Цель урока: - систематизировать знания учащихся по теме «Простое осложнённое предложение»; - развивать лингвистическую и коммуникативную компетенции учащихся; - совершенствовать правописные навыки. Тип урока: комбинированный. Оборудование: учебник, тетрадь, раздаточный материал.
Домой Тихон Ильич ехал в солнечное жаркое утро… (И.Бунин).
2.Стояла темная июльская ночь. (М. Пришвин).
Слайд №4
Слайд 5
Мне слышался вечерний гул домой бегущих табунов и
дальний лай знакомых псов. (М.Лермонтов).
Анекдот о трех картах сильно
подействовал на его воображение и целую ночь не выходил из его головы. (А.Пушкин).
Ветер пришел на помощь березе и своим голым веником она начала из года в год хлестать ель по макушке. (М.Пришвин).
Слайд №5
Слайд 6
А23 Перед вами схемы. В которых необходимо расставить знаки
препинания. О и О и О и О и О и
О
Слайд №6
Слайд 7
Не являются вводными словами Как будто, ведь, вряд ли,
примерно, вот, как раз, все-таки, непременно, обязательно, именно, даже.
Вдруг, как бы, между тем, к тому же, почти. Поэтому, словно. Буквально.