Слайд 2
ЦЕЛЬ:
Знать правило и не допускать ошибки.
Слайд 3
Тире между подлежащим и сказуемым.
Если подлежащие и сказуемое
выражено одной частью речи то между ними ставиться тире
и перед это тоже.
Пример: Москва-столица нашей родины, тропинки – это первопроходцы, тропинки - это детство.
Слайд 4
Тренажёр
Нужно ли здесь ставить тире?
Друга спасти - высшая
честь,
Жить Родине служить,
Мой рабочий день восемь часов,
Декабрь начало
зимы,
Москва столица нашей Родины,
Слайд 5
ОТВЕТЫ:
Друга спасти - высшая честь,
Жить -Родине служить,
Мой рабочий
день – восемь часов,
Декабрь – начало зимы,
Москва – столица
нашей Родины,
Слайд 6
Запятая перед союзами.
Простые предложения в составе сложного
отделяются запятой если есть союзы где, когда, что, а
, потому - что ставь запятую .
Примеры: Они там, где труднее; Вот так бывает и с человеком, когда к старости он остаётся один; Тропинки – это детство, где больше искренности, чистоты, и доброты.
Слайд 7
Тренажёр
Я услышал бы как открывалась дверь.
Ложась спать,
я, сам не знаю зачем, раза три повернулся на
одной ноге, напомадился, лег и всю ночь спал как убитый (Тургенев).
Будет звучать и ныть как струна, а песни от нее не жди (Тургенев).
Гости приехали как снег на голову.
А дальше лежит луг, вязкий как болото. (Титов).
Вдали ярко освещённые только что показавшимся солнцем виднелись яровые.
Слайд 8
Ответы:
Я услышал бы ,как открывалась дверь.
Ложась спать,
я, сам не знаю зачем, раза три повернулся на
одной ноге, напомадился, лег и всю ночь спал, как убитый (Тургенев).
Будет звучать и ныть , как струна, а песни от нее не жди (Тургенев).
Гости приехали, как снег на голову.
А дальше лежит луг, вязкий , как болото. (Титов).
Вдали ярко освещённые только, что показавшимся солнцем виднелись яровые.
Слайд 9
Как определить падеж?
Чтобы определить падеж нужно задать вопрос
.К примеру : Что? -Тропинка- Именительный падеж.
Слайд 10
Косвенные падежи существительных.
Слайд 11
Тренажёр
Жёлтое солнце.
Желтого солнца
Желтому солнцу
Желтое солнце
Желтым солнцем
О жёлтом солнце
Определите
падеж.
Слайд 12
Проверяемая безударная гласная в корне.
Доброты – добро.
Чтобы проверить
безударную гласную в корне нужно слово изменить.
Пример :
колос
– колосья,
Диктовать –диктор-диктовка,
Развевать-веять-развевать,
Развивать-развитие-развивать,
раздраж`ать -дразнит
воображ`ать много- образчик
поглощённый работой –глотка.
Слайд 13
Тренажёр
Вставь пропущенную букву.
Л_сник ,р_ка ,объед_нение, разв_вается флаг, разв_ваться
физически, сп_шить в школу, сп_шите пример ,разр_дить воздух ,разр_дить
снаряд, продр_жать под дождем.
Слайд 14
ОТВЕТЫ:
Лесн`ик (лес); рек`а (р`еки); объедин`ение (ед`иный); развев`ается флаг
(в`еять); развив`аться физически (разв`итие); спеш`ить в школу (сп`ешка); спиш`ите
пример (сп`ишем); разред`ить воздух (р`едко); разряд`ить снаряд (разр`яд); продрож`ать под дождем (дрожь);
Слайд 15
Страдательные причастия настоящего времени.
В суффиксах страдательных причастий настоящего
времени –ем и
–им пишется :1)буква Е, если
причастие образованно от первого спряжения;
2)буква И, если причастие образовано от глагола второго спряжения.
Невидимых –( видеть искл. 2 спряжение)
Слайд 16
Тренажёр
Уважаемый
Изуча_мый,
Уважа_мый
Выполняемые
Видимые
Оберега_мые
Подразумеваемый
Погружаемый
Приглашаемый
Покрыва_мый
Вычисля_мый
Выполняемые
Вид_мые
Оберегаемые
Подразумева_мый
Погружа_мый
Приглаша_мый
Покрываемый
Вычисляемый
Изучаемый
Вставьте букву.