профессию мою

выявление нарушений и исправление
устной речи дошкольника;
3.

Проведение мониторинга достижений планируемых
результатов с целью обеспечения личностно-
ориентированного подбора соответствующих
развивающих программ;
4. Построение индивидуальной траектории развития
каждого ребенка на учебный год;
5. Обеспечение индивидуального и социального
благополучия детей зачисленных на логопункт.
6. Пропаганда коррекционно-логопедических знаний
среди педагогов и родителей.

формами
Знакомство с художественной литературой
Интонация и выразительность речи
Правильное и четкое

произношение

Монологическая

Диалогическая

Связная речь

Развитие образной речи

Грамматический строй речи

Звуковая культура речи

Словарная работа

Правильное использование слов в речи

Расширение словарного запаса

крепким и здоровым»
Ж. Ж. Руссо

и психического здоровья детей
с нарушениями речи.

Нормализация

двигательной активности и профилактика
гиподинамии.

Коррекция недостатков просодической, выразительной,
эмоциональной стороны речи.

Успешная социализация детей с дефектами речи.

и духовных. И они не даются изначально, а взращиваются

по законам воспитания. А наукой воспитания является педагогика»

В.Ф.Базарный

общества.
Использование здоровьесберегающих технологий
на логопедических занятиях, приводит к

улучшению психологического и физиологического состояния ребёнка.

своего собственного здоровья и здоровья окружающих
Задачи:
развитие сенсорных и моторных

функций;
формирование кинестетической основы артикуляторных движений;
развитие мимической мускулатуры;
развитие интеллектуальных функций;
развитие эмоционально-волевой сферы и игровой деятельности;
формирование черт гармоничной и незакомплексованной личности.

технологий по степени влияния на здоровье и развитие детей

Технологии сохранения и стимулирования здоровья,
способствующие предотвращению состояний переутомления,
гиподинамии и других дезадаптационных состояний

Коррекционные технологии

Технологии обучения здоровому образу жизни

центры развития речи, развивает ручную умелость, помогает снять напряжение

заряд;
совершенствуют общую моторику;

вырабатывают четкие координированные
действия

во взаимосвязи с речью

Способствует повышению речевой активности

Развивает речевые умения и навыки

Снимает напряжение, восстанавливает
работоспособность

Активизирует познавательный интерес

Улучшает концентрацию внимания, снижает трудности
переключения с одного вида деятельности на другой

движения (корпуса, головы, рук, ног) сочетаются с произнесением определенного

речевого материала (фраз, слов, слогов, звуков) 

медитация (то есть созерцание цвета в какой-то временной отрезок)

произведения, позволяющего мечтать, фантазировать, выражать свои чувства при помощи

слов и развивать связную речь

из сказок
введение в занятие сказочного героя

сочинение сказок

стимулирует двигательную функцию;
развивает и коррегирует сенсорные процессы

(ощущение,
восприятие, представление);
растормаживает речевые функции;
развивает чувство ритма, темпа, времени;
нормализует просодическую сторону речи

воображения, преодолению двигательной неловкости.
Мимические упражнения улучшают работу лицевых мышц,

способствуют развитию подвижности артикуляционного аппарата.

больших полушарий
2. Средства наглядности, благоприятный эмоциональный настрой. На протяжении

всего занятия провожу несколько разноплановых здоровьесберегающих минуток
3. Проведение занятий в режиме динамической позы

Приемы психотерапии

из методов современной рефлексотерапии

ребенка
Разработана южнокорейским ученым
профессором Паком Чже Ву.

самомассажа:
массаж пальцев, сопровождающийся веселыми
рифмовками;
массаж ладонных поверхностей

каменными
металлическими или стеклянными
разноцветными шариками «марблс»;
- массаж грецкими орехами;
- массаж шестигранными карандашами;
- массаж «четками»

с образом любимого героя (сказки, мультфильма, игрушки)
Образно-ролевая драмтерапия -

реконструкция поведенческой реакции при разыгрывании специально подобранного сюжета
Психодрама - дети играют не готовые роли, а импровизируют под руководством педагога
Либропсихотерапия - лечебное чтение
Библиотерапия - лечение через книгу

уровень образовательного процесса;
Сформировало языковые умения и навыки;
Способствовало

развитию сенсорной, интеллектуальной,
эмоциональной и моторно-двигательной сфер;
Повысило уровень речевого развития
старших дошкольников с ОНР, тем самым
сформировало речевую готовность
к школьному обучению;
Сформировало коммуникативные умения и навыки.

приемов здоровьесберегающих технологий показало, что:

у детей повышается

острота зрения, развиваются
двигательные функции глаз, развивается
бинокулярное зрение;
активнее развивается общая, мелкая,
артикуляционная моторика и координация
движений;
нормализуется речевое дыхание;
улучшается ритмико-интонационная сторона речи;
повышается речевая активность детей;
повышается познавательная активность, улучшается
психо-эмоциональное самочувствие и здоровье
детей;
улучшаются соматические показатели здоровья
дошкольников.