Презентация на тему Проект По страницам сказок проект по развитию речи (подготовительная группа)

группы, воспитатель.
Возраст детей: 6-7 лет.
Образовательные области: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное

развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие.

интерес к чтению и привычка ребенка читать формируется в

семье. Пока ребенок маленький родители читают ему книги, а как только малыш научится читать сам, облегченно вздыхают. Ни для кого не секрет, что многие дети вырастают, так и не полюбив книгу. Чаще всего дети читают комиксы, журналы для наклеек, смотрят видеофильмы, играют в компьютерные игры, а художественная книга остается не тронутой и теряет свое значение в формировании художественного вкуса. Большую часть своего свободного времени дети, и их родители проводят у телевизора или компьютера, в связи с этим, замедляется процесс чтения, теряется интерес к книге. Чтение же художественной литературы имеет большое значение для всестороннего развития ребенка. От того как дети понимают содержание прочитанного, умеют бегло и выразительно читать, анализировать поступки героев, делать выводы, зависят их успехи в обучении.
Начав интересоваться книгой, ребенок попадет в совершенно другой мир – увлекательный, красочный, интересный, который подарит ему множество открытий и находок. Любовь к чтению и книге – это любовь на всю жизнь, поэтому очень важно поощрять первые успехи дошкольника в чтении, рассказе, стимулировать его интерес к слову и хорошим произведениям.
Книжка – малышка, сделанная дошкольниками, позволит поднять интерес к художественной литературе, даст понимание важности книги в жизни человека и повысить самооценку детей за свой труд.
Книжка-малышка- это и развлечение, и времяпрепровождение с ребёнком, а также обучение.
Самая благодатная почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности – это русская народная сказка.
Русские народные сказки раскрывают перед детьми меткость и выразительность языка, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями. Поразительная мощь языкового творчества русского народа ни в чём не проявила себя с такой яркостью, как в народных сказках. Присущая им необычайная простота, яркость, образность, особенность повторно воспроизводить одни и те же речевые формы и образы позволяют выдвигать сказки как фактор развития связной речи детей.

своего рода нравственный кодекс народа, их героика – это

хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения честного человека, умеющего постоять за свое достоинство.
Сказка играет важнейшую роль в развитии воображения – способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребенка в период дошкольного и школьного обучения, ни любая творческая деятельность взрослого. Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы.
Проблема:
Трудности формирования у детей связной речи, последовательности рассказа о событиях своей жизни, способности пересказа литературных произведений, составления рассказов по картине и серии картинок, составления описательных рассказов. Слабо развиты творческие способности детей.

любовь к русским народным сказкам; развивать у детей устойчивый

интерес к сказке, как к произведению искусства; раскрытие творческих способностей детей.
Задачи:
1.Повысить у детей интерес к самостоятельной читательской деятельности.
2.Формировать умение планировать процесс изготовления книжки – малышки.
3.Расширить представление детей о сказках.
4.Развивать у детей умение самостоятельно отбирать интересующую литературу.
5.Развитие мелкой моторики рук.
6.Развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности.
7.Воспитывать чувства дружбы и коллективизма.
8.Воспитывать культуру речи.
9.Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
10.Воспитание эстетического вкуса.

речи детей.
2. Обогащение словарного запаса детей.
3. Использование детьми в

своей речи элементов русского фольклора, сравнений, метафор, эпитетов и других средств образной выразительности.
4. Умение играть в дидактические и настольно-печатные игры, разгадывать и составлять свои загадки, разгадывать кроссворды и ребусы по русским народным сказкам.
5. Применение полученных знаний, умений и навыков в творческой деятельности (создание книжки-малышки).
Ожидаемые результаты по проекту:
- развитие интереса детей к русским народным сказкам;
-закрепление умения применять свои знания в беседе, связных высказываниях;
-воспитание чувства дружбы и коллективизма;
- получить эмоциональный отклик от своей работы;
- пополнение книжного уголка книжками-малышками, сделанными своими руками.

проекта;
-предложить детям принести в группу из дома книги с

любимыми русскими народными сказками;
-рассматривание иллюстраций к русским народным сказам «Мужик и медведь», «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Маша и медведь», «Лисичка со скалочкой», «Гуси-лебеди»;
-подбор наглядно-дидактического материала

русских народных сказок;
-чтение и рассказывания русских народных сказок, беседа

по прочитанным сказкам;
-беседа с детьми «Что такое сказка?»;
-проведение настольно-печатных, дидактических, словесных игр;
-отгадывание загадок по сказкам;
-создание картотеки русских народных сказок;
-создание книжки-малышки;
-драматизация сказок.

своим книжкам детям в группе;
-театрализация сказок;
-участие в городских конкурсах.

тематикой «Сказки»