Презентация на тему Программа дополнительного образования по подготовке к обучению грамоте детей 5 - 7 лет ГРАМОТЕЙКА (образовательная область – речевое развитие) методическая разработка по обучению грамоте (старшая, подготовительная группа)

речевое развитие детей дошкольного возраста, на подготовку их к

обучению грамоте в школе. Одной из главных задач подготовки ребёнка к школе является развитие его речи, обучение родному языку. Успешное развитие речи в дошкольном возрасте имеет решающее значение для последующего систематического изучения родного языка.

предпосылки обучения грамоте.

обучению грамоте являются:
Звуковая культура речи:
- развитие

фонематического слуха(основа грамотного письма);
- развитие артикуляционного аппарата и речевого дыхания;
-закрепление правильного, отчетливого произнесения звуков.
Подготовка к обучению грамоте:
- усвоение единиц языка: звук, буква, слог, слово, предложение;
- развитие звуко - буквенного анализа;
- овладение навыком чтения;
- предупреждение дисграфии;
- формирование графических навыков.
Развивающие задачи:
- развитие мышления, овладение мыслительными операциями (анализ и синтез, сравнение, обобщение, классификация);
- развитие мелкой моторики и зрительно-двигательной координации (подготовка руки к овладению письмом);
- развитие памяти, внимания.

работа в парах и коллективная работа. Количество детей в

группе – 12 человек.
Формы проведения занятий: занятие-беседа, занятие-практика, занятие-путешествие, занятие- игра.
Количество занятий: 2 раза в неделю, в старшей группе - с октября по май месяц, в подготовительной группе – с октября по апрель месяц. Продолжительность занятия для старшей группы - 25 минут, для подготовительной группы - 30 минут.

различать понятия «звук» и «буква», «слог», «слово»;
-дифференцировать звуки (гласный

– согласный);
-дифференцировать гласные 1-2 ряда;
-проводить звуковой анализ слов из 3-х звуков;
- проводить слияние гласных с согласными звуками;
-овладеют элементарными графическими умениями.

различать понятия «звук» и «буква», «слог», «слово», «предложение»;
-проводить звуковой

анализ слов из 4-х звуков;
-дифференцировать звуки (гласный – согласный, твердый – мягкий, звонкий – глухой);
-делить слова на слоги, считать слоги в слове;
-составлять слова из готовых слогов;
-читать простые по звуко – буквенному составу слова;
-овладеют технической стороной письма и элементарными графическими умениями.

систему Д.Б. Эльконина «Добукварный и букварный периоды обучения грамоте»,

а так же на теоретические и методологические труды специалистов в области логопедии Г. А. Волкову, Л. И. Белякову, Р. Е. Левину, Шаховскую С.Н. и т.д.

ВПО «Коми Государственный Педагогический Институт» (очное отделение)
Факультет: Педагогики и

психологии
Квалификация: Учитель-логопед
Специализация: Логопедическая работа с заикающимися дошкольниками.