Слайд 2
Фонетика и графика.
1. Что изучает фонетика?
(изучает звуки речи)
2. Сколько
букв в русском языке?
(33)
3. Сколько гласных звуков?
(6: а,о,и,э,ы,у)
4. Какие буквы не обозначают звуков?
(ъ, ь)
5. Назовите сонорные согласные.
(р, л, м, н, й)
6. Каких звуков не бывает в транскрипции?
(е, ё, ю ,я)
Слайд 3
Задание 1.
С_еш_ (не)большой пирожок,
умнож_ на пять,
с(з)делаешь
точь(в)точь, искусный ткач(?),
в зар_слях трос?ника,
на
берегу р_ ч_нки, мёд хорош(?),
зам?рать от восторга,
отягощён(нн)ые ветки, что?то увидеть.
Слайд 4
Проверьте:
Съешь небольшой пирожок,
умножь на пять, сделаешь
точь-в-точь, искусный ткач,
в зарослях тростника,
на берегу
речонки, мёд хорош,
замирать от восторга,
отягощённые ветки, что-то увидеть.
Слайд 5
Задание 2.
Подсчитайте количество звуков и букв
в словах:
съешь
умножь
сделаешь
точь-в-точь
тростника
отягощённые
что-то
съешь - 5б.4зв.
умножь - 6б.5зв.
сделаешь - 8б.8зв.
точь-в-точь - 9б.7зв.
тростника - 9б.8зв.
отягощённые - 11б.11зв.
что-то -5б.5зв.
Слайд 7
Задание 3.
Расположите по алфавиту слова:
композитор, легенда, декларация, бизнесмен, ансамбль, аллегория, композиция, секретарь, троллейбус,
шествовать, фильмотека, привилегия, реванш, оратор, монолог.
Проверьте:
аллегория, ансамбль, бизнесмен, декларация, композитор,
композиция, легенда, монолог, оратор, привилегия, реванш, секретарь, троллейбус, фильмотека, шествовать.
Задание 4.
Дайте характеристику звукам:
снег
(согласный, глухой, твёрдый)
ёжик
(й- согл., звон., мягк., сонор.; о- глас., ударн.)
жучок
(согл., глух., мягк.)
тетрадь
(согл., мягк, глух.)
фразеология.
Что изучает лексика?
Что изучает фразеология?
Лексика изучает
словарный состав языка.
Фразеология изучает устойчивые словосочетания-фразеологизмы.
Задание 1.
Найдите фразеологизмы.
1. Продажа лошади особенно
врезалась Танюше в память.
2. Миша сломя голову бежал по коридору.
3. Старые рукописные книги ценились на вес золота.
4. По форме нарядили суд,
Отставку Мишке дали.
Проверьте:
1. Продажа лошади особенно врезалась
Танюше в память.
2. Миша сломя голову бежал по коридору.
3. Старые рукописные книги ценились на вес золота.
4. По форме нарядили суд,
Отставку Мишке дали.
Задание 2.
Диалектные слова- это:
а)общеупотребительные слова;
б)слова, вышедшие из активного повседневного употребления;
в)слова, употребляемые только жителями той или иной местности.
Правильный ответ: в)
Задание 3.
Какие из
слов заимствованные?
Весь подоконник занимал аквариум с опрокинутой над ним яркой, как маленькое солнце, электрической лампочкой.
Правильный ответ: аквариум;
электрической;
лампочкой.
Задание 4.
Устаревшим является слово:
Навис покров угрюмой нощи
На своде дремлющих небес.
(А.С.Пушкин)
Правильный ответ: нощи.
Слайд 16
Текст.
Типы и стили речи.
Типы речи:
1.Описание. 2.Повествование.
3.Рассуждение.
Описание.
Это словесное изображение какого-либо явления
действительности путём перечисления его характерных признаков.
Повествование.
Это рассказ, сообщение о каком-то
событии в его временной последовательности.
Рассуждение.
1. Тезис (то, о чём будете рассуждать, что
доказывать).
2. Доказательство (аргументы).
3. Вывод.
Слайд 20
Определите, к каким типам речи относятся тексты:
1.
Во время Великой Отечественной войны в воздушном бою погибла
военная лётчица Екатерина Зеленко. Это был первый случай воздушного тарана, совершённого лётчицей- женщиной, беззаветно сражавшейся за свободу своей Родины. И вот в память Кати Зеленко Международный планетный центр утвердил название новой малой планеты № 1900- Катюша. Открыла эту планету Т.М. Смирнова.
Слайд 21
2. И построили огромный памятник. Высоко
над домами, на зелёном холме, стоит богатырь из камня-
советский солдат.
В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой- маленькая девочка.
Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей…
Слайд 22
3.Бег- имя существительное.
Слово бег- имя существительное.
Докажем
это.
Во- первых, оно обозначает предмет в грамматическом смысле этого
слова. К нему можно задать вопрос что?
Во- вторых, слово бег относится к одному из трёх родов, а именно к мужскому.
В- третьих, слово бег склоняется.
В- четвёртых, в предложении оно чаще всего бывает подлежащим и дополнением.
Итак, мы доказали, что слово бег- имя существительное.
Слайд 23
4.Плохо.
Собака яростно лаяла, припадая на
передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел
маленький, взъерошенный котёнок. Он широко открывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.
В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо.
-Как вам не стыдно!
-А что стыдно? Мы ничего не делали!- удивились мальчики.
-Вот это и плохо! – гневно ответила женщина.
(В.Осеева.)
Слайд 24
5.На кухне висели
огромные старинные часы. С башенками. С толстыми литыми стёклами
и большущим жёлтым маятником. Над циферблатом было окошко для кукушки.
( Э. Успенский.)
Слайд 25
6. В музее Конёнкова на подоконнике
лежит удивительная шкатулка в форме большой рыбы. Сделана она
из одного брёвнышка. Из сучков получился хвост и плавники, на которых лежит эта рыба- шкатулка. В середина спинки искусно вырезана пластина. Её можно вынуть за плавник, и тогда увидишь внутри ящичек, куда можно положить на хранение бусы и ленты, карандаши и краски, а хочешь- конфеты и пряники!
(Н. Кончаловская.)
Слайд 26
7.
Самое трудное для меня- работа над словом.
Чем я
руковожусь, предпочитая одно слово другому?
Слово должно с наибольшей точность
определить мысль.
Оно должно быть музыкально- выразительным.
Слово должно иметь размер, требуемый ритмической конструкцией фразы.
(К.Федин.)
Слайд 27
Стили речи.
1. Научный.
2. Публицистический.
3. Официально-деловой.
4. Художественный.
5. Разговорный.
Слайд 28
Укажите стилистическую окрашенность синонимов в тексте.
Уста
и губы - суть их не одна.
И очи
– вовсе не гляделки!
Одним доступна глубина,
Другим… - глубокие тарелки.
(А. Марков.)
Слайд 29
Укажите и прокомментируйте стилистическую ошибку.
…Молодой
человек, проходя мимо сада, увидел у калитки пятилетнюю девочку,
которая стояла и плакала. Он ласково наклонился над ней и, к моему изумлению, сказал:
Ты по какому вопросу плачешь?
Чувства у него были самые нежные, но для выражения нежности не нашлось человеческих слов.
(К. Чуковский.)
