Презентация на тему Принципы русской орфографии. Правописание корней (задание 9 ЕГЭ)

КОРНЕЙ
Задание 9

(древнегреч.) «графо» пишу
Наука о правильном написании.
Морфология

– «морфе» форма +
(древнегреч.) «логос» учение
Наука о частях речи.

– Какая связь существует между этими разделами лингвистики?

ЕГЭ № 11, 12, 13, 14, 15

1 предложения.
Орфография предельно упрощает чтение, делая его беглым и

лёгким, позволяет сосредоточиться на содержании и читать, не замечая, как написан текст.

Запишите высказывание М.В.Панова в виде прямой речи по схеме: «П, – а, – п».

«Орфография предельно упрощает чтение, делая его беглым и лёгким, – утверждал известный лингвист М.В.Панов, – позволяет сосредоточиться на содержании и читать, не замечая, как написан текст».

которой

приводятся значения слова ПРИНЦИП. Определите
значение, в котором это слово употреблено в теме
урока. Выпишите цифру, соответствующую этому
значению в приведённом фрагменте словарной
статьи.

1

112: сформулируйте ответ на основе 1 абзаца § 21.


§

21, стр. 112: заполните схему.

которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся

гласная корня. Запишите номера
ответов.
1) сж..гать, орб..тальный, пол..мический
2) вызв..лить, напом..нание, предст..вительный
3) экз..меновать, асф..льтированный, изд..вать
4) разг..реться, укл..ниться, за́р..сли
5) выб..рающий, з..рница, выл..жить

Ответ: ___________________________.

тр`авы ;
2) прилагательные:
заменить полную форму на

краткую
бо/асой – б`ос ;
3) глагол:
изменить число бро/ажу – бр`одим,
время пока/озал – пок`ажет,
род отве/ила – отвёл ;
4) изменить часть речи:
запа/ох – п`ахнет.

склад (…)
умолять о пощаде (…) - умалять значение (…)
разрядить

ружье (…) - разредить морковь (…)
раздражать поведением (…) - задрожать от холода (…)
благословить на подвиг (благое …) - прославлять героя (…)
покарать врага (…) - покорить природу (…) - укорять за лень (…)
посвятить стихотворение (…) - посветить свечой (…)
увидать издали (…) - увядать без влаги (…)
флаг развевается (…) - ребенок развивается (…)

совершенного вида нельзя проверять
несовершенным
видом на –ывать/ивать

Упражнение 122: устно подобрать проверочное слово.

касаться – коснусь (А)
! Омонимичные корни
Коса – косы, косичка

(безударная проверяемая)
Косой – косо, косоглазие (безударная проверяемая)
Коса – покос
(безударная проверяемая)
ЛОЖ//ЛАГ-А
полагать – положить (А)

Е // И

бер//бИРА выберу –выбирать
дер //дИРА дерну – выдирать
мер //мИРА замер – замирать ! приме/ирять
пер //пИРА запер – запирать
тер //тИРА вытер – вытирать
блест //блистА блестеть – блистать
жег //жигА выжег – выжигать
стел//стилА стелить – устилать
чет //читА вычет – вычитать
! искл.: сочЕтание, чЕта
НЯ//НИМ-А занять – занимать
МЯ//МИН-А смять – сминать
ЖА//ЖИМ-А жать – зажимать
ЧА//ЧИН-А начать – начинать

заря,

зарницы
! искл.:
зоревать
зорянка
з`арево

Без ударения О

ГОР//Г`АР
загорать – заг`ар !гора, горизонт
КЛОН//КЛ`АН,КЛ`ОН
поклониться – покл`он,
кл`аняться
ТВОР//ТВ`АР, ТВ`ОР
творить – тв`орчество, тв`арь
! искл.: выгарки, пригарь, утварь

3-х предложений с орфограммой «Гласная в корне»
27 июня
1709
Битва
под
Полтавой

которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся

гласная корня. Запишите номера
ответов.
1) сж..гать, орб..тальный, пол..мический
2) вызв..лить, напом..нание, предст..вительный
3) экз..меновать, асф..льтированный, изд..вать
4) разг..реться, укл..ниться, за́р..сли
5) выб..рающий, з..рница, выл..жить

Ответ: ___________________________.

4 5

и графически объяснив их.
Я х…рошо

усвоил что пр…вописание чер…дующихся гласных в корне слова зависит от места уд…рения от суффикса ст…ящего после корня от последующей согласной от зн…чения корня.

(выписать слова с чередующимися гласными в 4 колонки).
Подготовиться к

словарному диктанту по упражнению 125.